Войти в систему

Home
    - Создать дневник
    - Написать в дневник
       - Подробный режим

LJ.Rossia.org
    - Новости сайта
    - Общие настройки
    - Sitemap
    - Оплата
    - ljr-fif

Редактировать...
    - Настройки
    - Список друзей
    - Дневник
    - Картинки
    - Пароль
    - Вид дневника

Сообщества

Настроить S2

Помощь
    - Забыли пароль?
    - FAQ
    - Тех. поддержка



Пишет ivanov_petrov ([info]ivanov_petrov)
@ 2008-07-24 07:20:00


Previous Entry  Add to memories!  Tell a Friend!  Next Entry
Элитное образование
были разговоры http://ivanov-petrov.livejournal.com/944687.html про это дело. И постепенно мне уяснилось одно из основных непониманий. То есть побоку там устойчиво маячит непереваренная штука с равенством - очень многих страшно заботит, что не все будут иметь доступ к одинаковому образованию. Это заблуждение страшное и очень чреватое, но зато понятное... Так? То есть по этому поводу можно осознанно сходиться и спорить - позиции сторон примерно ясны.

А есть штука, которую вроде бы не понимают, слепое пятно - о ней и не спорят. А именно: убеждение, что элитное образование "на самом деле" (= "по хорошему") нужно для особенно талантливых детей.

На мой взгляд, это тоже посильнее Фауста Гете. Элитное образование должно пониматься не как образование для элиты (не важно, какой - элиты богатства, власти или интеллектуальной элиты, или элиты талантов и способностей), это образование высшего качества (по сравнению с каким-то еще имеющимся в обществе типом образования). Совершенно не важно, каковы способности тех, кто попадает в такое образование (с разумными и понятными ограничениями - психически уклоняющихся и умственно недоразвитых, наверное, все же не надо. Для них по определению необходимо особое = элитное образование, но иное).

И в этом смысле можно туда помещать хоть кого, хоть по жребию. Хотя лучше - с некоторым желанием, то бишь добровольно. Впрочем, если это образование будет высоко цениться, ясным образом образуется порожек, который все не перешагнут. Но суть дела как раз не в порожке и не в способностях, а в качестве самого образования. Причем: качество тут именно - качество, а не количество. Потому что очень часто полагают, что качественное образование - это примерно то же, как наличное массовое, только лучше - в рамках одной линейки и шкалы. Там зубрят два правила, тут творчески учат десяти. Там дают три примера, тут помогают понять пятнадцать. Так вот - это не так. В элитном образовании ("по хорошему" - что явно не случится... впрочем, к чему пессимистические оговорки. Умные их все равно сделают, а глупые все равно будут возражать) должно быть иное качество - там учат не тому и не так, как "всех". Потому что в самом деле учат... А то, что последние сто с гаком лет называлось "образованием", в основном есть калечение.

Очень важно понимать, что в элитном образовании определяющим и важнейшим признаком является организация и качество самого образования, а не тех детей, которые идут в такие учреждения.


(Читать комментарии) - (Добавить комментарий)


[info]depozitiv@lj
2008-07-24 03:20 (ссылка)
Хорошая школа – элитная, это когда учителя детей не боятся. Смотрят на них, как на равных себе. Мне повезло, я для своих, нашла такую школу. и совсем не жалко платить, правда, пока не дорого, но такие школы не укладываются в рамки стандартного финансирования, даже если плата поднимится, не уйдём от туда. Знаете, что для этой школы по настоящему ценно:
КАК ЖИЗНЬ ПРОЖИТЬ ...
Как жизнь прожить, чтобы принести пользу своим родным и всем кто тебя окружает? Для этого не обязательно быть отличником в учебе и лидером во всем. Главное чтобы твоя душа была открыта людям, и различала добро и зло. Каждый обдуманный шаг может быть полезен не только для тебя. Достигая высот, прежде всего надо знать для чего я это делаю.
Если ты будешь врачом, будешь спасать и лечить людей. Служить в армии, значит защищать страну. Быть ученым и делать открытия , это приносить пользу науке. Если ты станешь астрономом и откроешь новую планету пригодную для проживания человека, то принесешь огромную пользу человечеству, ведь когда - то на земле могут закончится природные ресурсы. Став машинистом, поможешь людям преодолевать длинные расстояния. Став биологом, возможно найдешь пути чтобы спасти экологию. Но не одно из выше перечисленного не может реализоваться, если ты равнодушен к окружающим и не владеешь человеческими навыками общения.


Советы как стать полезным!
• Жить, имея цель и желание его достичь
• Радоваться всему, что происходит вокруг
• Следовать советам опытных людей
• Творить, любить, прощать


Или вот:

А новенький ученик, которого еще и в школу-то не приняли, долго с восторгом, удивлением и недоумением рассказывал дома маме, что "в этой школе девочка из класса оставила на подоконнике свой мобильник и его никто не трогает..." Что оставляют - плохо, но что же это происходит с нашими детьми, если норма поведения вызывает такую бурю чувств...

А вот такими размышлениями, дети реально. там живут:
Этические категории правды, добра, справедливости являются пустым звуком, если нет человека, который их олицетворяет. Нет героя – нет образца для подражания, нет совершенства, нет культуры. Кто же этот герой? Мифический Геракл и Прометей, или бывшие нашими современниками ученые Сахаров и Лихачев? Кто-то особенный, в своем величии недоступный подражанию остальных?
Нет. Не только они. Любой человек. Любой из нас, совершивший особенный ПОСТУПОК.
Поступок честный, мужественный, благородный. Олицетворяющий собой человеческий способ поведения. Ставящий совершившего его в один ряд с героями, давшими нам высокие этические образцы.


И это всё параллельно с высокими требованиями к качеству знаний учеников педагогов. Для последних, образование продолжается постоянно. Проходили курсы повышения квалификации «Информационные технологии в преподавании предметов естественно-математического цикла».
В процессе обучения учителя овладели ключевыми понятиями виртуальных лабораторий «Живая математика», «Живая физика», «Живая география» и возможностями интерактивного моделирования при изучении школьных предметов.

И много-много всего. Долго рассказывать, но это работает.




(Ответить) (Ветвь дискуссии)


(Анонимно)
2008-07-24 03:29 (ссылка)
К хорошему тексту - сообщение о "живых" тупых продуктах от 1С, содранных со старинных буржуйских.
Явно школа не озабочена качеством, а коммерциализирована.
Жалко детей.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

Не для консерваторов.
[info]depozitiv@lj
2008-07-24 05:35 (ссылка)
Сынуля приехал из полевого лагеря, там проектно – исследовательская смена была, с кучей открытий исследований. Не остановишь, всё на перебой рассказывает: Как воду исследовали – с помощью переносной экологической лаборатории, на кислотность, цветность, прозрачность, жесткость, различные примеси. Наблюдали беспозвоночных, земноводных, и ещё куча всего, что смогли выловить. Как профили по исследованию ландшафта составляли. Состав почвы – физические, механические, химические свойства. Что в этой почве водится – жучки, червячки там всякие. Про гербарий в электронном виде. Наблюдения за фауной – заяц за их пребывание в лагере, почти ручным стал, Ужами, они немного побаловались – девчонкам подкидывали, определили возраст всех ящериц, что смогли выловить. Там ещё два телескопа было. И преподаватель с авиа модельного, и профессиональный турист. Ну я думаю, вы поняли, что у нас в доме – бардак. Сумки просто вытряхнуты, а там…

(Ответить) (Уровень выше)


[info]ivanov_petrov@lj
2008-07-24 03:54 (ссылка)
да, замечательно

(Ответить) (Уровень выше)


[info]solomon2@lj
2008-07-24 11:54 (ссылка)
>Радоваться всему, что происходит вокруг<

Так и в дурку недолго загреметь.

(Ответить) (Уровень выше)


(Читать комментарии) -