Михаэль задавил женщину

Начало рассказа см. здесь

Перед завтраком в дверях столовой Михаэль столкнулся с Мормотом. Девочка остановилась, как будто ей преградили дорогу с какой-то целью, и смотрела на Михаэля с ожиданием. В ее тускло-серых глазах не было никакого любопытства, руки висели вдоль тела как пристегнутые. Михаэль заметил на ее руке выше локтя два небольших круглых синяка. Постояв несколько секунд, Мормот собралась идти дальше, но Михаэль шепнул ей:
- Подожди!
Она снова остановилась. Михаэль хотел узнать у нее, куда она ходила ночью с другими девочками, но не решался спросить сразу в лоб.
- Как тебя зовут?
- Катарина, - сказала Мормот.
- А меня Михаэль. Я хотел у тебя спросить… Я видел вчера ночью, как вы с девчонками возвращались в корпус.
В глазах Мормота блеснуло какое-то выражение, которое Михаэль не смог сразу определить – то ли испуг, то ли веселье. Михаэль почувствовал себя глупо, но пришлось продолжить:
- Куда вы ходили?
Лицо Мормота вдруг засияло удовольствием.
- Тебе-то что за дело? – рассмеялась она неожиданно звонким смехом и поспешила в столовую.

Что за дура, думал Михаэль, садясь за стол. Он старался не поднимать головы от тарелки, но краем глаза видел, как девочки глядят на него и, смеясь, перешептываются. Так ему казалось. Черт его дернул заговорить с Мормотом. Он задал обычный вопрос. Нормальный человек ответил бы ясно: «мы ходили туда-то». На худой конец, сказал бы, что об этом нельзя говорить. Но не девчонка. Девчонке непременно нужно извернуться, чтобы выставить тебя дураком. Она просто слабоумная, сказал себе Михаэль и постарался забыть об этой истории.
- Что с тобой? – спросил Филипп, сидевший рядом.
-Ничего, - улыбнулся Михаэль.

После завтрака наставник велел всем оставаться на местах, в столовой. Сам он вышел и вернулся минут через пять.

- Сейчас вы пойдете на урок к старшеклассникам. Чтоб вели себя нормально. Материал для вас новый, вы мало что поймете. Однако такая возможность… К нам приехал профессор специально провести лекцию с демонстрацией. В общем, будет очень интересно. Обещаю. Вы же должны вести себя тихо – не опозорьтесь перед ученым человеком. Идем.

Наставник привел группу в большую аудиторию, в которой парты возвышались амфитеатром над кафедрой. Их усадили на первые ряды, наставник сел у прохода. В аудиторию по одному – по двое входили старшеклассники. Михаэль подумал, что в школе, где он учился до колонии, старшеклассники выглядели гораздо младше. Здешние были похожи скорее на студентов, чем на школьников. Наконец, зашел профессор с каким-то техником и они принялись настраивать приборы, стоящие на вспомогательном столике у окна. Через пару минут с приборами было покончено, техник ушел, а профессор оглянулся растерянно вокруг себя.

- А где… сам объект? – спросил он в зал, обращаясь неизвестно к кому. Наставник класса Михаэля встал со своего места, вышел за дверь. Послышался бег быстрых ног, укоризненное бормотание наставника и в аудиторию вбежала девушка в фиолетовой майке, та, что вела урок физкультуры. В руках она несла уже знакомый Михаэлю пластмассовый кубик зеленого цвета. Она поставила его на стол и скрылась. Профессор бегло осмотрел кубик, подержал его в руках, снова поставил на стол и начал лекцию.

Михаэль доверился предупреждению наставника, сделанному в столовой, и не пытался ничего понять. Он наблюдал за кубиком. Произнося свою речь, профессор взмахивал рукой параллельно одной из граней кубика, и тот взлетал над столом, или прыгал, или зависал в воздухе, или пролетал от стены к стене и возвращался обратно на стол. Однако это совсем не удивляло аудиторию, и казалось, что профессор манипулирует кубиком без особой цели, будто бы просто вставлял в лекцию забавную, но давно всем известную шутку.

- Как он это делает? – спросил Михаэль у соседа по парте, но наставник сидел от них очень близко – он тут же обернулся и скорчил строгую мину. Тогда Михаэль попытался сам придумать объяснение – электромагнитное поле от приборов, или антигравитационная сила, или еще что-нибудь в этом роде, но знаний по физике у него было слишком мало.
Тем временем профессор закончил первую часть своей лекции, подошел к приборам и переключил какие-то тумблеры. Затем он растянул на стене экран и включил проектор. На экране появилось изображение коридора перед аудиторией, снимаемое с камеры видеонаблюдения. Профессор вернулся на кафедру и откашлялся.

- А теперь рассмотрим более сложную задачу. Обращаю ваше внимание – задача уже не физическая, а логическая. Вот этот кубик нам нужно переместить в другое помещение, оттуда поднять на лифте в третье помещение, а из третьего переместить в четвертое. Есть у кого-нибудь соображения, как это сделать?

Сверху у старшеклассников послышалось перешептывание, но никто не пожелал высказаться. Для верности профессор переспросил еще раз, а затем сам стал объяснять решение задачи.

Михаэль следил за кубиком. К входной двери кубик подлетел без промедления, затем стукнулся о дверь и упал. Сзади послышались смешки. Профессор движением руки поднял кубик на уровень дверной ручки, и дверь открылась. Тут же он появился на экране проектора. После того, как кубик попал в лифт, профессор включил изображение с другой камеры. Кубик вылетел из лифта, пролетел по коридору и скрылся в каком-то классе. Включилась следующая камера. Посреди пустого класса стояла все та же физкультурница – руки вверх, ноги на ширине плеч. Кубик влетел в комнату и остановился в метре от нее. Девушка пыталась достать его изящным движением тела, не отрывая ног от пола, но расстояние было слишком большим и ей пришлось сделать шаг назад. Она схватила кубик, подняла его над головой и широко заулыбалась, будто именно она и устроила весь этот блестящий трюк. Профессор нахмурился и выключил проектор.

После перерыва обещали продолжение лекции, а пока все высыпали в коридор. Михаэль хотел расспросить Филиппа про летающий кубик, но заметил, как девочки собрались в большую кучку, разговаривают и смотрят на него. Он скорчил им рожу. Тогда одна из них, невысокая и смуглая, спросила:

- Михаэль, а ты можешь рассказать нам свою историю?
- Какую историю?
- Ну, историю, как ты задавил старушку?

Девочки подошли к нему вплотную, хихикая. Мормот стояла в задних рядах и хихикала громче всех. Михаэль хотел ответить им грубостью, но увидел, как старшеклассники повернули головы в его сторону. Михаэль оказался в центре внимания большой группы, чего с ним никогда раньше не случалось. Он почувствовал вдохновение.

- Я расскажу, если вы перестанете хрюкать как свиньи. История серьезная. Так вот. Мой дядя дал мне покататься на свой машине. У него огромный черный джип.
- Ты что, умеешь водить машину?
- Конечно. Давным-давно научился. Проехал уже больше тысячи километров. Так вот. Дядя приехал в гости и дал мне свою машину, огромный джип. Я сел за руль и поехал по улице, соблюдая все правила движения. Прохожие смотрели на меня. Я доехал до угла и увидел, как из магазина вышла наша соседка, тетя Марта. С огромными сумками в руках. Я опустил стекло и крикнул ей, что могу подбросить ее домой вместе с сумками, чтобы ей не тащить эту тяжесть.

- Ты очень добрый мальчик, да, Михаэль? За это тебя и посадили, - хихикнула смуглая девочка, чуть повернув голову к остальным. Но Михаэль уже был во власти своего рассказа.

- Тетя Марта увидела меня в машине и стала ругаться. Она сказала, что я угнал машину и сейчас задавлю кого-нибудь. Чтобы я отвез машину обратно, где взял, а не то она позвонит в полицию. Я сказал ей всю правду, что машина моего дяди, и он мне доверяет, и я могу брать его машину, когда захочу. И дядя сейчас у нас дома, она может пойти и спросить у него сама.

- А твой дядя большая шишка, да, Михаэль?
- Он врач. Спасает людям жизнь. Спас уже тысячу людей, или сотню тысяч. Как-то раз спас генерала. Да, мой дядя – военный хирург. У генерала болела рука, стала гнить. Из нее уже отваливались куски мяса. И мой дядя отрезал ему руку, по самое плечо. А на ее место сделал протез, отличную пластмассовую руку, которая была как настоящая. Генерал мог ее сгибать, мог ей все делать. Только пальцы гнулись не очень хорошо, слишком медленно. А летом, когда генерал ходил в рубашке с коротким рукавом, никому и в голову не могло прийти, что рука у него пластмассовая. На ней даже были волосы такие же, как и на другой руке, не отличить.

Девчонки смеялись, старшеклассники с улыбочками слушали. Михаэль рассказывал дальше.

- Так вот, тетя Мария.
- Ты говорил, что ее звали Марта.
- Ну да, Марта. Мария – это другая соседка. А там была Марта. Она мне не поверила. Она сказала, что напишет моему отцу. В Мексику. Что я совсем без него распустился и скоро стану бандитом. Угоняю машины и пристаю к прохожим.
- У тебя отец в Мексике? Что он там делает?
- Он бизнесмен. У него там плантация кактусов. На ней работают индейцы. Зашибает большие деньги.
- На кой черт ему кактусы? Они же колючие, что с ними можно сделать? – спросила другая девочка. Но за Михаэля ответил старшеклассник:
- Из кактусов делают текилу, отличный напиток. И еще есть такой кактус с наркотическим действием.

Михаэль кивнул старшекласснику, будто тот был другом.
- Да, текилу, и еще кучу разных вещей. Все дело в колючках. Мексиканцы очень любят кактусы, но обдирать колючки – это очень сложно. Слишком много времени уходит на один кактус. Если уколоть руку колючкой, то неделю будет нарывать. Так что дело требует большой осторожности. А мой отец придумал такую машину, которая в два счета бреет этот кактус. За секунду. Или еще быстрее. Так что теперь в Мексике все могут питаться этими вкусными кактусами и пить текилу, и на заводе даже делают из них консервы. Скоро и в Европу завезут.

- Сам будешь жрать свои кактусы. Так что там с тетей Мартой?

Михаэль хотел продолжить, хотя и смутно помнил, на чем он остановился, но это казалось не важным. Невероятно здорово, когда тебя слушает столько народу. Михаэль чувствовал, что может рассказывать истории часами, хоть целый день напролет, лишь бы были слушатели, и это, пожалуй, лучшее, что он может делать. Теперь уже все равно как там было на самом деле с этой задавленной теткой. Как он придумает, так и будет. А если история окажется плохой, то он скажет, что соврал, и придумает новую. Пусть они посмеиваются, снисходительно улыбаются, поддразнивают – так даже лучше. Удерживать внимание недоверчивой публики еще приятнее.

Но тут всех позвали в класс.
Первого профессора больше не было видно, и его место занял другой – гладко лысый и толстый, с бесчисленными жирными складками на лице и шее.

- Предыдущий оратор поставил перед вами физическую проблему – переместить кубик в четвертую комнату. Как я видел, вы успешно с ней справились. Владея техникой и логическим умом, в этом нет ничего сложного. Однако вопрос можно поставить и по-другому. Переместить кубик в четвертую комнату – и оставить его в ней. Внимание! Кубик может перемещаться, мы убедились в этом, но при таком умении сможет ли он остаться на месте, которое мы ему определили? И этот вопрос совсем не простой. Давайте посмотрим.

Толстый махнул рукой, из первых рядов выпрыгнул техник и включил проектор. На экране появился тот же класс, в котором физкультурница поймала кубик, но теперь там было пусто. В стене возле окна сияла большая дыра, по ее краю виднелась разломанная кирпичная кладка.

- Ничего себе! – сказал Михаэль, обращаясь к Филиппу, но довольно громко. – Это что, вот тот пластмассовый кубик все устроил?

Толстый лектор довольно ухмыльнулся и показал на Михаэля пальцем.

- Да, молодой человек! Эту шутку сыграл с нами обычный пластмассовый кубик! И в решении этой проблемы мы с вами можем обратиться только лишь к философской науке. Вспомним теорию о движении материи Евгения Дюринга, которого Ницше назвал «патологически нездоровой собакой»…

Михаэль опять перестал что-либо понимать. Ему захотелось пойти в тот класс этажом выше и проверить дыру – мог ли ее проделать кубик? За последние сутки накопилась куча нерешенных вопросов. Голова кругом. Надо все выяснить. Михаэль посмотрел на Филиппа и немного дальше увидел Мормота. Она смотрела на философа преданными глазами, на ее пухлом лице шевелились губы, повторяя слова лекции. Мормот убила свою мать, вдруг вспомнил Михаэль. Вчера на уроке французского Мормот пела песню про нищего мальчика с ручным сурком. Ночью она возвращалась откуда-то в корпус. Утром в столовой у нее был синяк на руке. Она назвала свое простое, незапоминающееся имя. Только что на перемене она хихикала вместе с другими девочками. Этот глупый бледный сурок убил свою мать, а потом немного свихнулся. С этим все понятно.

Михаэль закрыл глаза. На экране проектора появилось изображение коридора с лифтом. Двери лифта открылись, и оттуда выглянул невысокий человек с выпученными глазами и длиннющими усами, закрученными вверх по щекам. Он кокетливо высунул голову из лифта и произнес:
- С моим авторитетом уже никто не считается, мсье Баккит.

Где-то посредине амфитеатра аудитории ему кивает другой человек.
- Спасибо, - ответил мсье Баккит.