Войти в систему

Home
    - Создать дневник
    - Написать в дневник
       - Подробный режим

LJ.Rossia.org
    - Новости сайта
    - Общие настройки
    - Sitemap
    - Оплата
    - ljr-fif

Редактировать...
    - Настройки
    - Список друзей
    - Дневник
    - Картинки
    - Пароль
    - Вид дневника

Сообщества

Настроить S2

Помощь
    - Забыли пароль?
    - FAQ
    - Тех. поддержка



Пишет clement ([info]clement)
@ 2006-08-04 21:26:00


Previous Entry  Add to memories!  Tell a Friend!  Next Entry
Гомосексуальность в картинках для детей
Брюжская молодежная гомолесбийская организация Jong & HiB разработала цикл из четырех картинок и прилагающихся к ним вопросов, предназначенный для разговора о гомосексуальности с детьми от шести лет. Цикл предназначен для учителей, воспитателей и родителей. Ниже я привожу картинки и перевод вопросов. Понятно, что чтобы приблизить картинки к миру ребенка, фламандские имена можно заменить на более привычные. Также понятно, что в зависимости от законодательства страны проживания первая картинка может быть использована в большей или меньшей степени.



Йонас и Йаспер собираются пожениться



Я выбрал глагол "жениться" для обозначения вступления в брак. Более гендерно-нейтральные формы, такие как "вступить в брак" или "зарегистрировать" отношения", представляются мне слишком тяжеловесными для шестилетнего ребенка. Простоты ради я сформулировал перевод вопросов в мужском роде.



Перевод надписи:

Гип-гип-ура!

Йонас и Йаспер собираются пожениться.
Они очень любят друг друга.

Может быть у них даже будет ребенок.


Цель:
Показать, что геи и лесбиянки могут жениться.


Вопросы

  • Могут ли Йаспер и Йонас пожениться?
  • Хотел ли бы ты жениться на твоем лучшем друге?
  • Если ты любишь кого-то, женишься ли ты сразу же на нем?
  • Почему люди женятся?
  • Могут ли у Йаспера и Йонаса быть дети?
  • Могут ли быть дети у двух мужчин?
  • Могут ли геи забеременеть?
  • Могут ли лесбиянки забеременеть?
  • Как можно завести ребенка?
  • Можно ли купить ребенка в магазине?
  • Тебя мама тоже купила в магазине?
  • Хотят ли все ЛГБ детей? (Шишков, прости - я не нашел более удачного перевода слову holebi, ниже я его просто транскирибировал)
  • Станут ли эти дети ЛГБ?


Элс и Мис влюблены





Перевод надписи:

Элс и Мис влюблены.
- Ты меня любишь? - спрашивает Элс.
- Да! - кричит Мис.

Мис целует Элс.
Элс это нравится.


Цель:

Показать детям, что две девочки или два мальчика могут быть влюблены друг в друга.


Вопросы:

  • Что значит быть влюбленным?
  • Ты уже был влюблен?
  • Что ты тогда чувствовал?
  • Всегда ли надо говорить, что ты влюблен или можно любить по-секрету?
  • Могут ли девочки целоваться?
  • Целуешь ли ты свою лучшую подружку?
  • Тебе приятнее целовать девочку чем мальчика?
  • Могут ли мальчики целоваться?
  • Влюбилась ли бы Мис в мальчика? Если ты целуешь или однажды влюбляешься в человека твоего пола, значит ли это, что ты лесбиянка или гей?
  • А если девочка целует мальчика, то она - гетеро?
  • Или же лесбиянка - девочка, которая может влюбиться в других девочек?
  • Правда ли, что два мальчика могут влюбиться друг в друга?
  • Что тебе нравится?


Вим влюблен в обоих.





Перевод надписи:

Фин обнимает Вима,
Виму нравится и Том,
Том втюрился в Вима.

Вим влюблен в обоих.


Цель

Показать, что нельзя выбирать в кого влюбляться, и что вполне возможно один раз быть влюблённым в мальчика, а другой раз - в девочку.


Вопросы

  • Влюбляются ли все девочки в мальчиков?
  • Влюбляются ли все мальчики в девочек?
  • Как можно увидеть по человеку, что он влюблен?
  • Можно ли влюбленно смотреть?
  • Смущаться или краснеть как Фин?
  • Ты уже влюблялся в двоих одновременно?
  • Что ты делаешь в такой ситуации?
  • Может ли Вим выбрать одного, не ранив другого?
  • Обязан ли Вим быть гетеро- или гомо?
  • Вим влюблен в обоих. Ты думаешь, он счастлив?
  • Как называется человек, влюбленный как в мальчиков, так и в девочек?
  • Если ты би, то значит ли это, что ты всегда влюбляешься в мальчика и в девочку одновременно?


Мы "голеби" (гомосексуалы, лесбиянки и бисексуалы)





Перевод надписи:

Раз, два, три
"Го - ле - би"!

Элс, Йаспер, Мис,
Йонас и Вим -
"голеби"


Цель

Дети знают и могут назвать "голеби" и принимают их.


Вопросы

  • Что такое "голеби" (ЛГБ)?
  • После того как ты посмотрел картинки и обсудил их, знаешь ли ты кто такие "голеби" (ЛГБ)?
  • Можно ли понять "голеби" (ЛГБ) ли человек по тому как он выглядит?
  • Сколько, по твоему мнению, есть "голеби" (ЛГБ)?
  • Кто знает известного певца или актера-"голеби" (ЛГБ)?



Update По предложению [info]cumiko@lj выношу из комментариев следующую информацию к размышлению.

На сайте Министерства просвещения можно прочесть, что выпускники детского сада (шесть лет) должны узнавать различные формы семейного устройства (Wereldoriëntatie 4.3) и распознавать положительные и отрицательные реакции на инакость людей (Wereldoriëntatie 4.4). Первахя тема повторяется и в списке требований к младшим школьникам (4.7, 6-12 лет). То, что гомосексуальные пары являются одной из форм семейного устройства разъяснено в одном из выпусков Schooldirect, официальном органе министерства, рассчитанном на директоров и заместителей директоров школ. Среди прочего, там упомянут учебный пакет "Конфетти", в который входят кассета с песнями о различных видах семьи, игра и папок, посвященных различным видам семьи (классическая семья-ячейка, семья с одним родителем, семья с совместным воспитанием разведенными родителями, семья с отчимами и мачехами, гомо- и лесбийская семья и семья, возникшая в результате усыновления). Пакет "Конфетти" может быть использован для достижения вышеупомянутой цели 4.7.


(Читать комментарии) - (Добавить комментарий)


[info]mixaly4@lj
2006-09-25 07:03 (ссылка)
норма это разнополые отношения ведущие к продолжению рода. соответственно однополые половые связи не только бесполезны для выживания вида, но и губительны. Так что детей нужно учить нормальным семейным отношениям. А вам желаю оставаться меньшинством. Хуй с ним живете и не такие уроды рождаются. Но к детям вас подпускать нельзя.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]clement@lj
2006-09-25 08:25 (ссылка)
Во-первых, ещё раз, какой смысл Вы вкладываете в понятие "норма" (не в применении к человеческим отношениям, а вообще?)

Во-вторых, геи и лесбиянки всегда будут меньшинством - как, к примеру, и левши. Это ни от Вас ни от меня не зависит.

В-третьих, о гетеросексуальных отношениях в школах детям тоже рассказывают (смотрите выше о пакете "Конфетти").

В-четвертых, правильно ли я понял, что Вы считаете что лесбиянки или геи не имеют права работать в школе? И если да, то как это соотносится с законами Вашей страны?

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]mixaly4@lj
2006-09-25 10:19 (ссылка)
я вроде довольно ясно выразился что пидарам не место рядом с детьми, дабы не засорять ешё неокрепшее сознание порочными идеями.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]sergebus@lj
2006-09-25 11:06 (ссылка)
+1

(Ответить) (Уровень выше)

brockhurst
[info]znamenscky@lj
2006-09-25 14:02 (ссылка)
это оголтелый пидарас. обязательно отпизжу такого в реале.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

Re: brockhurst
[info]clement@lj
2006-09-25 15:22 (ссылка)
Воздержитесь от призывов к насилию.

(Ответить) (Уровень выше)

Re: brockhurst
[info]mixaly4@lj
2006-09-26 03:03 (ссылка)
у нас в школе учитель физики сцука совращал четвероклассников. пастаянна пизды от старшекласников палучал, но ни хуя его не останавливало. а тут сучёнок предлагает легализовать эту мразь!!!!

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

Re: brockhurst
[info]clement@lj
2006-09-26 05:42 (ссылка)
Во-первых, я не предлагаю легализовывать что-либо, хотя бы потому, что, насколько я знаю в Вашей стране, гомосексуальные отнишения не преследуются законом.

Во-вторых, мне очень жаль, что единственная известная Вам история гомосексуальных отношений заключалась в приставаниях учителя к ученикам. Гомосексуальность не тождественна педофилии: большинство педофилов - гетеросексуальные мужчины (1) и дети совершенно не привлекают большинство геев (2).

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

Re: brockhurst
[info]mixaly4@lj
2006-09-26 07:43 (ссылка)
пиздёшь и правакация

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

Re: brockhurst
[info]clement@lj
2006-09-26 08:32 (ссылка)
Если Вы со мной не согласны, приводите данные и аргументы.

(Ответить) (Уровень выше)


[info]clement@lj
2006-09-25 16:05 (ссылка)
Правильно ли я понял, что Вы считаете, что четыре картинки могут повлиять на психику ребенка?

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]mixaly4@lj
2006-09-26 03:05 (ссылка)
смысл картинок - да. Доверяя взрослым как аффтаритетам па дефолту ребёнок поверит что это не есть плохо. Потом какой нидь пидар подвергнет его сексуальной агрессии отсосёт там у него и всё пиздец, как минимум психическая травма и латентный пидар, тк первый сексуальный опыт не забываетса.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]clement@lj
2006-09-26 05:38 (ссылка)
Во-первых, сексуальная агрессия всегда приведет к травме - будь оно гомо- или гетеросексуальной.

Во-вторых, гомосексуальный опыт в юности не тождественнен осознанию собственной гомосексуальности.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]mixaly4@lj
2006-09-26 07:48 (ссылка)
запретный плод известно сладок, а юность пора бунтарства. Не хочу что бы ребёнок на зло родителям делая на зло родителям то чего они не одобряют рассатривал как вариант ещё и гомосексуальные отношения, что будет неизбежно если ему с детства втирать что в однополых отношениях нет ничего ужастного.
Нет уж пусть он лучше как я в детстве относится к пидпрам брезгливо.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]clement@lj
2006-09-26 08:31 (ссылка)
Предположите, что Ваш ребенок - лесбиянка или гей. Как Вы думаете, к чему приведет описанное Вами поведение в таком случае?

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

тепун тебе на язык
[info]mixaly4@lj
2006-09-26 08:41 (ссылка)
предположи что за бы я с удовольствием ща с тобой сделал за такие предположения?

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

Re: тепун тебе на язык
[info]clement@lj
2006-09-26 09:12 (ссылка)
Что Вас так смущает? Речь идет о предположении - сравнительно маловероятном, но возможном варианте развития событий.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

Re: тепун тебе на язык
[info]mixaly4@lj
2006-09-26 09:23 (ссылка)
вот поэтому я и противник этих картинок и пидарастов в детски и юношеских заведениях, что бы данный вариан событий стал практически нереальным.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

Re: тепун тебе на язык
[info]clement@lj
2006-09-26 10:11 (ссылка)
Повторяю - гомосексуальность формируется не под влиянием тех или иных картинок, то есть вне зависимости от их показывания или непоказывания, ребенок выростет гетеро-, би- или гомосексуалом. Речь идет о принятии гомо- или бисексуальности - чужой или своей, а не о ее формировании.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

Re: тепун тебе на язык
[info]mixaly4@lj
2006-09-26 12:59 (ссылка)
дети вырастая в волчьей стае считали себя волками. Пидарасты приложат все усили в отличии от волков что бы ребёнок нашол в себе гомосексуальное начало. Не еби мне моск. Ты меня тут уже втарой день зомбировать пытаешься.
Убей сибя ап стену сам, пока тебе в этом не памагли.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

Re: тепун тебе на язык
[info]clement@lj
2006-09-26 14:48 (ссылка)
В отличии от детей, выросших среди одинаковых волков, дети ростут в окружении разных семей - гетеросексуальных, гомосексуальных, с усыновленными детьми, с разведенными родителями, со сводными братьями и сестрами и т.д.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

Re: тепун тебе на язык
[info]mixaly4@lj
2006-09-27 03:59 (ссылка)
однако хорошие родители всегда отслеживают круг общения своих детей и стараются не допустить влияния на них со стороны неблагожелательных элементов. Вы же предлагаете в обход семейного контроля навязывать ребёнку точку зрения, что го би ле это нормально и в этом нет ни каких отклонений.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

Re: тепун тебе на язык
[info]clement@lj
2006-09-27 10:01 (ссылка)
Полагаю, что Вы отнесетесь так же к любому преподаванию в школе - будь то биология, физика, химия или "Основы православной культуры"?

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

сам понял, что сказал?
[info]mixaly4@lj
2006-09-27 13:30 (ссылка)
какая связь между этими предметами и половыми аномалиями?

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

Re: сам понял, что сказал?
[info]clement@lj
2006-09-28 09:48 (ссылка)
Насколько я понял Ваше предыдущее замечание ("Вы же предлагаете в обход семейного контроля навязывать ребёнку точку зрения ..."), Вам не нравится, что ребенку объясняют вещи, которые ему не объясняют дома.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

Re: сам понял, что сказал?
[info]mixaly4@lj
2006-09-28 09:52 (ссылка)
мне не нравятся пидерасты и прочие извращенцы.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]clement@lj
2006-09-28 10:11 (ссылка)
Считаете ли Вы, что то, что Вам кто-то не нравится, является достаточным основанием для запрещения этому лицу заниматься профессиональной деятельностью (преподавать в школе)?

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]mixaly4@lj
2006-09-28 12:50 (ссылка)
я считаю, что нужно ограждать детей от всевозможного негативного влияния противоречащего общепринятой морали

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]clement@lj
2006-09-29 15:04 (ссылка)
Что является критерием общепринятости?

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]mixaly4@lj
2006-10-01 11:29 (ссылка)
правила удобные для большинства членов общеста

ещё что нибудь понятное даже ребёнку разжевать и в рот положить? или наконец перестанешь тупить просто задавая вопросы и вступишь в полемику?

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]clement@lj
2006-10-01 14:58 (ссылка)
Я веду дискуссию так как считаю нужным. Если Вас это не устраивает, ничто не заставляет Вас ее продолжать.

Приведите, пожалуйста, статистические данные, показывающие, что разговор с детьми о гомосексуальности противоречит правилам удобным для большинства членов общества.

(Ответить) (Уровень выше)

Re: тепун тебе на язык
[info]sheena_d_colvin@lj
2006-09-26 09:37 (ссылка)
А вот такой переход на личности Вас совсем не красит. Для человека гомосексуализм есть зло, и получается, что Вы желаете зла его ребёнку. Некрасиво.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

Re: тепун тебе на язык
[info]clement@lj
2006-09-26 09:48 (ссылка)
Я не перехожу на личности - речь идет о гипотетической ситуации. Мне просто кажется, что мой оппонент не допускает самую мысль о подобном развитии событий.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

Re: тепун тебе на язык
[info]sheena_d_colvin@lj
2006-09-26 11:04 (ссылка)
Возможно, что и не допускает. Не вижу в этом ничего предосудительного.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]clement@lj
2006-09-26 11:08 (ссылка)
Мне просто кажется, что если ребенок - таки окажется негетеросексуален, то подобная закрытость родителя чревата большими проблемами у ребенка. Я уже неоднократно приводил статистику самоубийств среди подростков - среди ЛГБ их кол-во в три раза выше.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]sheena_d_colvin@lj
2006-09-26 12:28 (ссылка)
Статистика самоубийств - ещё один довод в пользу нежелания родителей, чтобы их дети оказались гомосексуальными, и даже неприятия ими самой идеи о том, что так может случиться. Мне доводилось пару раз общаться с родителями гомосексуалистов - они очень переживают за такой поворот в жизни их детей. Именно поэтому я считаю, что такое предположение с Вашей стороны не очень красиво.
Не стоит также забывать, что, помимо родителей, есть ещё внешнее окружение: и взрослые, и сверстники.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]clement@lj
2006-09-26 14:50 (ссылка)
Как Вы думаете почему статистика подростковых самоубийств такова какова она есть? Виноваты в этом не сами подростки, а их родители и общество, не принимающее их.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]sheena_d_colvin@lj
2006-09-26 14:57 (ссылка)
ИМХО, не стоит всю ответственность за поступок человека - пусть ещё очень молодого - перекладывать на родителей и окружение. Некоторые (наиболее сильные) выживают в неблагоприятной для них среде и становятся ещё сильнее, другие (более слабые) - нет. И не всегда причина - неприятие, бывает и по-другому.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]clement@lj
2006-09-27 05:11 (ссылка)
Мне достаточно знания, что неприятие обществом служит одной из возможных причин. Более того, поскольку ориентация является единственным отличием между группами, предположение, что неприятиэ ориентации (собой, близкими, обществом) является основной причиной значительно более высокого кол-ва самоубийств среди подростков ЛГБ, представляется мне весьма обоснованным.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]sheena_d_colvin@lj
2006-09-27 05:28 (ссылка)
Возможно, "стартовой" причиной, "последней каплей". В принципе ситуационно тут можно провести своего рода аналогию с, например, очень чувствительными и ранимыми детьми, вынужденными с достаточно юного возраста носить очки. Одни в результате нападок сверстников "теряют почву под ногами", самооценка снижается, и в результате они не могут найти себе места в обществе. Другие учатся давать сдачи, защищать себя, не позволяют комплексам взять над собой верх, и в результате благополучно взрослеют, находят друзей и своё место под солнцем, вступают в брак, становятся родителями и живут долго и счастливо.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]clement@lj
2006-09-27 09:59 (ссылка)
Ваша аналогия неплоха, но, к сожалению, неточна. Дело в том, что очкарик подвергается нападкам не только сос строны сверстников, но и со стороны родителей, членов семьи, общества... Да, конечно, "другие учатся давать сдачи, защищать себя, не позволяют комплексам взять над собой верх, и в результате благополучно взрослеют, находят друзей и своё место под солнцем, вступают в брак, становятся родителями и живут долго и счастливо" - Вы правы, множество геев и лесбиянок с собой не кончает, учится давать сдачи, не позволяет комплексам взять над собой верх, и в результате благополучно взрослеют, находят друзей и своё место под солнцем, вступают в брак находят постоянного партнера, становятся родителями и живут долго и счастливо. Все так и есть. Вот только я хочу немножко облегчить процесс взросления и жизни в обществе, и меня не может не волновать то, что тех, кто "теряет почву под ногами" так много.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]sheena_d_colvin@lj
2006-09-27 10:38 (ссылка)
Вот, кажется, я поняла, в чём "нестыковка" (не очень люблю слово "очкарик", в силу ряда причин, ну да не в том дело). Я воспринимаю процесс социализации ребёнка, в чём-то отличающегося от окружающих, как своего рода "школу выживания", в которой он получает знания (своеобразный "инструктаж") от родителей, учителей, сверстников и методом проб и ошибок находит свою дорогу. Как в известной пословице - "Семеро одного не ждут". Процесс адаптации общества к особенностям личности, на мой взгляд, гораздо более сложен, если возможен в принципе. В данный момент меня больше волнует, что лучшего друга нашей Муси, после того как ему прописали очки, одноклассники стали обзывать "четырёхглазым лузером", а одна особо отличившаяся учительница ухитрилась ему ляпнуть: "(фамилию называть, по понятным причинам, не буду), ты зачем очки надел - хочешь за умного сойти?" Увы, как говорят в народе, "на чужой роток не накинешь платок".

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]clement@lj
2006-09-27 10:56 (ссылка)
На то, что процесс адаптации общества к личности - или точнее к группе личностей, объединенных неким формальным признаком, служащим основой дискриминации - возможен показывает хотя бы то, чего добились женщины в двадцатом веке. В Бельгии женщины впервые получили право голоса после первой мировой войны и то, речь шла только о вдовах, компенсировавших "голос кормильца". По настоящему, полноценное право голоса женщины получили только после второй мировой войны. Сегодня это право представляется самоочевидным. А апартеид и расовая сегрегация? А права ЛГБ?

Мне думается, что задача общества сделать социализацию каждого ребенка как можно менее болезненной, а функционирование каждого взрослого как можно более полноценным.

А друга Муси жалко - учительница, однако, как та птица-говорун - отличается умом и сообразительностью...

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]sheena_d_colvin@lj
2006-09-27 11:16 (ссылка)
Женщины, на мой взгляд, не самый удачный пример по той причине, что всё-таки меньшинством они не являются, скорее даже наоборот. Да и процесс адаптации общества к малым группам долог и сложен, и в значительной мере он зависит от социокультурных установок.
А насчёт задачи общества - опять же, может, повторюсь, но в первую очередь это задача каждого из нас. Научить детей не бить "других" или просто тех, кто младше или слабее. Впрочем, об этом, если не ошибаюсь, ещё Чехов писал...
Ну, а на тему того, что некоторых дам (по крайней мере, в нынешней российской школе процент учителей-мужчин невелик), пришедших работать в школу, к детям нельзя подпускать на пушечный выстрел, я могу долго говорить. Но не буду. Слишком неприятная тема. Особенно учитывая то, что девятилетние дети, как правило, "в долгу не остаются" (что, на мой взгляд, в подобных случаях вполне оправдано), и конфликт разрастается.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]clement@lj
2006-09-28 10:14 (ссылка)
А насчёт задачи общества - опять же, может, повторюсь, но в первую очередь это задача каждого из нас. Научить детей не бить "других" или просто тех, кто младше или слабее. Впрочем, об этом, если не ошибаюсь, ещё Чехов писал...

Согласен. Приведенные выше картинки и должны были способствовать развитию у детей принятия инакости другого...

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]sheena_d_colvin@lj
2006-09-28 10:39 (ссылка)
Возможно, просто, похоже, не мне одной сам настрой этих картинок, подача информации показались не очень удачными. Всё-таки подобная "игровая" форма подачи, ИМХО, будет скорее способствовать появлению дразнилок. Проблема-то в общем и целом серьёзная, и обсуждать её, на мой взгляд, стоит более серьёзно. Хотя, с другой стороны, мне сложно судить, как подобного рода программы подействуют на бельгийских детей.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]clement@lj
2006-09-30 06:10 (ссылка)
обсуждать её, на мой взгляд, стоит более серьёзно

Как бы Вы провели разговор о гомо- и бисексуальности?

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]sheena_d_colvin@lj
2006-09-30 06:44 (ссылка)
1. По факту обращения ребёнка за информацией.
2. Не в игровом ключе. Примем, что ставится задача воспитания толерантности. Объяснила бы, что бывают мужчины, которым нравятся мужчины, и женщины, которым нравятся женщины, что это в принципе не есть стандарт, общественная норма и большинство людей всё-таки создают семьи с представителями противоположного пола, но (принимая во внимание условия задачи) это не значит, что тех, кто не входит в большинство, нужно обижать, унижать, бить камнями и т. п. Наверное, провела бы аналогию с людьми, носящими очки, или маленького роста, или другой национальности / с другим цветом кожи - вариантов масса. Я в данном контексте (возвращаясь к картинкам) не стала бы ставить вопросы типа: "Хотел бы ты жениться на своём лучшем друге?" или "Тебе приятнее целовать мальчиков или девочек?" (именно они, похоже, воспринимаются многими комментаторами к данному посту как пропаганда гомосексуализма). Скорее, на мой взгляд, с учётом условий задачи, стоило бы задать вопросы: "Правда ли, что Йонас и Яспер нуждаются в лечении?" (по УЗ - правильный ответ "нет"), "Можем ли мы обижать Й. и Я., потому что они любят друг друга, а не девочек?". Наверное, примерно в этом ключе.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]clement@lj
2006-09-30 06:46 (ссылка)
Спасибо.

(Ответить) (Уровень выше)


(Читать комментарии) -