(no subject)
« previous entry | next entry »
Mar. 31st, 2016 | 10:34 am
Советский Союз и Постсовок (тм) часто называют неудавшимся историческим экспериментом.
Но эксперимент этот вполне удавшийся. Просто его надо понимать, как эксперимент с отрицательным результатом. Попытка построения государства, управляемего целиком и полностью, тотально и инклюзивно, во имя светлого будущего и мира на земле дала отрицательный результат.
Если это хорошо понять, то этот отрицательный результат можно весьма продуктивно использовать в современной политической практике.
К сожалению, мы наблюдаем обратное - попытки опять и опять воспроизвести тот же самый отрицательный результат.
Почему так?
Дело в том, что класс менеджеров, управляющих государством такого типа, собирает статистику и составляет отчетность весьма своеобразным путем.
Проще всего этот путь проиллюстрировать анекдотом советских времен.
Одному из московских НИИ поручили решение важной народно-хозяйственной задачи.
Получение повидла из говна.
После года напряженных работ в заданном направлении НИИ предоставил государственным мужам отчет:
Первый этап пройден успешно.
Намазывать уже можно.
Вот это самое "намазывать уже можно" после освоения фондов наблюдается едва ли не в каждом западном государственном институте современности. Менеджерский аппарат размножился, съел все живое, просрался на головы широких народных масс и просит добавки.
Но эксперимент этот вполне удавшийся. Просто его надо понимать, как эксперимент с отрицательным результатом. Попытка построения государства, управляемего целиком и полностью, тотально и инклюзивно, во имя светлого будущего и мира на земле дала отрицательный результат.
Если это хорошо понять, то этот отрицательный результат можно весьма продуктивно использовать в современной политической практике.
К сожалению, мы наблюдаем обратное - попытки опять и опять воспроизвести тот же самый отрицательный результат.
Почему так?
Дело в том, что класс менеджеров, управляющих государством такого типа, собирает статистику и составляет отчетность весьма своеобразным путем.
Проще всего этот путь проиллюстрировать анекдотом советских времен.
Одному из московских НИИ поручили решение важной народно-хозяйственной задачи.
Получение повидла из говна.
После года напряженных работ в заданном направлении НИИ предоставил государственным мужам отчет:
Первый этап пройден успешно.
Намазывать уже можно.
Вот это самое "намазывать уже можно" после освоения фондов наблюдается едва ли не в каждом западном государственном институте современности. Менеджерский аппарат размножился, съел все живое, просрался на головы широких народных масс и просит добавки.
(no subject)
from: anonymous
date: Mar. 31st, 2016 - 03:11 am
Link
Решить проблему можно с помощью ахуенных налогов на наследство, ну тут начнётся столько воя, что тифаретник покажется филиалом рая :)
Reply | Parent | Thread
(no subject)
from: balalajkin
date: Mar. 31st, 2016 - 03:15 am
Link
Reply | Parent | Thread
(no subject)
from: anonymous
date: Mar. 31st, 2016 - 03:23 am
Link
Reply | Parent | Thread
(no subject)
from: balalajkin
date: Mar. 31st, 2016 - 03:28 am
Link
1) прекращение государственного регулирования образовательных программ, устранение бюрократического аппарата финансирования, завязанного на административную отчетность
2) предоставление полной свободы выбора индивидууму, с упором на личную ответственность, - вся социальная реклама должна быть направлена на то, что самый важный выбор индивид делает, выбирая себе образование. Не для того ,чтобы "поучиться где-то чему-то", а именно образовывая себя на всю жизнь
Reply | Parent | Thread
(no subject)
from: anonymous
date: Mar. 31st, 2016 - 03:35 am
Link
Ваши предложения с прекращением государственного регулирования приведут только к ещё большей дифференциации образования по уровню дохода. Если сейчас хотя бы начальное образование более-менее стандартизовано и обязательно, то потом даже обучение письму и чтению будет связанно с существенными денежными затратами. Вряд ли это поможет равенству возможностей.
Reply | Parent | Thread
(no subject)
from: balalajkin
date: Mar. 31st, 2016 - 03:44 am
Link
К способности оценивать риски, искать побочные решения главной житейской проблемы, умению страховаться - всему этому и должны готовить средние учебные заведения.
Reply | Parent | Thread
(no subject)
from: anonymous
date: Mar. 31st, 2016 - 03:54 am
Link
Начальная, правда, одиная, до 4 класса. Потом распределение по разным школам. Переходы из одной в другую возможны. Они хоть и государственные, но позволяют немного индивидуализировать программу, без недостатков частных школ. Ну и успешное окончание "высшей" общеобразовательной школы даёт возможность поступать в любой местный вуз без экзаменов.
Reply | Parent | Thread
(no subject)
from: balalajkin
date: Mar. 31st, 2016 - 04:01 am
Link
Reply | Parent
(no subject)
from: balalajkin
date: Mar. 31st, 2016 - 03:47 am
Link
Думаю, не надо опять же указывать на Советский Союз, в котором скрытая дифференциация доходов при явном приблизительном равенстве привела к созданию закрытых столовых при горкомах партии с порциями говядины по тридцать копеек.
То есть попытка уравнивания доходов приводит к их пущей дифференциации, очевидно по-моему, и на опыте США заметно.
Напротив, открытие рынка образования, думаю, приведет в кратчайшие сроки к выравниванию доходов. Почему? Потому что каждый индивидуальный специалист может свободно назначать цену своему труду, согласно своим представлениям о справедливости. Которое есть у всех приматов, кстати, даже самых тупых макак.
Reply | Parent | Thread
(no subject)
from: anonymous
date: Mar. 31st, 2016 - 04:02 am
Link
Если хорошее образование станет очень сильно платным, а оно таким станет, при отсутствии госрегулирования, то никакого выравнивания доходов не произойдёт. Заплативший 300 тыщ за обучение в кредит не будет работать за 30 тыщ в год.
Reply | Parent | Thread
(no subject)
from: balalajkin
date: Mar. 31st, 2016 - 04:05 am
Link
Reply | Parent | Thread
(no subject)
from: anonymous
date: Mar. 31st, 2016 - 04:08 am
Link
Reply | Parent
(no subject)
from: balalajkin
date: Mar. 31st, 2016 - 03:29 am
Link
Reply | Parent
(no subject)
from: balalajkin
date: Mar. 31st, 2016 - 03:41 am
Link
Reply | Parent