Сериалы не смотрю, посему "Школу" аналогично не видела. Но хорошо помню волну агрессии, накрывшую школы после выхода на экраны "Чучела". Помню свои ощущения, когда и жаль было одноклассницу (после спонтанного "А давайте Инка у нас Чучелом будет!"), и защитить её и пойти против класса было "слабо", да и девочка действительно вызывала личную неприязнь из-за неопрятности и любви к сплетням. Поэтому по-детски примкнула к части класса, принявшего отстраненую позицию. Ближе к старшим классам, по мере подрастания все нормализовалось и "переиграло".
Уже потом, работая школьным психологом, сталкивалась с копированием негатива из фильмов. Этому есть естественное объяснение: неуёмнная энергия подростков ищет выхода, большое кол-во агрессии нужно куда-то направить. И здесь не только от родителей-учителей все зависит. Многое зависит от пропаганды стиля общения, предлагаемых моделей поведения.

Скорее, кинематографисты заимствуют идеи мелких и крупных пакостей у ушастых, а не наоборот...

Есть тут какая-топ путаница в понятиях. Многие гадости встречаются в разных местах, каждый конкретный эпизод наверняка имел место с кем-то где-то и когда-то. Но когда все это уплотняется во времени и привязано к одному месту, возникает качественно иная ситуация. И тогда возникает копирование всего вместе, как образа жизни.