|
|
Пишет ivanov_petrov (![[info]](http://lj.rossia.org/img/userinfo.gif){kind=small} ivanov_petrov)@ 2012-01-06 11:27:00 |
 |
|
 |
|
|
|
|
|
|
 |
|
 |
Эпоха преобладания
Эпоха преобладания Англии в науке началась в 1660-х гг. и закончилась около 1750 г.
Эпоха преобладания Франции в науке началась в 1750 г. и закончилась около 1840 года.
Эпоха преобладания Германии в науке началась примерно в 1840-1850 гг. и закончилась к 1945 г.
Эпоха преобладания США в науке началась в 1945 г. и
многие верят, что не закончится.
Каждый период преобладания приводил к особенным формам высшей школы, стилю познавательной деятельности, формам и шаблонам научных трудов.
Как удавалось перехватить лидерство - обойти признанных доминантов, что этому способствовало? Как удавалось потерять лидерство - какие ошибки совершали лидеры? Чем характеризуется каждый этап развития науки, маркированный лидерством той или иной национальной школы? Какие научные институты создавались на каждом этапе? Какие мифы о характере научного познания создавались на каждом этапе? Каковы основные институты науки и мифы о науке сейчас? Можно ли сопоставить национальные философские школы с этапами развития науки под водительством той или иной национальной школы? Как сочетается универсальный характер научного познания и национальная окраска, придаваемая ему лидером на каждом этапе?
Эпоха преобладания Англии в науке началась в 1660-х гг. и закончилась около 1750 г.
Эпоха преобладания Франции в науке началась в 1750 г. и закончилась около 1840 года.
Эпоха преобладания Германии в науке началась примерно в 1840-1850 гг. и закончилась к 1945 г.
Эпоха преобладания США в науке началась в 1945 г. и
многие верят, что не закончится.
Каждый период преобладания приводил к особенным формам высшей школы, стилю познавательной деятельности, формам и шаблонам научных трудов.
Как удавалось перехватить лидерство - обойти признанных доминантов, что этому способствовало? Как удавалось потерять лидерство - какие ошибки совершали лидеры? Чем характеризуется каждый этап развития науки, маркированный лидерством той или иной национальной школы? Какие научные институты создавались на каждом этапе? Какие мифы о характере научного познания создавались на каждом этапе? Каковы основные институты науки и мифы о науке сейчас? Можно ли сопоставить национальные философские школы с этапами развития науки под водительством той или иной национальной школы? Как сочетается универсальный характер научного познания и национальная окраска, придаваемая ему лидером на каждом этапе?
