Thursday, February 9th, 2006

Time	Event
10:19a	Говорят поколения «”На самом деле” и «как бы» - выражения, характеризующие различные поколения сегодняшних русских интеллигентов и, соответственно, их картины мира. Привычка через каждые пять предложений добавлять «Н.с.д.» характеризует поколение, выросшее в 1960-х гг. и реализовавшееся в 1970-х гг. К.б. говорит поколение, выросшее в 1980-х гг. и не реализовавшее себя в 1990-х. Н.с.д. – выражение мыслящих позитивно физиков, кибернетиков, семиотиков-структуралистов. К.б. – выражение современников постструктурализма и постмодернизма» В. Руднев, Словарь культуры ХХ века. Ключевые понятия и тексты. 1998. Дальше там развёртка – что н.с.д. – это логический позитивизм и говорят обожатели «Трактата», а к.б. – это скорее почитатели «Философских исследований», которые всё Барт-Деррида, Барт-Деррида долдонят. «Я как бы существую»… Страшно интересно: а поколение 40-х – как бы они сказали? Какая у них была присказка? Что-то не вспоминается. А поколение 2000-х? Ведь уже есть, и поколение «как бы» - уже выросло. Это не самая что ни на есть молодежь. Что теперь проговаривается? Ведь должны же они на самом деле как-то подчеркивать бытийственные суждения? Скажите, кто знает (132 Comments | Comment on this)
1:05p	Разговор физика и биолога (4) Письмо четвертое, где физик недоумевает и огорчается, а биолог оправдывается flying_bear Я совсем перестал понимать, каким образом вообще могла оказаться успешной "молекулярная биология". Или она на самом деле успешной _не_ была? Ведь ДНК сложнее целлюлозы. Если физические методы непродуктивны для изучения биологической роли целлюлозы - как они могли оказаться полезными для понимания роли ДНК? Или они на самом деле и не оказались? ( Read more... ) (27 Comments | Comment on this)
4:16p	Содержимое Посмотрел внутрь себя. Среди безвидной серости обнаружил две-три моноидеи. Заскучал и вышел опять наружу. (28 Comments | Comment on this)
9:39p	Обыденные истории из жизни преподавателя "Начинается перемена между полупарами. Ко мне подходят студенты с вопросами. Я им все разъясняю и наблюдаю следующую картину. Одна студентка пытается открыть дверь аудитории, но у нее не получается. Зовет другую. Дергают вместе, дергают раздельно. Дверь не идет. Меня это начинает забавлять, поэтому я специально немного задерживаю свои объяснения и вполглаза продолжаю наблюдать. Девочки начинают дергать со всей силы. Затем с разбега пытаются открыть дверь плечом. Со стороны – просто улет, две хрупкие девочки дверь ломают. Жаль, что на ногах шпильки, а то и с ноги били бы. Девочкам надо выйти. Что делать? Как что – мальчика крепкого позвать. Выходит отличник группы, здоровый хлопец, и начинает: дергать, сильно дергать, бить плечом, ногой. Старается очень: девочки попросили, причем красивые. ... Долгожданный момент наступил. Уже вся группа, с интересом наблюдавшая за борьбой не на жизнь, а на смерть с дверью, замолкает. Девочки подходят ко мне и, потупив очи, просят выпустить их, т.к. они сами не могут. Мои мысли совсем нецензурные. Попался, короче. Ну, что? Потешайтесь над бедным преподом. Я пошел на штурм. Начинаю с первого этапа: нажимаю на ручку посильнее, и ... дверь открывается без всяких усилий! Ура!!!! Я вырос до неимоверных высот в глазах моих студенток. Спасибо, Боже! Я больше никогда не буду грешить!!! ... А представляете, что было по другую сторону двери? Ну, подумайте. Народ пришел пообщаться с другой группой. А на перерыв с пары никто не выходит. Идет бойня, крики, чтобы выпустили, дверь пытаются ломать... И тут выезжаю я, на белом коне и в белом фраке." http://libellule-fun.livejournal.com/66057.html http://libellule-fun.livejournal.com/66005.html в том журнале и еще есть... (23 Comments | Comment on this)

<< Previous Day

2006/02/09 [Calendar]

Next Day >>