*пожав плечами* ну, я могу написать "врачём", потому что невнимательная ни разу. Стану ли я от этого менее интересным собеседником для человека, которому до этого было приятно со мной общаться, это уже личное дело моего собеседника.

Одна ошибка еще ничего не доказывает. Много ошибок указывают на то, что или человек необразованный, или рассеянный. И с тем, и с другим общение затруднительно.

Я делаю не одну ошибку, а больше. У меня, видимо, какая-то форма дисграфии есть, я печатаю быстро, но при этом меняю буквы местами (типа "ен" вместо "не" или "мняе" вместо "меня"), потом пробегая глазами текст, я часто исправляю это, но не исправляю ошибок.
Мой ребёнок говорит вполне грамотно, а пишет - ужас. На проверку по поводу всякиго рода дислекций мы уже записались, но пока не сделали. Хотя это может быть и из-за ADHD, опять же я знаю очень грамотных людей, с синдромом ADHD, пишущих с большим количеством помарок, опечаток и ошибок. Они просто не могут сосредоточится на письме.
И ещё я знаю людей, пишуших как курица лапой и с кучей ошибок, но тем не менее. они не перестают быть для меня интересны. Потому что колическво ошибок такого рода, не говорит об отсутствии образованности. Человек знает намного больше, чем знаю я, но выразить это письменно не может.
Короче, грамотность письма это хорошо, но для меня не является главным критерием отбора людей для общения.

ыыыы.. вот, пожалуйста - состредоточитЬся. Перемены букв местами я исправила, а это не заметила. Точнее заметила. но только после того, когда отправила.

*ржу* состредоточитЬся.
А теперь там появилась "т". Пойду утоплюсь :)

То, что у тебя - это не ошибки, а описки. Да, это следствие спешки, невнимательности и общей расхлябанности, но не отсутствия образования и интеллекта.
Я не хочу общаться с теми, кто пишет "извените".

благодарствую за "общую расхлябанность" :)))
Да, меня коробит "извените", но если этот человек знает русский, как, например ребёнок привезённый в страну маленьким и не учивший тут русский, как предмет, т.е. говорит говорит, но писать не умеет, или умеет, то плохо, то я переживу его "извените" вполне легко.

Не умеет писать на русском - пусть общается со мной на иврите. Но на правильном языке -неважно на каком, лишь бы книжки на нем читал.
Вот взять моего друга Роньку. Я его каждый день вожу домой - мы соседи. У него такой роскошный иврит - он заядлый книгочей, мне в кайф с ним говорить.

Предположим, что на иврите я говорю с ошибками, а собеседник мой не знает русского. Нам молчать что ли?

Я тоже не совершенство в иврите.
Это крайний случай.
Я не готова простить ошибки в родном языке, и уважаю тех, кто научился моему.

Это всё крайности, когда - "пишет неграмотно" значит общение нужно прекращать. Это, в принципе в чём-то перекликается с ситуацией про женщину и восьмёрки в воздухе. В том смысле, что насколько мы заинтересованны в общении с данным человеком, в той же пропорции мы смотрим сквозь пальцы/категорично не даём никаких поблажек касается ли это языка, поведения, грамотности, одежды, манеры есть и всего провего.
Так же стоит учитывать, что на свете существуют идеально грамотные мерзавцы и негодяи, и пишущие с ошибками добрые, отзывчивые и интересные в общении люди. Поэтому критерий грамотности лично для меня не стоит на первом месте.
Но не отрицаю, что очень уж вопиющая неграмотность удручает.

И снова повторюсь: ошибки - это показатель необразованности. Будь он трижды хорош душой.

Я тоже повторюсь, что это может быть следствием рассеянности, таких вещей, как дисграфия, дислекция и иже с ними, а такж таких как ADHD. И необразованности в том числе, разумеется. Но не только.

Думаю, что дисграфия встречается реже необразованности.

Наверное. Просто как столкнулась с этим стала обращать внимание - не так уж и редко, как мне раньше казалось. А вообще не о чем спорит-то, просто у нас разные критерии, для меня грамотность письма важна, но не критична для выбора общения. Для кого-то может быть по другому. Делов-то :)

В слове сосредоточиться (два раза проверила :)))) - отсутствующий "ь" это не описка, это ошибка.