SG> Анатолий в лекции студентам МФТИ вы сказали что льготы в получении высшего образования для негров в США оказали негативное влияние на развитие образования и науки в США.Считаете ли вы что подобные льготы для рабочих,рабфаки и.т.д то есть распространение образования в массы,которое имело место, негативно повлияло на науку и качество образования в СССР?

На начальном этапе -- оказали: некоторое время приём в ВУЗы вёлся по классовому признаку, без учёта реального уровня знаний, что вынудило перестраивать учебные программы в расчёте на худших и тем самым ослабило средний уровень подготовки. Но эта мера изначально рассматривалась как временная. Когда же ввели обычную систему экзаменов, учитывающую уровень знаний абитуриента, и наладили отсев по ходу обучения, качество высшего образования резко выросло, ибо появилась возможность выбирать студентов из всего населения страны, а не среди сравнительно узкой прослойки. Надеюсь, американцы тоже когда-нибудь откажутся от приёма в ВУЗы по происхождению, а не по знаниям.

Тоесть в целом,на начальном этапе вы одобряете "уравнительные меры"?С чего собственно родился вопрос,прочитал у С.Кара-Мурзы фразу Говорухина ,в которой он недоволен тем что такие широкие массы при СССР получили высшее образование. Поэтому и хотелось бы узнать ваше мнение,вы выросли в семье ученого, с малых лет имели доступ к богатой библиотеке и что более важно могли общатся с высокообразованными людьми и узнавать от них,в уже готовом виде много умных и познавательных вещей.Такой возможностью конечно же не обладают дети рабочих и крестьян, мало того у последних , в большинстве своем , намного меньше времени которое остается на самообразование.Согласны ли вы с этим и одобряете ли меры которые позволяют ,в какой то мере, нивелировать эти различия стартовых возможностей.

SG> Тоесть в целом,на начальном этапе вы одобряете "уравнительные меры"?

Не то что одобряю -- просто считаю _неизбежными_.

SG> С чего собственно родился вопрос,прочитал у С.Кара-Мурзы фразу Говорухина ,в которой он недоволен тем что такие широкие массы при СССР получили высшее образование. Поэтому и хотелось бы узнать ваше мнение,вы выросли в семье ученого, с малых лет имели доступ к богатой библиотеке и что более важно могли общатся с высокообразованными людьми и узнавать от них,в уже готовом виде много умных и познавательных вещей.Такой возможностью конечно же не обладают дети рабочих и крестьян, мало того у последних , в большинстве своем , намного меньше времени которое остается на самообразование.Согласны ли вы с этим и одобряете ли меры которые позволяют ,в какой то мере, нивелировать эти различия стартовых возможностей.

Полагаю, каждому должна быть предоставлена одна и та же возможность саморазвития. Но продвижение по пути саморазвития должно постоянно проверяться и при необходимости корректироваться.