Эй, пидоры! А ну-ка, накидайте мне в кументы частушек на ангицком языке. Да по-больше! Для рапорта начальству нада.
Про путена и сралина нада приимуществана.

хандыхог, наився блох!

Невыносимо горько было эти дни получать новости из Магнитогорска. Особенно про младенца с тяжелыми травмами, которого вытащили из под завалов и отправили на лечение в Москву. А почему в Москву? Потому что, видимо, больше во всей стране нет возможности оказать помощь. А если бы не эта чудовищная трагедия, то ребёнка, нуждающегося в качественной медицинской помощи, всё равно отправили бы в Москву? Сомневаюсь. А сколько ещё по всей России таких мальчиков и девочек, лежащих под завалами своих провинций, погребённых под безнадёгой и безысходностью, нуждающихся в постоянной помощи? А их вытащат из их городов, посёлков и деревень? А им всем найдут специальные самолеты, чтобы увезти в столицу? А зачем вообще нужны другие города, если лечиться, учиться, работать и просто жить можно только в Москве? А может и нет никакой остальной России? И была ли она когда-то? Может, на уроках географии бессовестно врут? И на самом деле есть только Москва и прилегающие территории?

сталингулаг

зы. гудрон_хрюшев никакой в пизду не американец. Место жительства, приблизительно или ленингад или маскфа.
Делайте выводы, суки.

Сомтрю, а у кого-то так пукан распидорасило, что аж руки греть можно.

Одним из важнейших свойств интеллигентного человека является способность взглянуть на свое окружение аналитически, непредвзято – что называется, “со стороны”.

Всю свою жизнь я смотрел на мир именно со стороны. Может, у меня просто не было выбора? Так или иначе, за свою жизнь я смог хорошо рассмотреть внешнюю сторону той части окружения, что зовется “обществом”, - рассмотреть все формы проявления его жизни и деятельности.

Я уверен, что у меня есть достаточные основания считать все человечество макро аналогом раковой опухоли живого организма; в роли последнего в данном случае выступает наша планета. Черт… где-то я уже это слышал…

В течение всего своего существования человечество постоянно бросало вызовы законам природы, устанавливая свои собственные, благоприятствующие его неограниченному размножению и получению максимального удовольствия от жизни.

Если опустить формы получения удовольствия, с каждым днем все более изощренные, то функционирование человеческого общества представляется точной копией системы функционирования сообщества раковых клеток: бесконтрольное размножение за счет поглощения других, здоровых, клеток в обход генетически заложенных в организме программ, в частности в обход механизма клеточной смерти.

Уже в 2011 году численность человечества достигла семи миллиардов, и это при том, что даже при текущих темпах потребления запас прочности Земли уже исчерпан. Страны, жители которых по отдельности потребляют относительно немного ресурсов, с лихвой компенсируют это численностью самих жителей. Страны, с относительно небольшим числом жителей (по отношению к размеру самой страны), такие как моя родина, только и твердят о необходимости увеличения численности своего населения.

Крупномасштабных войн, войн за территорию, теперь не ведется совсем. А ведь война, как форма выражения естественной конкуренции сил всегда была одним из главных регуляторов численности форм жизни, основным методом естественного отбора.

Многие болезни побеждены: человечество упорно продолжает искать бессмертия.

Естественный отбор, этот главный двигатель прогресса, почти перестал функционировать. Сейчас выживают и дают потомство даже люди со значительными генетическими дефектами, в чем им с удовольствием и гордостью помогают остальные, здоровые особи. Да и эти последние отказываются видеть генетическое вырождение окружающих и уж тем более предпринимать в этой связи ранее хорошо известные всем здоровым цивилизациям меры, ослепленные повсеместно утвердившимся принципом “человеколюбия” и толерантности.

Но самое паршивое – это то, что современное общество становится все более однородно. Все интегрируется и теряет индивидуальность, все различия стираются. Вся наша жизнь теперь основывается на компромиссах: с самими собой, с другими людьми, но, увы, не с другими формами жизни. Мы больше не можем реализовывать то, что заложено в нас природой, жить по ее законам, делать то, что считаем нужным, но вынуждены руководствоваться только принципами, выработанными обществом - принципами целесообразности. А поскольку у общества только одна цель - сохранить, приумножить и ублажить себя здесь и сейчас, - все наши действия направляются обществом только на ее достижение. Обществу важно только одно - получить максимальное количество удовольствия как можно скорее. В этом и есть весь смысл его жизни. Формы получения удовольствия различны и меняются со временем, но результат одинаков – чувство собственного морального и физического удовлетворения. В последнее время формы стали принимать особенно отвратный, всепоглощающий характер.

Основной принцип жизни теперь - принцип гуманизма, на практике означающий, что каждый человек получает тем больше удовольствия, чем больше он доставил его другим людям, любым другим людям. В результате потребность в средствах для доставления удовольствия растет теперь в геометрической прогрессии с появлением каждого нового человека.

При всем при этом человеку совершенно наплевать на все иные формы жизни, с которыми он делает все, что только хочет: убивает, ест, экспериментирует, видоизменяет и т.д. – короче, все то, что оно не может делать с себе подобными.

Все эти факты в совокупности, вообще все, что я увидел и узнал за свою жизнь, воспитало во мне ненависть к человеку, как к виду.

Я ненавижу человеческое общество и мне противно быть его частью! Я ненавижу бессмысленность человеческой жизни! Я ненавижу саму эту жизнь! Я вижу только один способ ее оправдать: уничтожить как можно больше частиц человеческого компоста. Это единственно правильное и стоящее из всего того, что каждый из нас может сделать в своей жизни, это единственный способ ее оправдать, это единственный способ сделать мир лучше.

Путь выживания и самосовершенствования человека ошибочен, он ведет в тупик, к уничтожению всего остального, всего действительно живого.

Эволюционируйте! Осознайте, наконец, свое истинное значение и место в этом мире! Поймите, что вы здесь лишние, вы – генетический мусор, которого здесь быть не должно, мусор, который возник случайно, в результате ошибки в эволюции, мусор, который должен быть уничтожен.

Я узнал, что у меня
Нет в России ни хуя:
Нету нефти, нету газа,
Нету золота, алмазов,
Нет свободы, правды нет,
Под угрозой интернет.
Нет дорог и автобанов,
Инноваций нету нано.
Нет науки, школы нет,
Медицине шлю привет!
А у Вовы, с дружбанами
бляди, вилы на Майами
Самолеты и заводы
Яхты, дачи, пароходы
Все что нету у меня
Все у них есть, до хуя.
Дети учатся в Сорбоннах
Деньги крутятся в Андоррах
Но сидят они в России
И радеют, каждый час
За законы, против смысла,
За откаты, за Глонас
За распил убогих пенсий
За развал полей и весей
За продажу вод и недр
За все то, чем край наш щедр!
Их себе не выбирали
И до этого не знали
Но пришли они, и вот
Все пошло "Как Бог пошлет".

"Если вы будете продолжать ходить на митинги за жида
Навального вас посодют в тюрьму, где выебут в рот и
жопу! Будете в своём анусе банку сгущенки прятать!
Поняли, меня, падлы дырявые?! А после отсидки вас ни на
какую работу не возьмут! Только, если блевоту за
спидоносцами подтирать в той же колонии! Я ясно
выражаюсь, гребни, блядь?! Да за нашего святого
президента вам всем надо жопу на глаз натянуть! Да,
именно в таком порядке! Усекли, маленькие, вонючие
демократические пидорасы-хуесосы?!
А теперь жопы в горсть и мухой срыгнули на физру,
тваррри!"

Учительница русского языка и литературы Марья Ивановна
закончила "классный час", посвящённый вопросам
патриотизма и политической грамотности учеников. "Всё
правильно сделала" - мысленно успокаивала она себя.
"Они же ещё совсем дети. Ну, что они могут понимать в
жизни страны? Мой долг, как преподавателя научить их не
высовываться, а то так людьми и не станут - проживут
всю жизнь в говне!" - мрачно размышляла педагог,
заваривая себе "Доширак". Захрустели листы "Российской
газеты", в которые были с методичной аккуратностью
завёрнуты бутерброды с начинкой из майонеза и подмёток,
сносившихся сапог. Новые сапожки учительница в текущей
пятилетке себе позволить не могла и потому кокетливо
рассекала по школе в лаптях, любезно, предоставленных
кружком домоводства. "Очень красиво и патриотично!"-
похвалил её чиновник из ЦИК во время прошлых
парламентских выборов. Тогда Марья Ивановна,
вдохновившись столь высокой похвалой вбрасывала
бюллетени за "Партию Власти" даже не на счёт, а на вес.
Ласковые манеры чиновника внушили надежду, что вот на
этот-то раз власть точно не подведёт своих многолетних
сторонников, и деньги польются в систему образования
рекой. В итоге деньги и впрямь полились, но марьи
ивановны остались при своём.

"Не так уж всё и плохо" - бодрилась учительница. Вообще
"доширак" особенно вкусен на свежем воздухе, будучи
приготовлен на горящей покрышке под мостом в тёплой и
интеллигентной компании бомжей. Чего уж говорить про
родимую "учительскую!", где из-за трещин в стенах
здания, построенного ещё в период немецкой оккупации
ветра гуляли сильнее, чем под мостом в дождливую
октябрьскую ночь - в таких условиях сублимированные
продукты вдвойне вкуснее. Тем более преподавательницу
грело обстоятельство, что ещё в 1996 году Марье
Ивановне прочили пост завуча, и она была уверена, что
после такой отчаянной борьбы с гидрой цветной
революции, которую осуществлял днём и ночью педсостав
её родной школы, желанная должность у неё в кармане! А
на зарплату завуча можно себе купить всё, что хочешь!
Хочешь "биг-бон" вместо "доширака"? Или две новых пары
лаптей, вместо одной? Да, что там и говорить - завуч
человек уважаемый. Ему даже кредиты выдают... Под 56%
годовых.

И всё же... Вместо того, чтобы вкусить свой трудовой
хлеб Марья Ивановна задумалась. Подняв выцветшие глаза
на групповой портрет вечномолодого тандема, висевшего
на том месте, где когда-то пылился портрет Пушкина,
учительница задумалась: "А не в говне ли я живу? А не
говно ли я сама? Может я как-то не так проживаю жизнь,
а те ребята в чём-то правы?" - но, аромат дошика "с
говядинкой" манил педагога, как Тортуга пирата, и Марья
Ивановна, тряхнув головой отбросила прочь крамольные
мысли и приступила к обеду. Гнилые зубы вонзились в
грязную подмётку, едкий бульон пролился из слюнявого
рта на классный журнал...

"Я завуч! Я командую линейкой! И каждый день в буфете салат
в мою честь!" - проносились зацикленные обрывки мыслей в
поседевшей, но так и не поумневшей голове.