Войти в систему

Home
    - Создать дневник
    - Написать в дневник
       - Подробный режим

LJ.Rossia.org
    - Новости сайта
    - Общие настройки
    - Sitemap
    - Оплата
    - ljr-fif

Редактировать...
    - Настройки
    - Список друзей
    - Дневник
    - Картинки
    - Пароль
    - Вид дневника

Сообщества

Настроить S2

Помощь
    - Забыли пароль?
    - FAQ
    - Тех. поддержка



Пишет ivanov_petrov ([info]ivanov_petrov)
@ 2005-12-08 10:25:00


Previous Entry  Add to memories!  Tell a Friend!  Next Entry
Комменты4: отбор и цензура
http://www.livejournal.com/users/ivanov_petrov/274945.html?thread=6628609#t6628609

yurvor
Мы с Вами выросли в СССР. А в СССР существовала цензура. Не в том смысле, что это плохо, а в том, что это мощный внешний фактор отбора. Вы как биолог, по идее, знаете лучше, но насколько я представляю, наличие подобного фактора... как правильно сказать? ... ускоряет разделение? сепарирует? стратифицирует? в общем, фракции получаются разделёнными и гораздо более заметными.

А сейчас - взвесь. Талантов не видно не потому, что их нет, а потому, что они забиваются белым шумом...

ivanov_petrov
Насчет белого шума - согласен.
Но причиной в СССР была не цензура. Не всякий отбор - диверсифицирующий. Причина в ином. В СССР была культура нормативная. То есть: во главе общества была некая культура. ее можно считать сколь угодно уродливой - но эта штука - идеологизированная, милитаризованная и проч. - была "от культуры". И потому нкие культурные рефлексы, отсветы, на обществе лежали. Сейчас мы живем в обществе некультурном, то есть оно не на культуре стоит. Поэтому связанные с культурой все вещи - тонут. Не их время.

yurvor
Я тут ещё поразмышлял - мне всё-таки идея с цензурой и аналогия с отбором кажется конструктивной. Не поясните ли, почему Вы считаете, что цензура - это недиверсифицирующий отбор? (По крайней мере, против того, что это отбор, Вы возражать не будете?)

А про "во главе общества была некая культура"... Очень похоже на заклинание, извините. Мне и тут кажется, что жёсткий отбор порождал жёсткие формы (по крайней мере, для нашего качественного рассмотрения можно считать культурой поддержание некоей формы, а бескультурие - бесформицей).

ivanov_petrov
Отбор.
Вывихнутая концепция. Предполагается, что есть нечто готовое, из чего отбирают. После выбора это готовое - выбранное - остается. На деле вопрос: для сложной системы что важнее - внешние требования среды или внутренние запреты. Сколько ни отбирай жирафов с крыльями - не получится. Запрет организации жирафа. Роль отбора совсем иная. Отбор дестабилизирует сложившуюся норму - неспецифически. Увеличивается изменчивость, разные варианты организации "ищут" возможность быть - ведь в прежнем "месте" их уничтожают (отбор). Когда находят - в новом месте возникает новая норма. Или - крайне редко, если такое случается - несколько новых мест и несколько норм. Т.е. не отбор управляет и ведет, а внутренние законы сложной системы, которая удалена от равновесия и потому очень нетривиально устроена. Роль отбора как ведущего фактора преобразований - вымысел.

Это - вообще об отборе. Советская цензура - стабилизирующий фактор советской культуры. Недаром на поздних стадиях стала важнее - самоцензура. Т.е. образовалась норма, люди уже знали, как говорить то. что хочешь сказать. и чего не говорить. И что надо говорить обязательно. Никаких "двух версий" цензура не создала. Нетворческий фактор. То, что возникало в андерграунде - лишь небольшие вариации. очень небольшие.
Жесткий отбор не порождает формы, только - уничтожает. Хотя, конечно, у этих рассуждений есть много оговорок. Но слишком... долго было бы прописывать всю идеологию отбора. Если надо говорить о творческой его роли - это роль стабилизатора нормы. Не создателя новой нормы.

Что советское общество было обществом "культуры" - нет, не заклинание. Недаром - атеистическое, идеологизированное. это всё определения от культуры. Это было общество власти и культуры, причем культура была на втором месте, но - на важном. Совсем другой разговор, что это была за культура. Какой дрянью она была. Речь не о сравнении разных культур и о том, что советская - плохая. Речь только о том, что эта штука была в ряду культурных форм. Современное общество - вне их. Опять - речь не о том, что в совр. обществе нет культуры вообще, или та, что есть, еще хуже советской. Совсем нет, это не о том. просто - общество устроено не на культурных механизмах. По сравнению с совр. обществом советское - это общество культуры. Если угодно: представим общество тоталитарной инквизиции, принудительной веры. с концлагерями и т.д. И - рынок. Первое - общество культуры, другой разговор - какой. Второе - не общество культуры, хотя в нем может быть и культура. Не она рулит этим обществом. И последняя Ваша строка - именно сюда. Советская культура была некоторой формой - бедной, насыщенной отрицанием множества более богатых форм, уродливой - но формой. Совр. культура - это бесформица.

yurvor
Не очень понял. Ну да, были всякие тексты (готовые), из которых отбирали, что достойно публикования, а что нет. Опубликованное - оставшееся. Тебя опубликовали - ты знаешь, что проходит, а что нет, следующую свою вещь напишешь ближе к границам... А насчёт жирафов с крыльями - тут ведь достаточно появиться хотя бы одному такому жирафу :) Поскольку отобранная литература всё-таки была, значит, отбор действовал.

По поводу дестабилизации сложившейся формы - так именно так и было! Ужесточения, ослабления и т.п. - форма складывается буйная, её прижимают. Опять складывается, другая - ослабляют нажим. И т.д. И не было никакого создания новой нормы - плавная эволюция старой, послереволюционной (если можно так сказать)... Да и до- - ведь Горький какой-нибудь до революции сформировался. Поэты все. Так они и эволюционировали - кто-то приспособился, кого-то расстреляли.

Мне как-то с детства запомнился такой пример. Остров, дует ветер, насекомые. Отобрались два варианта - с сильными длинными крыльями, чтобы летать и не сдувало, и совсем без крыльев, чтобы не сдувало из-за крыльев, опять же. Не было бы ветра - ну, было бы распределение с максимумом длины крыльев посередине. Тут примерно также... Не похоже?

Про культурные формы - мысль та, что ту культурную форму в СССР, о которой и Вы, и я говорим, определяла цензура. Сейчас цензуры не стало - и формы не стало.

А про форму и бесформицу - так я с Вами согласен :) Мне только кажется, что я указал этому причину... Хотя, конечно, осознать, что наличием талантов мы обязаны цензуре - ужасно обидно и досадно. Мечтали-то о том, что "вот скинем режим, и затворим на свободе!" А вышло не так :(

ivanov_petrov
Про отбор - видимо, слишком отдельный разговор. В комменте надо кратко... Пример с островом. да, так, как сказано. Но: Вы обращаете внимание, что отбор - ветер - выбрал бескрылых и сильнокрылатых. Я - внимание на то. что эти насекомые могли существовать и бескрылыми. и сильнокрылатыми. Что не банально - не всякая форма может без полета, и не всякая способна летать быстрее противного ветра. Может быть крыловой аппарат. который не вытянет. Я - к этому. Но пояснить - это надо строить отдельный разговор, и начнется он не с отбора, это не то место, где начало. начало - устойчивость формы и ее существование. выбор, усвоение нового. удаленность от равновесия. принципиальная хрупкость всех сложных форм.

Культурную форму СССр не определяла цензура. Что определяла - крайне бедная точка зрения. Представьте: Мандельштам. Запрещены стихи о Сталине. Вот - цена разницы подходов. Ваша точка зрения говорит и указывает на неопубликованные стихи: вот как определяла. Моя - указывает на целого Мандельштама: вот что она ни родить, ни определить не могла. Опять в то же уперлись. Вы полагаете Мандельштама тривиально данным. уже готовым. и осталось только выбрать из него = собрания стихов - что можно. Это - выбор. цензура, она определяет. Я говорю иначе: Мандельштамы даром не даются. Это сложнейшая штука - как такой Мандельштам получается. По сравнению с этой проблемой цензурирование стихов - некоторых-отдельных - и даже - предположим - расстрел всего Мандельштама,чтоб не фонил - это такой бедный шаг, такой пустяковый выбор. что о нем даже стыдно говорить - по сравнению с наличием Мандельштама.
Культурные формы СССр определялись многим - языком и культурным наследием, очередной волной вестернизации, новыми находками этих времен... Они слегка ограничивались цензурой, но - не определялись ею.

Цензура поэтов не родит. И в этом заключается ее неопределяющая роль.

yurvor
не очень понимаю смысл Ваших возражений. Вы говорите - а может, так, а может, так... Ну, всяко может быть, и придумать и предположить можно много чего. Но надо же с чего-то начинать? Вот пусть базовой является гипотеза отбора, тем более, что она качественно вполне совпадает с наблюдаемой картиной. Зачем измышлять более сложное, если и простое работает? Бритва Оккама, знаете ли...

Про модель уточню. Ветер - это цензура. Особи - отдельные произведения. Автор - род (популяция). Произведения от одного к другому мутируют под воздействием цензуры, оставаясь ограниченными в рамках замыслов автора.

Я не полагаю Мандельштама данным. Я полагаю, что он развивается во времени при взаимодействии со средой (цензурой). Конечно, цензура не рождала поэтов. Но она их формировала, как внешняя среда. Ну, грубо говоря (очень грубо!), как школа формирует умение писать.

Я полагаю, что таких Мандельштамов был вагон, только отобрался один. А вот на чём основано Ваше мнение, что проблема рождения Мандельштама и его цензурирование несопоставимы, я не понимаю. Тут, конечно, есть загвоздка - почему одни виды приспосабливаются, а другие виды вымирают. Но так она и в биологии такая же загвоздка... Вот её я принимаю, как данность :-)


(Добавить комментарий)

Одобряю
[info]leonid_b@lj
2005-12-08 05:04 (ссылка)
Да, крепко. Множество Мандельштамов, из которых после воздействия цензуры уцелевает один Мандельштам...
Какие же у человека интересные понятия о времени! Интересно, кто он по образованию. Наверняка компьютерщик.

(Ответить) (Ветвь дискуссии)

Re: Одобряю
[info]avrukinesku@lj
2005-12-08 05:13 (ссылка)
Уцелевает только тот, который гибнет. Так я понял.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

Re: Одобряю
[info]leonid_b@lj
2005-12-08 05:35 (ссылка)
А то нет!

(Ответить) (Уровень выше)

Re: Одобряю
[info]yurvor@lj
2005-12-08 06:50 (ссылка)
Наверняка :)

(Ответить) (Уровень выше)


[info]aaazzz121@lj
2005-12-08 05:20 (ссылка)
Здравствуйте. Допустим, я хочу быть ученым. Допустим, биологом. Мне 18 лет. Мне биология очень нравится. Действительно, это очень серьезно. Я достаю и читаю книжки, роюсь в сети, там что-то нахожу. Я знаю англ. и заказываю через Амазон книги по новейшим разработкам. Меня со скрипом спонсируют папа и мама. У меня уже есть даже несколько работ, маленьких, но своих.
Я хочу поступать. Папа продает одну из квартир и платит декану, потому что сейчас будь ты хоть 7 п. во лбу не поступишь. И дальше начинается самое страшное...
Я вижу этих равнодушных преподавателей... профессоров, или старых додыхающих или новых получивших зв. проф. за деньги. Где я найду профессора, которому я смотрел бы в рот? Который бы обучыил меня не биологии, но - целому мировоззрению?
На четвертом курсе я понимаю, что я знаю больше проф. Я пишу работы, за который мне ставят отлично или зачот. Но мне уже не интересно. Я знаю, что будет дальше. Дальше тебя просто выпустят и предоставят самому себе. Как замечательно было раньше - три года отработать по спец. Сейчас этого нет. Предоставленный самому себе, ты понимаешь, что твои изыскания никому не нужны. Ты можешь печататься в биол. журнале и получать за это копейки, или вообще ничего. Причем печататься без всякой обратной связи, что называется, палить в воздух. Ты можешь пойти работать в институт. На копейки. Если возьмут. Там своя петрушка. Ты можешь стать, конечно, и школьным учителем. Самый быстрый путь обзавенстись лысинкой, деградировать и спиться.
Такие вот дороги. Несколько лет подергавшись, ты становишься менеджером на фирме с корочкой биолога (ну и что?) и начинаешь продавать воздух. Встречаться с клиентами, учиться улыбаться и забывать про насекомых. Зато у тебя пояавл. семья, которую ты способен кормить.
И только на даче ты погружаешься в биологическую жизнь. Т.е. твое призвание становится твоим хобби.

ВОТ И ВСЕ ПРО ТАЛАНТЫ. Это то, как есть сейчас на самом деле, и об этом нужно писать. Хотя - пиши не пиши. Все специальное стало никому не нужным.

(Ответить) (Ветвь дискуссии)

ну это гипертрофировано
[info]max630@lj
2005-12-08 05:36 (ссылка)
Посмотрел бы я на студента, который за деньги учится, скажем, зоологии беспозвоночных :)

хотя концовка - да, очень похожа

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

Re: ну это гипертрофировано
[info]darum@lj
2005-12-08 12:25 (ссылка)
А я бы посмотрела на человека, у которого хобби -- вирусология, или нет, кристаллография трансмембранных белков.

(Ответить) (Уровень выше)


[info]homerus@lj
2005-12-08 05:37 (ссылка)
Именно про это и говорит уже давно Иванов_Петров. Все плохо, но:
1) Хобби - это уже много. Можно немало сделать и через хобби, если по-настоящему хочешь.
2) Если действительно интересует наука, то можно печататься и без обратной связи. Причем биологу, кажется, легче чем нашему брату гуманитарию, нам на Западе опубликоваться гораздо менее реально.
3) Профессоров настоящих мало, но есть никакой_не_профессор Иванов_Петров, который лучше всякого профессора и у которого можно многому научиться.
4) У меня есть знакомый преподаватель, который содержит жену и 3 детей, работает только по специальности, взяток не берет. Копейки - это тоже можно, если привыкнуть.
* * *
Так что на самом деле вопрос только в том, чем человек готов пожертвовать ради науки:
Семьей? Нет проблем - можно реально устроиться, работать и себя спокойно содержать.
Родиной? Нет проблем - эмигрируй.
Здоровьем? Нет проблем - работай как Иванов_Петров, тогда и на семью хватит денег, и на науку времени.
Ничем из списка? Значит наука тебе не так уж нужна.
Она не нужна остальным ("палить в воздух")? Да пиливать я хотел на остальных.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]leonid_b@lj
2005-12-08 05:47 (ссылка)
Я вообще не понимаю, какого цветочка этому товарищу надо?
Если ему интересно и очень хочется что-то делать, то он и должен то делать.
Обстоятельства наши - дерьмо, конечно.
Но никто никому никогда и не обещал, что они бывают иные.
Они, обстоятельства, всегда были такими.
И они всегда такими будут.
Чего жаловаться?
Иное дело, если бы дама...
Впрочем, как раз наши дамы меньше всего и жалуются.
Они, наши дамы, очень хороши!
Они всегда выше обстоятельств.
А вот мы - как обстоятельства (см. выше).

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]aaazzz121@lj
2005-12-08 05:53 (ссылка)
Уважаемый Леонид Б., обстоятельства действительно бывают другими. Я знаю, что бывают.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]homerus@lj
2005-12-08 05:57 (ссылка)
Согласимся для ясности, что бывают. И что же? Если хотите заниматься наукой - занимайтесь. Конечно, это трудно и все такое, сами знаем. Но если Вы действительно хотите, то в чем проблема-то?

(Ответить) (Уровень выше)


[info]leonid_b@lj
2005-12-08 05:59 (ссылка)
К сожалению (это я шучу, на самом деле - к счастью) погоня за хорошими обстоятельствами с гарантией позволяет потерять себя самого.
Поэтому в эту сторону даже смотреть не надо.
Дурость это - жаловаться на обстоятельства.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]aaazzz121@lj
2005-12-08 06:44 (ссылка)
Вы что, всерьез полагаете, что сейчас ничего не происходит?

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]leonid_b@lj
2005-12-08 07:24 (ссылка)
Ничего из происходящего не дает основания жаловаться на жизнь.
Ни сейчас, ни раньше, ни когда-нибудь впоследствии.

(Ответить) (Уровень выше)


[info]homerus@lj
2005-12-08 05:55 (ссылка)
Полностью согласен.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]aaazzz121@lj
2005-12-08 06:11 (ссылка)
А ваши женщины стали первыми разлагаться; они окончательно пали в мат. сферу и уволокли за собой и мужчин; сейчас они хотят только денег.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]rasteehead@lj
2005-12-08 06:59 (ссылка)
отучаемся говорить за всех женщин. выглядит как сердитое покряхтывание: от нынче то молодежь пошла - ни культуры, ни мультуры, одни деньги на уме, нет чтоб книжки читать. и содержательная ценность подобных обобщений - нулевая. если не отрицательная.

(Ответить) (Уровень выше)


[info]homerus@lj
2005-12-08 11:31 (ссылка)
Про женщин я ничего не говорил. Что же касается МОИХ женщин, то у моей жены просто не остается времени разлагаться, ибо трое детей. :-)))

(Ответить) (Уровень выше)


[info]wuglusker@lj
2005-12-08 07:51 (ссылка)
Значит наука только через жертвы?

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]homerus@lj
2005-12-08 11:27 (ссылка)
Мне кажется, все хорошее всегда дается через некие жертвы.
Где-то небольшие, а где-то очень существенные. В данном случае размер жертв довольно велик, но приемлем.

(Ответить) (Уровень выше)


[info]max630@lj
2005-12-08 06:08 (ссылка)
> Предоставленный самому себе, ты понимаешь, что твои изыскания никому не нужны.

Ещё момент. Не надо тешить себя тем, что вот когда-то "твои изыскания" были всем нужны позарез, а тут вдруг стали не нужны. Большинство изысканий в последние годы жизни советской власти точно так же не были нужны, просто власть кормила всех, независимо от результатов их работы.

Дело в том, что наука - она для Свободных людей. Можно, конечно, прилепиться к богатому профессору, и какое-то время жить при нём. Но реального успеха добиваются там люди, которые не плачутся о том, что "они никому не нужны", а сами находят тему, которая кому-то нужна, и, главное, тех людей, кому она нужна и которые могут заплатить.

Это, кстати, одна из причин, почему я свалил из науки. Были, конечно, всякие обстоятельства. Но я не очень-то им и сопротивлялся, потому что смотрел на успешные примеры и понимал: я так же - не потяну.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]aaazzz121@lj
2005-12-08 06:14 (ссылка)
Эх... Не понимаете. Не "кому-то" это стало не нужно, а космически это стало не нужно, и тут уж ничего не поделаешь. "Культура" - это был такой эксперимент. Бог провел этот эксперимент, записал в тетрадь результаты и закрыл тетрадь. А теперь уж ничего не поделаешь. Можно, конечно, изучать беспозвоночных, это будет личный такой героизм, и все.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

(удивленно)
[info]homerus@lj
2005-12-08 11:35 (ссылка)
А откуда у Вас такие сведения про Бога? Мне он ничего об этом не говорил. Я, конечно, уточню, но Вы поясните Вашу информацию, пожалуйста.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

Re: (удивленно)
[info]aaazzz121@lj
2005-12-08 11:49 (ссылка)
Ну, примерно так. Шел некий духовный поток, по разному проявлявшийся-материализировавшийся: то в пещерах катакомб, то в устной традиции этноса, то в песнях вагантов, то в классической музыке, то в исполнительстве, то в философии, то просто в культуре отношений... Фух... Смею прояснить - все это разные проявления одного и того же. Ну, а теперь этот поезд ускакал в туннель, увозя с собой мертвых. А мы выхода с той стороны-то и не видим.
Остается уповать на то, что "ДУх дышит где хочет". Так что есть оптимизм.

(Ответить) (Уровень выше)


[info]darum@lj
2005-12-08 12:22 (ссылка)
Я чего-то не понимаю. Как так печататься без обратной связи? Если статья имеет хоть какую-то ценность, то её цитируют в других статьях -- индекс цитирования. Вот и обратная связь!

(Ответить) (Уровень выше)


[info]akor168@lj
2005-12-09 01:41 (ссылка)
Я хочу поступать. Папа продает одну из квартир и платит декану, потому что сейчас будь ты хоть 7 п. во лбу не поступишь.

Простите, не состыковывается ситуация. Причем как по пунктам насчет семи пядей во лбу, так и по популярности такой карьеры. Создается, с одной стороны, впечатление, что это нечто такое популярное, что без квартиры этого даже и не понюхать, даже если семи пядей во лбу. Не состыковывается. Либо пядей все-таки недостаточно, либо еще что-то.

(Ответить) (Уровень выше)


[info]homerus@lj
2005-12-08 05:22 (ссылка)
Вагон Мандельштамов... Цензура сформировала Мандельштама...
Даже как-то неудобно это комментировать.

(Ответить) (Ветвь дискуссии)


[info]ivanov_petrov@lj
2005-12-08 06:49 (ссылка)
У-у.... !!

Неудобно...

Умные и хорошие люди так думают. Это - самое страшное из того, что сказано. Ладно Мандельштам - он уже сделал своё. А вот с этим что делать?

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]yurvor@lj
2005-12-08 07:05 (ссылка)
Мне странно. Это - теория, картинка, модель. Гипотеза. Она может быть верна или не верна. Но - страшно? Для меня это как если бы сказать "дважды два - это страшно"

Не знаю, может Вам и страшно от того, что я именно этого не понимаю... Но не могли бы Вы объяснить, всё-таки?

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]ivanov_petrov@lj
2005-12-08 11:17 (ссылка)
Да мы уж вон сколько объясняемся... Видимо, не могу. Больше того - я почему-то думаю, что вам в жизни многие пытались объяснить (с разной степенью умелости), и пока не удается.

Вы тут оставили коммент - близко - про этот же страх. Нельзя что ли умному человеку иметь некую мысль? Почему нельзя?
Можно, конечно. Это Вы воюете с ветряными мельницами авторитетов. Их давно уже нет, повыбили. Никто вас не будет с криками тыкать носом в чье-то величие и кричать: как ты. ..., посмел против него вякнуть! Этого уж не бывает... Или глупо выглядит.
Старашность в том, что умный человек, умный уже не второй месяц как, а с некоторой выслугой лет умный, обычно продумывает некоторое количество мыслей и узнает, что вот эти вот суждения, и вот те - они наивные, они только на первом круге кажутся смелыми гипотезами, а потом - уже только ребячеством. И потому когда умный человек все-таки высказывает такие мысли ("бесстрашно"... Ох!) - всё. что видно - это отсутствие у него некоторого мыслительного опыта. Об опыте мы с вами уже много говорили. и я не могу вам этот опыт передать - его только взять можно. И об этом мы тоже говорили - я пытался вам объяснить. что не вся наука сводится к гипотезам и положениям. что опыт не весь выговаривается и встраивается в теоретическую вязь, что не все так просто в науке, и что разговор больше науки. Что же я еще могу сказать? какой такой меч-кладенец или разительный аргумент вынуть? Нету его. Это ж не аргументами делается, в самом деле...

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]yurvor@lj
2005-12-08 13:23 (ссылка)
Я вот знаете, что не понимаю. Вы говорите: "Ну, это ребячество". По мне так по сути это то же самое возражение: "Против авторитетов идёшь". Формулировка просто другая.

Ладно, придётся разоружиться перед классовым врагом :)

Понимаете, на самом деле я с Вами согласен - есть этот самый опыт, эти самые Важные Вещи, неформальная передача от учителя ученику... Это всё есть. Причём если Вы просмотрите опять нашу дискуссию - я нигде не отрицал их наличия. Я лишь спрашивал, сомневаясь, а что это такое?...

Дело в том, что я полагаю, что задача науки, задача исследователя - переводить эти вот Важные Вещи на доступный язык. Формализовывать, если угодно. Делать используемым. Подчинять своей воле. Вытаскивать из подсознательного в сознательное.

Все вопросы мои и (якобы) непонимание - именно поэтому.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]ivanov_petrov@lj
2005-12-08 16:16 (ссылка)
И я с этим согласен. Разница - как и у Вас - в акценте. Да, наука работает во многом на то,чтобы сделать рассуждения единообразно понимаемыми и потому формальными. Вытащить из, осознать... Мой акцент вот в чем: неформализованное совсем не равно подсознательному - не то что в смысле Фрейда, а в любом. Это могут быть полностью осознанные и ясные вещи. Еще: формализация не только полезна, но и вредна. и потому наука (если не хочет быть дурой) не должна идти по этому пути безоглядно. Фоормализация - одно из средств, у него есть свое место. а вдругих местах и при неумеренном применении от нее один вред. поэтому сказать, с той же, Вашей, уверенностью - есть у исследователя задача формализовать - я не могу. У исследователя на одном из этапов исследования - из примерно десятка - есть задача кое-что формализовать. Одна из многих задач. И тут все прочие ваши образы будут столь же акцентированы. То есть - можно подчинять своей воле, не формализуя. Можно достичь ясности без формализации. И проч.

Могу сказать место. Формализация следует за стадией сравнения; ее результаты используются при построении картины мира (но - результаты, сама формализация там уже не должна работать), на гипотетико-дедуктивной стадии - то же, используются результаты, нет самой формализации. тем более на стадии эксперимента (проверки) и следующей - переформулировки опыта. И это всё - вне разговоров о передаче ученику и прочей "психологии". Это просто объективные стадии естественнонаучного исследования. Что там при передаче ученику происходит - это вообще отдельная тема, много более широкая. чем сам процесс организации научного исследования.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]yurvor@lj
2005-12-09 01:16 (ссылка)
Насчёт не равно - да, конечно. Есть вещи, которые я вполне понимаю, но не могу выговорить. Однако не раз убеждался - кажется, что ясно, очень ясно, но некоторые тонкости всё равно ускользают. Отловить их можно лишь при попытках действительно выдать формулировку.

А насчёт вредна... Вредна она лишь тогда, когда неточна. И тут лишь одно - проверка. Формулировка не обязательно должна быть одна, единственная. Их может быть несколько, и по ходу дела одна устаканится. Фактически это как язык, на котором говорят люди - словоформы образуются, поживут, поживут, могут сразу отмереть, а могут преобразоваться в более точные. Тут как раз важно наличие людей, с которыми можно говорить на этом пробном языке. Подбирать формулировки, откидывать...

Про исследования - а что это за десять этапов?

Насчёт места - я не очень понимаю ваши термины. Не могли бы Вы полную линейку стадий выписать, чтоб понятно было?

У меня формализация (объектов) проистекает тогда, когда я достаточно свободно могу работать с этими объектами внутри мозга. Грубо говоря, отвечать на прикладные вопросы по поводу этого объекта.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]ivanov_petrov@lj
2005-12-09 03:56 (ссылка)
Про этапы долго...
http://club.fom.ru/182/207/library.html?pg=3
первая ссылка сверху, про архетип. Там в одной из глав есть. Только - копия плохая... в книге картинки, а это черновик ворд. Ну, что есть.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]yurvor@lj
2005-12-09 09:00 (ссылка)
Спасибо, я посмотрю.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]ivanov_petrov@lj
2005-12-09 10:38 (ссылка)
Если время будет... Это всё ж книга, долгая... То есть я опасаюсь настаивать - может, это ничего Вам и не разъяснит. Просто - как я иначе мог ответить на "подробнее"? Так что, пожалуйста, не чувствуйте себя обязанным потом что-то по этому поводу говорить. Может, лучшее, что окажется возможным - забыть, как дурной сон.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


(Анонимно)
2005-12-09 10:43 (ссылка)
Ок :) Я её явно не в скором времени прочту. Просто интересно, как себе это представляют другие.

(Ответить) (Уровень выше)


[info]leonid_b@lj
2005-12-08 07:25 (ссылка)
Списать.

(Ответить) (Уровень выше)


[info]yurvor@lj
2005-12-08 07:02 (ссылка)
А почему неудобно-то? Страшно? :)

Или это такая "цензура мыслей" - "умный человек не имеет права допускать у себя мысли некоторого сорта" ???

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]homerus@lj
2005-12-08 10:44 (ссылка)
Превозмогая неудобство, попробую высказать некоторые отдельные соображения
(Вы, пожалуйста, заранее простите, если что не так):
* * *
1) Если говорить конкретно о Мандельштаме (это очень хороший пример), то
я не вижу, чем существование цензуры существенно повлияло на творчество Мандельштама. Я, к стыду своему, с творчеством этого поэта знаком посредственно, поэтому буду рад, если Вы приведете мне примеры некоторого количества стихотворений Мандельштама, для понимания которых полезно иметь представление о наличии цензуры в стране. Да, есть знаменитое стихотворение о Сталине с "усищами-голенищами" (это пример "нецензурного"), что-то есть такое официальное у него, вроде бы (это пример "цензурного"), но это исключения. БОльшая же часть стихотворений Мандельштама была написана и дошла до нашего времени безотносительно советской цензуры.
Относительно понятия "вагон Мандельштамов": очень прикольно звучит, но правильнее бы было "купе". Если в первой трети ХХ века нетрудно было заполнить купе Мандельштамами (т.е. равновеликими поэтами), во второй уже трудно, а в третьей, пожалуй, оно едет пустое или почти пустое. Конечно, можно возразить, что это "вкусовщина", но никакой другой внятной методологии не существует, по-моему. Возможно, это советская цензура так повлияла на заполняемость "купе", но не вижу механизма. Даже если считать Бродского равновеликим Мандельштаму-Ахматовой-Цветаевой-Пастернаку (я так не считаю, но не настаиваю), то он только один, а больше, кажется, некого предъявить. И это при том, что брежневская цензура, казалось бы, мягче сталинской.
* * *
2) Если говорить о инженерах челдуш вообще, то то же самое: не вижу, чем сов. цензура существенно влияла на их творчество. Про поэтов я уже отчасти сказал выше, а про писателей вот что:
величайший прозаик ХХ века, по моему мнению, Сигизмунд Кржижановский, которого часто теперь называют "прозёванным классиком". В СССР, кажется, не было опубликовано почти ничего из его произведений (теперь - неск. томов), да, вроде, он особо и не пытался. Если бы его архив не попал в хорошие руки, мы бы о нем так и не узнали. Кроме него, великими русскими писателями ХХ века я бы назвал Набокова и Платонова (у последнего, опять-таки, многое до Горбачева не было опубликовано).
* * *
Таким образом, гениальные произведения, написанные по-русски в период владычества большевиков, делятся на три группы: (а) опубликовано до/вне большевиков (Набоков, ранний Мандельштам, почти весь Блок, Ахматова и мн.др.), (б) впервые опубликовано гораздо позже (С.Кржижановский, поздний Мандельштам, "Котлован" Платонова), (в) прошло сов.цензуру (сравнительно с предыдущими двумя группами - не так уж много этого).
Именно поэтому я не понимаю, как предложенная Вами гипотеза соотносится с реальностью.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]yurvor@lj
2005-12-08 11:27 (ссылка)
А, "неудобно" в смысле "очевидно неверно"... Понятно.

Я тогда прошу прощения - значит, плохо выражаю свои мысли. Попробую уточнить.

1) Про 10 Мандельштамов. Отобрался - означает, остался в памяти народной. Остальные просто не стали поэтами. Получив по лбу в самом начале, бросили писать стихи и пошли туда, где ветер не дул - в производство, ещё куда-нибудь... Т.е. про остальных 9 мы просто ничего не знаем. Вот в чём фишка.

2) О! Очень хороший пример - "если бы его архив не попал в хорошие руки, мы бы о нём так и не узнали". [Я, кстати, о С.К. слышу впервые. Поищу, спасибо.] Так вот, я думаю, было ещё много людей, о которых мы так и не узнали. Или которые писать перестали. Или которые в свой круг не попали, талант не развился. Всё из-за цензуры. Понимаете?

Ну, как с видами насекомых - один приспособился к ветру и дожил до наших дней. Мы про него узнали. Остальные вымерли. Ветер унёс. Ничего про них не знаем. Естественный отбор.

Вот так и соотносится... Если у вас есть ещё возражения - пожалуйста.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]homerus@lj
2005-12-08 11:45 (ссылка)
К сожалению, по-прежнему не очень понимаю Вас.
Я не люблю и не умею спорить, но если в результате нашего общения Вы прочтете и оцените С.К., а я перечту Мандельштама, к примеру, то это и будет, на мой взгляд, положительным его результатом. Ради этого, собсно, только и стоит спорить. Спасибо Вам большое.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]yurvor@lj
2005-12-08 13:19 (ссылка)
Не за что :)

Спасибо и Вам. За терпимость. Я всё тренируюсь внятно излагать свои мысли, да вот всё никак не получается. Надеюсь, что пока :)

(Ответить) (Уровень выше)


[info]aaazzz121@lj
2005-12-08 11:52 (ссылка)
Да нет, культура - это часто-таки вопреки естес. отбору. Культуру культивировать надо, а не естественно отбирать, она вот от этого и гибнет. И вот парадокс: Сов.Союз творцов уничтожал, но культуру культивировал.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]a_bronx@lj
2005-12-09 03:15 (ссылка)
А культиваторы кто?

(Ответить) (Уровень выше)


[info]max630@lj
2005-12-08 05:49 (ссылка)
Смех смехом, а ведь спорите-то из-за ничего. Оставим в покое Мандельштама - он вообще из дореволюционных кадров. Мне кажется, вы оба стесняетесь одной существенной детали, точнее двух, но имеющих отношение друг к другу:

1) цензура не только диктовала направленность творения, но и задавала некую планку качества. То есть не "Запрещены стихи о Сталине", а запрещены вообще плохие стихи, пусть даже о том, как хорошо в стране советской жить.

2) кроме цензуры в смысле "что или кого вычёркивать", было ещё и созидающее влияние - от собственно идеологической пропаганды до содержания художников (которые, в частности, той пропагандой и занимались).

В общем, сейчас, конечно можно долго искать тот золотой корень культуры, который существовал независимо от идеологии и даже "несмотря на" неё, но при втором же взгляде заметно, что идеология и "культура" суть разные стороны одного и того же.

Если не забывать об этом - я не вижу, в чём же ваши разногласия.

(Ответить) (Ветвь дискуссии)


[info]ivanov_petrov@lj
2005-12-08 08:00 (ссылка)
Можно и не видеть. Можно иметь точку зрения, что культура и идеология - это разные стороны монеты. А можно и различать... Вот из другой области пример. Можно представить позицию сильно (истинно) религиозного человека - для него нет никакой культуры. Есть религия - которая многообразно преломляется, дает систему ценностей и эстетических канонов. Всё это - религиозная культура. Или - искаженная, падающая, с остатками какой-то религии. Такой взгляд не увидит разницы между культурой и религией. И этот взгляд возможен. Но можно и увидеть.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]max630@lj
2005-12-08 08:13 (ссылка)
Угу. Собственно, идеология советских времён - это и есть своего рода религия. И идеология "общечеловеческих ценностей", кстати, тоже.

Увидеть разницу, может, и можно. Она, собственно, и есть - между двумя сторонами одной монеты разве нет разницы? :)

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]ivanov_petrov@lj
2005-12-08 11:28 (ссылка)
Договорились. Каждый берет свою сторону монеты и идет покупать требуемые ему штуки.

(Ответить) (Уровень выше)


[info]repolainen@lj
2005-12-08 09:52 (ссылка)
Словоупотребление отражает базовые ценности.
О чём собственно разговор? Договариваться тут очевидно не о чём. Вы пытаетесь выяснить базовые ценности собеседника или понять что с ними делать?
Или это апокалиптическая иллюстрация "вот в каком мире мы живём"?
Да, живём, другого то нет (то есть, вру конечно, другой есть, но есть и этот, в каком то смысле)
Может я не о том, но мне кажется у Вас как у французких энциклопедистов, преувеличена ценность познания. Т.е. давайте поймём как должен быть устроен мир, и это поможет ему обустроится.
Поможет, спору нет, только можно и мимо головы увидеть как. И ничем внеразумное понимание не хуже. Это конечно уже глубоко offtopic, и навеяно другой веткой (про опыт)

(Ответить) (Ветвь дискуссии)


[info]ivanov_petrov@lj
2005-12-08 12:30 (ссылка)
"Договариваться тут очевидно не о чём" -

Вот это центральный пункт. Разумеется, видно, что мой собеседник твёрдо стоит на своей позиции, и ясно, что у меня нет аргументов его сдвинуть - то есть, он не глуп и не делает дурацких ошибок. И что?
Раз Вы говорите, что договариваться не о чем - значит, надо перестать разговаривать. Это очень разумно - беседа тяжелая, и прекратить её - это просто отдых. Да. в общем, она и сама прервётся - через день там...

Но: в самом деле не о чем? Горе в том, что тогда вообще мало с кем стоит говорить. Сбиться в кучку (сколько в ней? двое? пятеро? ах, даже больше...) и ни с кем сторонним не говорить.

Ну и еще вариант. Редкий, но бывает. Я могу углядеть после десятого повтора, что собеседник упорно тычет меня в какую-то точку, на которую я раньше не обращал внимания. и тогда мне надо думать, что у меня в слепом пятне.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]repolainen@lj
2005-12-08 12:39 (ссылка)
Говорить нужно когда хоть какие-то слова общие, мне кажется..
Последний вариант это большая удача конечно

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]ivanov_petrov@lj
2005-12-08 16:07 (ссылка)
У нас здесь могучий союзник. Язык. По большому счету, все слова, которыми мы здесь говорим - общие. Я стараюсь этим пользоваться. Ну, как могу.

(Ответить) (Уровень выше)


[info]yurvor@lj
2005-12-08 13:27 (ссылка)
О! Точно! Да, я пытаюсь ткнуть Вас в слепое пятно. Заодно проверяя постоянно - а я-то вижу это пятно? Или это мне мерещится?...

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]ivanov_petrov@lj
2005-12-08 13:55 (ссылка)
Я понимаю...

Я раньше пытался построить некое представление о методе естественных наук. было у меня такое время, что занимался этим. К моему удивлению, если смотреть не на то, что философы пишут (многие). а пытаться по кконкретным работам в этой области восстановить методологические шаги и этапы - получается картина не слишком тривиальная. Теми процедурами. о которых Вы говорите - а это. как я понял. нормальное изложение гипотетико-дедуктивного метода Поппера - дело далеко не исчерпывается. Но - могу признать - гипотетико-дедуктивный метод входит как часть. Поэтому многие развиваемые Вами мысли я ощущаю как верные - но это не вся правда.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]yurvor@lj
2005-12-08 14:02 (ссылка)
Возможно - с Поппером знаком несколько понаслышке. Скорее я пытаюсь применить этот(?) метод к миру психики. Постулируя, что истина, вера, доказательство, убеждение - прежде всего психические явления. И Ваши Важные Вещи тоже. И т.п.

Что-то вроде развития идей этологии применительно к людям.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]ivanov_petrov@lj
2005-12-09 03:36 (ссылка)
Есть такая штука - философский бихевиоризм.

Да, мне приходилось беседовать с людьми, держащимися за эту позицию. Логика есть психология мышления - не так ли? Раз доказательство - это психическое явление. Истина есть чувство очевидности. Вера и убеждение - ну, тут и говорить нечего.

Это тоже правда. Но очень маленькая.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]yurvor@lj
2005-12-09 09:05 (ссылка)
Не, не совсем так - не слишком уж обобщая :)

Например, чувство очевидности, оно же не просто так возникает. Ну, там всякие закономерности, зависимость от личности собеседника, от настроя и т.п. "Голодное брюхо к учению глухо" - насколько голодного и почему глухо, подобного сорта детальки.

(Ответить) (Уровень выше)


[info]yurvor@lj
2005-12-08 13:35 (ссылка)
Ага. У меня тоже "нет аргументов его сдвинуть". Ушёл за аргументами :)

(Ответить) (Уровень выше)


[info]yurvor@lj
2005-12-08 13:29 (ссылка)
Вопрос тут же возникает - а можно ли менять базовые ценности? У других? У себя?...

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]repolainen@lj
2005-12-09 08:11 (ссылка)
Можно - в смысле "возможно" или допустимо?
В первом случае ответ да, иногда можно, когда они уже готовы измениться сами.
Во втором случае простого ответа нет (т.е. - не знаю что сказать). Обычно нельзя, но бывают исключения.
У себя менять ценности сознательно едва ли возможно, но можно помочь им меняться. Для этого обычно достаточно их осознать.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]yurvor@lj
2005-12-09 10:58 (ссылка)
В смысле "возможно", конечно.

Только "когда они уже готовы измениться сами" - это, мне кажется, не то. Это смена формулировок, а не ценностей. Впрочем, ладно, это всё опять про Важные Вещи получится :))

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]repolainen@lj
2005-12-09 13:10 (ссылка)
нет не формулировок, при чём тут формулировки, они вообще не там живут
про Важные Вещи
хм
а до сих пор про что было?

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]yurvor@lj
2005-12-09 13:14 (ссылка)
Хм. А что ж тогда значит "готовы измениться сами"? Типа, "ещё не изменились, но уже готовы"?

Я употребил "Важные Вещи" как синоним Неназываемых. Ну, а если мы их называем, значит... называем :)

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]repolainen@lj
2005-12-09 13:23 (ссылка)
В смысле если не готовы измениться - внешнее воздействие не поможет
(примеры вокруг нас во множестве)
Изменение при воздействии (когда могут измениться) - например у Фаулза в "Magus" художественно описано

Ну, в общем ценности и в самом деле не особо называемы

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]yurvor@lj
2005-12-09 13:27 (ссылка)
Насчёт примеров - может, воздействие "неправильное"? Собственно, мой интерес - какое воздействие к какому состоянию приложимо, допустимо и к чему может привести. Включая и самого себя, конечно.

Насчёт Волхва - насколько я понимаю, от начального состояния главного персонажа мало что зависело :)

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]repolainen@lj
2005-12-09 13:42 (ссылка)
Я, собственно от этого вопроса уже ушёл двумя постами выше. Т.е. врядли тут что-то можно ответить абстрактно (не применительно к конкретному случаю).

(Ответить) (Уровень выше)


[info]darkangelos@lj
2005-12-08 11:54 (ссылка)
Поэты все. Так они и эволюционировали - кто-то приспособился, кого-то расстреляли.
Сейчас лопну со смеха.

По-моему, спорить тут просто не о чем: человек берет с потолка некую теорию (в данном случае - дарвиновскую) и потом пытается привинтить ее к реальности, нимало не заботясь о том, чтобы просветиться насчет последней. Он просто культурно безграмотен.

И мало горя мне, свободно ли печать
Морочит олухов, иль чуткая цензура
В журнальных замыслах стесняет балагура.
(с) Пушкин.

(Ответить) (Ветвь дискуссии)


[info]ivanov_petrov@lj
2005-12-08 13:06 (ссылка)
М-да. Видите ли, я тоже культурно безграмотен. Не в том смысле - что согласен с отбором среди Мандельштамов, так что из них развиваются либо формы с длинными крыльями. либо бескрылые... Мне не очень нравятся бескрылые мандельштамы. Как-то не звучат... Да. так я с этим не согласен. Но мне не смешно - может быть, потому, что я давно не видел культурно грамотных. То есть - видел, но давно. И мало.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]darkangelos@lj
2005-12-08 13:12 (ссылка)
"Человек - это животное, которое способно смеяться над самим собой" (с)

И у меня точно такие же проблемы. Где, где они, культурные люди? Нету.

Но проблема заключается не просто в отсутствии культурно грамотных людей. В конце концов, для чего нам нужна культура? Откуда идет этот самый "заказ"? Ответ заключается в том, что здоровый человек есть человек культурный (или религиозный, живущий духовной жизнью). Ситуация такова, что человеку, для того, чтобы просто элементарно выжить, нужна внутренняя, духовная жизнь - иначе он просто сойдет с ума. Поэтому на карту поставлено выживание человека как вида. Все зависит от наших с вами усилий: если мы не внесем свою лепту в развитие культуры, бессмысленной станет не только наша жизнь, но и жизнь всей цивилизации.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]ivanov_petrov@lj
2005-12-08 13:43 (ссылка)
Да. Я бы, наверное, испугался слегка звонкости этих слов... Я не очень уверен. что без моих усилия цивилизация не устоит. Но вот насчет самого себя - да. Страшное дело - жуткая скука, которая стоит за всем, кроме. Может быть. люди в разном возрасте для себя это открывают - что глупые эти забавки, которыми они обычно занимают время, нестерпимо скучны. И всё, что остается - ..ну, Вы об этом сказали. А иначе - только траву курить.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]darkangelos@lj
2005-12-08 14:10 (ссылка)
Насчет цивилизации - наверное, да. Все же иногда появляются такие люди, для которых проблемы цивилизации вдруг становятся их личной драмой. Самое страшное заключается в том, что подобная безрадостная ситуация, проецируясь на внутренний мир отдельного человека, превращает его жизнь в кошмар, а вырваться оттуда он может только в одиночку, только собственными усилиями... Когда вокруг хаос, человеку не за что держаться, кроме как за самого себя.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]ivanov_petrov@lj
2005-12-08 16:18 (ссылка)
Да... Тут вопрос правильности этого высказывания будет целиком заключен в определении - что там, в этом самом себе. Как на этот вопрос отвечаешь - так либо пан, либо пропал.

(Ответить) (Уровень выше)


[info]yurvor@lj
2005-12-09 01:32 (ссылка)
М-да... Впору дзен вспоминать, с его опорой на Пустоту. Там этот вопрос хорошо проработан.

(Ответить) (Уровень выше)


[info]yurvor@lj
2005-12-08 13:33 (ссылка)
В некотором смысле данная дискуссия преследовала (с моей стороны) и цель просветиться. Посредством изучения проверяемых возражений. Т.е. реальности.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]darkangelos@lj
2005-12-08 14:06 (ссылка)
Реальность как раз прямо противоположна Вашим предпосылкам: не среда формирует гениев, а гении формируют культурные каноны, по которым затем живут обыватели.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]yurvor@lj
2005-12-08 14:23 (ссылка)
Общие слова :)

Я лично думаю, что это взаимообразный процесс. Колебательный, если угодно. То одно выходит на первую роль, то другое. В исторической перспективе, конечно.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]ivanov_petrov@lj
2005-12-08 16:22 (ссылка)
Гений- среда (общество). Не совсем колебательные...так как разные уровни. Человек целостнее общества (выше связность), и потому "сильнее". Именно он определяет (не каждый, но - есть такие), как будет устроена среда. Но человек смертен, общество - потенциально нет. и на разрыве преемственности. на смене поколений сильнее уже среда. Она может определить, что запомнят из того, что сделал тот "великий". Что смогут передать ученики ученикам. Так что смена "сильных" есть, но так как уровни действующих лиц совершенно различны - разумная связаня личность и хаотичный бездумный социум - то просто колебательное движение здесь нарисовать трудно.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]yurvor@lj
2005-12-09 00:12 (ссылка)
Я думаю, указанная проблема решается правильным выбором системы координат. Например, колебания будут по оси ... связности (дурацкий термин, в математике он имеет свой собственный смысл, но, надеюсь, Вы поняли).

(Ответить) (Уровень выше)


[info]a_bronx@lj
2005-12-09 03:20 (ссылка)
В данном случае это не дарвиновская теория, а её развитие - меметика (http://learnbiology.narod.ru/dawkins.html#11) (миметика) Р.Доукинза

(Ответить) (Уровень выше)