Причем тут стокгольмский синдром, зачем все так усложнять... Русский язык - мой родной язык, я не в том возрасте приехала в Израиль, чтобы его заменил иврит. Эмоции я выражаю по-русский, говорить и выражать себя мне проще на этом языке, поэтому и с ребенком я предпочитаю разговаривать по-русски. И в русский садик он пошел, когда мы только приехали, просто потому, что я хотела быть уверенной в том, что ему хорошо, и я буду понимать, что с ним там происходит. Плюс наиболее подходящие часы работы и цена (это, пожалуй, было важнее). Никто никуда не прикипал. И все это совершенно не помешало и мне выучить иврит достаточно быстро и хорошо, не на уровне родного языка, но достаточно для работы, связанной с людьми, разговорами, учебой, чтением профессиональной информации и т.п.; и у ребенка тоже с ивритом проблем не возникло, когда он пошел в местный сад в четыре года, у него был хороший пассив из русского садика и телепередач, который быстро перешел в актив. Дома мы говорим по-русский, ребенок тоже предпочитает дома по-русски говорить. Если бы не захотел - говорили бы с ним дома на иврите. Никто никого не заставлял, не изолировал, не насаждал и синдромами не страдал. Можно ведь и так, правда?

Можно :)

дома общение по- русски. иврит первоначально ребенок хватал,как первый, так и второй, из телевизора. В сад пошли в 3 года, в муниципальный . к ган хове, соотвественно , билингвы . словарный запас хороший. Правда, на русском читать не умеют, увы . Словарный запас на иврите, у старшей таков, что учителя удивляются. Но я подсовываю ей читать много книг. Старшая пошла учить русский в тихоне .