Войти в систему

Home
    - Создать дневник
    - Написать в дневник
       - Подробный режим

LJ.Rossia.org
    - Новости сайта
    - Общие настройки
    - Sitemap
    - Оплата
    - ljr-fif

Редактировать...
    - Настройки
    - Список друзей
    - Дневник
    - Картинки
    - Пароль
    - Вид дневника

Сообщества

Настроить S2

Помощь
    - Забыли пароль?
    - FAQ
    - Тех. поддержка



Пишет kirulya ([info]kirulya)
@ 2009-10-28 16:15:00


Previous Entry  Add to memories!  Tell a Friend!  Next Entry
Разный уровень
Мои ученики на курсе довольные и счастливые - уже рисуют объекты Word Art и вставляют картинки. Они умеют изменять шрифт, размер и цвет. И это те, кто 4 урока назад впервые взял в руки мышку.
Но есть одна милая девушка, которая некоторое время работала секретаршей. Она за эти 4 урока прошла 25 заданий, а еще я дала ей писать текст с огласовками и переписывать деловые письма с таблицами. Она со всем справляется прекрасно, и понимает с первого раза.
На следующий урок я принесу ей реальные бланки - пусть перекопирует.

Но вот в чем вопрос: если она столько знает, почему она пошла на этот курс и должна ли я давать ей особые задания? То есть фактически, я приношу два вида заданий на урок - для всей группы, и для нее лично. Меня это напрягает. Я спросила ее, она сказала, что знала, что курс для начинающих, но думала, что ничего не знает. А когда она выполняте все задания, то сидит в Facebook-е.

Скажите, чем еще занять девушку? Или пусть сидит и вместе со всеми вставляет картинки в текст документа?


(Читать комментарии) - (Добавить комментарий)


[info]vita1ka@lj
2009-10-28 15:34 (ссылка)
Если подходить строго формально, то она заплатила за курсы для начинающих, следовательно она за свои деньги должна получить знания, входящие в этот курс. Курс для более продвинутых пользователей и, тем более, занятия по индивидуальной программе она не оплачивала. Соответственно, если подходить строго, то она должна получать только те же задания, что и остальные ученики, а в конце получить соответствующий сертификат (если это предусмотрено). И не более того. То, что после выполнения задания она сидит в фейсбуке или еще где - так и слава богу, что учебному процессу не мешает.

С другой стороны, по человечески, прекрасно понимаю тебя. Хочется помочь человеку, да и вообще приятно учить толкового, ловящего все на лету ученика. Но это лишь твоя добрая воля - если тебе неприятно подходить формально и хочется дать девушке больше, то, ничего не поделаешь, придется делать дополнительную работу за те же деньги. Как облегчить себе это, каких заданий дать, выше тебе уже насоветовали, и еще насоветуют.

С третьей стороны, ты, делая эту дополнительную работу за те же деньги, можешь из этого извлечь свой меркантильный интерес. Если, как ты говоришь, у вас предполагается также курс для более продвинутых учеников и вести этот курс, буде он состоится, вести его тебе, то... То сам бог велел, чтоб ты программу этого курса отрабатывала на этой ученице. Тут тебе, с одной стороны, продвинутый ученик, с другой - никакой ответственности и, следовательно, возможность экспериментировать. Так ты и ученице пользу принесешь (у нее будут дополнительные знания, не предусмотренные оплаченным ею курсом), и себе - когда тебе доведется начинать курс для продвинутых, у тебя будет уже более или менее откатанная программа и методика.

Как-то так.

(Ответить) (Ветвь дискуссии)


[info]kirulya@lj
2009-10-28 16:37 (ссылка)
Именно так! Спасибо!

(Ответить) (Уровень выше)


(Читать комментарии) -