Войти в систему

Home
    - Создать дневник
    - Написать в дневник
       - Подробный режим

LJ.Rossia.org
    - Новости сайта
    - Общие настройки
    - Sitemap
    - Оплата
    - ljr-fif

Редактировать...
    - Настройки
    - Список друзей
    - Дневник
    - Картинки
    - Пароль
    - Вид дневника

Сообщества

Настроить S2

Помощь
    - Забыли пароль?
    - FAQ
    - Тех. поддержка



Пишет clement ([info]clement)
@ 2006-08-04 21:26:00


Previous Entry  Add to memories!  Tell a Friend!  Next Entry
Гомосексуальность в картинках для детей
Брюжская молодежная гомолесбийская организация Jong & HiB разработала цикл из четырех картинок и прилагающихся к ним вопросов, предназначенный для разговора о гомосексуальности с детьми от шести лет. Цикл предназначен для учителей, воспитателей и родителей. Ниже я привожу картинки и перевод вопросов. Понятно, что чтобы приблизить картинки к миру ребенка, фламандские имена можно заменить на более привычные. Также понятно, что в зависимости от законодательства страны проживания первая картинка может быть использована в большей или меньшей степени.



Йонас и Йаспер собираются пожениться



Я выбрал глагол "жениться" для обозначения вступления в брак. Более гендерно-нейтральные формы, такие как "вступить в брак" или "зарегистрировать" отношения", представляются мне слишком тяжеловесными для шестилетнего ребенка. Простоты ради я сформулировал перевод вопросов в мужском роде.



Перевод надписи:

Гип-гип-ура!

Йонас и Йаспер собираются пожениться.
Они очень любят друг друга.

Может быть у них даже будет ребенок.


Цель:
Показать, что геи и лесбиянки могут жениться.


Вопросы

  • Могут ли Йаспер и Йонас пожениться?
  • Хотел ли бы ты жениться на твоем лучшем друге?
  • Если ты любишь кого-то, женишься ли ты сразу же на нем?
  • Почему люди женятся?
  • Могут ли у Йаспера и Йонаса быть дети?
  • Могут ли быть дети у двух мужчин?
  • Могут ли геи забеременеть?
  • Могут ли лесбиянки забеременеть?
  • Как можно завести ребенка?
  • Можно ли купить ребенка в магазине?
  • Тебя мама тоже купила в магазине?
  • Хотят ли все ЛГБ детей? (Шишков, прости - я не нашел более удачного перевода слову holebi, ниже я его просто транскирибировал)
  • Станут ли эти дети ЛГБ?


Элс и Мис влюблены





Перевод надписи:

Элс и Мис влюблены.
- Ты меня любишь? - спрашивает Элс.
- Да! - кричит Мис.

Мис целует Элс.
Элс это нравится.


Цель:

Показать детям, что две девочки или два мальчика могут быть влюблены друг в друга.


Вопросы:

  • Что значит быть влюбленным?
  • Ты уже был влюблен?
  • Что ты тогда чувствовал?
  • Всегда ли надо говорить, что ты влюблен или можно любить по-секрету?
  • Могут ли девочки целоваться?
  • Целуешь ли ты свою лучшую подружку?
  • Тебе приятнее целовать девочку чем мальчика?
  • Могут ли мальчики целоваться?
  • Влюбилась ли бы Мис в мальчика? Если ты целуешь или однажды влюбляешься в человека твоего пола, значит ли это, что ты лесбиянка или гей?
  • А если девочка целует мальчика, то она - гетеро?
  • Или же лесбиянка - девочка, которая может влюбиться в других девочек?
  • Правда ли, что два мальчика могут влюбиться друг в друга?
  • Что тебе нравится?


Вим влюблен в обоих.





Перевод надписи:

Фин обнимает Вима,
Виму нравится и Том,
Том втюрился в Вима.

Вим влюблен в обоих.


Цель

Показать, что нельзя выбирать в кого влюбляться, и что вполне возможно один раз быть влюблённым в мальчика, а другой раз - в девочку.


Вопросы

  • Влюбляются ли все девочки в мальчиков?
  • Влюбляются ли все мальчики в девочек?
  • Как можно увидеть по человеку, что он влюблен?
  • Можно ли влюбленно смотреть?
  • Смущаться или краснеть как Фин?
  • Ты уже влюблялся в двоих одновременно?
  • Что ты делаешь в такой ситуации?
  • Может ли Вим выбрать одного, не ранив другого?
  • Обязан ли Вим быть гетеро- или гомо?
  • Вим влюблен в обоих. Ты думаешь, он счастлив?
  • Как называется человек, влюбленный как в мальчиков, так и в девочек?
  • Если ты би, то значит ли это, что ты всегда влюбляешься в мальчика и в девочку одновременно?


Мы "голеби" (гомосексуалы, лесбиянки и бисексуалы)





Перевод надписи:

Раз, два, три
"Го - ле - би"!

Элс, Йаспер, Мис,
Йонас и Вим -
"голеби"


Цель

Дети знают и могут назвать "голеби" и принимают их.


Вопросы

  • Что такое "голеби" (ЛГБ)?
  • После того как ты посмотрел картинки и обсудил их, знаешь ли ты кто такие "голеби" (ЛГБ)?
  • Можно ли понять "голеби" (ЛГБ) ли человек по тому как он выглядит?
  • Сколько, по твоему мнению, есть "голеби" (ЛГБ)?
  • Кто знает известного певца или актера-"голеби" (ЛГБ)?



Update По предложению [info]cumiko@lj выношу из комментариев следующую информацию к размышлению.

На сайте Министерства просвещения можно прочесть, что выпускники детского сада (шесть лет) должны узнавать различные формы семейного устройства (Wereldoriëntatie 4.3) и распознавать положительные и отрицательные реакции на инакость людей (Wereldoriëntatie 4.4). Первахя тема повторяется и в списке требований к младшим школьникам (4.7, 6-12 лет). То, что гомосексуальные пары являются одной из форм семейного устройства разъяснено в одном из выпусков Schooldirect, официальном органе министерства, рассчитанном на директоров и заместителей директоров школ. Среди прочего, там упомянут учебный пакет "Конфетти", в который входят кассета с песнями о различных видах семьи, игра и папок, посвященных различным видам семьи (классическая семья-ячейка, семья с одним родителем, семья с совместным воспитанием разведенными родителями, семья с отчимами и мачехами, гомо- и лесбийская семья и семья, возникшая в результате усыновления). Пакет "Конфетти" может быть использован для достижения вышеупомянутой цели 4.7.


(Читать комментарии) - (Добавить комментарий)


[info]clement@lj
2006-08-05 04:33 (ссылка)
1. Вы считаете, что школа должна предоставлять только некий набор знаний? Иными словами, никаких замечаний типа "вертелась на уроке"?

Самый выбор оного набора знаний является формой воспитания - Вы говорите об предмете "религия". Религий в мире много, какую из них выбирает учитель, как он рассматривает Писание - все это вопросы, ответы на которые могут влиять на мировосприятие ученика.

2. Я целовался с одноклассницей в возрасте шести лет.

3. Картинки и вопросы - всего лишь вспомогательное средство, если Вы готовы обсудить с ребенком тему "людие разные важны, люди разные нужны" с учетом ЛГБ без оных картинок, то и замечательно. А вот если Вы не знаете как это сделать, то картинки могут помочь.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]kitschcat@lj
2006-08-05 04:49 (ссылка)
1. в этом вопросе трудно провести грань. потом, у каждого свое мнение, и бывают разные традиции. так в советской традиции принято, что школа должна выполнять воспитательные функции. это видно и по набору обязанностей руководителей младших классов. это и хорошо и плохо. я воспитана немного в другом русле, на мое воспитание, мироощущение до 13-14 лет глобально влияли только родители. и я считаю это нормальным. а замечания "не вертись", так мне и родители строго настрого запрещали себя плохо вести в школе.

и все-таки признайте, слушает и уважает ли ребенок учителя зависит от того настроя и той установки, которую он получил дома. если родители ему скажут, да твой учитель тупой - то учитель после этого может делать все что угодно, ребенок его слушать не будет.

да, с религией Вы правы, но лучше знать хоть что-то, чем ничего не знать. на самом деле "трактовке" не уделялось так много значения, как принято об этом говорить. Библия большая, попробуй ее сначала прочитай. времени-то на уроке не так уж и много. до какого-то класса у нас вел священник и в основном мы учили молитвы. вопрос, конечно, как заучивание Символа веры влияет на мировосприятие, но зато сейчас я более или менее разбираюсь в этих вопросах. думаю, что часть тех, кто учился и заучивал молитвы вместе со мной сегодня атеисты.

2. ;)

3. да я собственно против картинок ничего не имею. если кому-то кажется нужным обсуждать это с ребенком "глобально" и "основательно", то пожалуйста. обсуждайте.

(Ответить) (Уровень выше)


[info]ex_sejko@lj
2006-08-05 17:42 (ссылка)
Бля я че-то не понял, тут пропоганда педерастоф идет, вот ошибся.. (хотя картинко намекала...)

>1. Вы считаете, что школа должна предоставлять только некий набор знаний? Иными словами, никаких замечаний типа "вертелась на уроке"?

Не надо говорить х... ерунду!
Если вашему ребенку начнут с первого класса внушать антисемизм вы тоже самое будете ныть?

>2. Я целовался с одноклассницей в возрасте шести лет.

Очень надеюсь, что ориентация не поменяна!
Кроме того вы опять говорите х... еруунду, поцелуй в 6 лет не может быть с сексуальным характером, и даже не надо спорить!

>3. Картинки и вопросы - всего лишь вспомогательное средство, если Вы готовы обсудить с ребенком тему "людие разные важны, люди разные нужны" с учетом ЛГБ без оных картинок, то и замечательно. А вот если Вы не знаете как это сделать, то картинки могут помочь.

Бля вы готовы обсудить с ребенком ситуацию на ближнем востоке?
Что вы еврейскими изворотами занимаетесь или пардон, нетолерантно обидел?
Если вы готовы обсуждать с ребенком в 6-9 лет собственную гомо/гетеро/моно сексуальную жизнь, то ждет вас дом казенный!

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]clement@lj
2006-08-05 18:12 (ссылка)
Во-первых, пожалуйста, не материтесь.

Во-вторых, я не очень понял при чем здесь антисемитизм. Целью вышеприведенного цикла является не разжигание ненависти к некоей группе населения (антисемтизм), а наоборот, принятие ее.

В-третьих, на вопрос о том, поменялась ли моя сексуальная ориентация я ответить не могу. Я не знаю, может ли оная ориентация поменяться вообще (думаю, что да). Кроме этого, я, кажется, нигде не утверждал, что поцелуй в возрасте шести лет имел сексуальный характер - и, естественно, он оный характер не имел!

В-четвертых и последних, я готов обсудить с шестилетним ребенком почти любые вопросы, включая ситуацию на Ближнем Востоке, но я опять же не понимаю, какое это имеет отношение к теме разговора. Что же касается того, ждет ли меня дом казенный, то это покажет время.

(Ответить) (Уровень выше)


(Читать комментарии) -