|
|
Пишет kouzdra (![[info]](http://lj.rossia.org/img/userinfo.gif){kind=small} kouzdra)@ 2011-07-11 10:59:00 |
 |
|
 |
|
|
|
|
|
|
 |
|
 |
Матшкольная идентичность
Подкинули прекрасное:
Девятый класс 91-ой ходил в традиционный осенний поход в прошедшие выходные. Лес, палатки, костер.
Встретили там 179-ю и 57-ю - те тоже ходили. Туда же. Оно и правильно: врага надо знать в лицо надо же посмотреть на тех, с кем потом будешь мериться интеллектом.
Потери в живой силе пока минимальны: чуть не утопили в болоте двух юных и прекрасных дев, ушедших в непроглядную осеннюю ночь с целью личной гигиены и по неопытности свернувших не в ту сторону. Дев обсушили, дали глотнуть согревающе-бодрящих напитков.
Теперь я знаю, что имеет в виду 179-я, когда упоминает слово "болото". "Пойти к Болоту", "на Болоте", "в болото" и т.д.
![[info]](http://lj.rossia.org/img/userinfo-lj.gif)
starshoj@lj: А можно не совсем по теме (или около темы) вопрос? Я Вас иногда читаю и замечаю, что Вы не стесняетесь проводить границы между "вами" и "ими". Причем обе стороны разделяются не столько по сути, сколько по названию. Школа, институт и пр. То есть, те, кто с правильной стороны границы уже сразу свои, а те, кто с другой - уже сразу враги. Это удобно, но ведь иногда можно попасть впросак, нет? В этом отрывке я обратил внимание, что и детей Вы сразу поделили. Меряться интеллектом - это хорошо и правильно, но ведь если заранее подразумевать, ведь можно и промахнуться. Вы как, детям это объясняете? Не поймите превратно, не наезд, но любопытно.
racoon@lj: Это, скорее, мой зловредный юмор, чем жесткая ориентировка на деление на "своих и чужих".
Про 179-ю - на самом деле, люблю ее нежно. Меня воспитывали ее выпускники; у второго (в хронологическом порядке) воспитателя были очень забавные взгляды на жизнь.
Да и вообще, я не очень большой мизантроп. Бауманку (людей оттуда) люблю нежно, ваш МИЭТ (людей оттуда) тоже люблю. Нельзя сказать, чтобы я была уж таким запредельным снобом. С физтехом вот у меня как-то не очень сложилось (у старшего ребенка, впрочем, тоже; возможно, это что-то генетическое). Но и с ними я тоже работала; в их среде вменяемые и адекватные люди - не такое уж редкое явление. Правда, с гораздо большей охотой я работаю все-таки со своими. Но "не своим" я не хамлю, просто стараюсь четко определить границы, за которые "не своим" не дозволено переступать.
А про границы - ну... В некоторых случаях их нужно достаточно четко обозначить, чтобы потом не жалеть о том, что это не было сделано раньше. И идентифицировать тех, с кем будешь потом кашу есть из одного котелка, тоже надо уметь. Согласитесь, это некоторое искусство и достаточно важный жизненный навык.
В общем я как-то недооценивал явно степень запущенности явления. К вопросу об "интеллигентских социальных практиках". Начинаю лучше понимать соввласти которые с подозрением относились к этим рассадникам снобизма :)
Upd: Почетал еще авторшу - там прямо ярмарка тщеславия и чесания идентичностей. Таки да. (а еще там непринужденно выражения вроде "приличная школа" и "приличный вуз")
Подкинули прекрасное:
Девятый класс 91-ой ходил в традиционный осенний поход в прошедшие выходные. Лес, палатки, костер.
Встретили там 179-ю и 57-ю - те тоже ходили. Туда же. Оно и правильно: врага надо знать в лицо надо же посмотреть на тех, с кем потом будешь мериться интеллектом.
Потери в живой силе пока минимальны: чуть не утопили в болоте двух юных и прекрасных дев, ушедших в непроглядную осеннюю ночь с целью личной гигиены и по неопытности свернувших не в ту сторону. Дев обсушили, дали глотнуть согревающе-бодрящих напитков.
Теперь я знаю, что имеет в виду 179-я, когда упоминает слово "болото". "Пойти к Болоту", "на Болоте", "в болото" и т.д.
starshoj@lj: А можно не совсем по теме (или около темы) вопрос? Я Вас иногда читаю и замечаю, что Вы не стесняетесь проводить границы между "вами" и "ими". Причем обе стороны разделяются не столько по сути, сколько по названию. Школа, институт и пр. То есть, те, кто с правильной стороны границы уже сразу свои, а те, кто с другой - уже сразу враги. Это удобно, но ведь иногда можно попасть впросак, нет? В этом отрывке я обратил внимание, что и детей Вы сразу поделили. Меряться интеллектом - это хорошо и правильно, но ведь если заранее подразумевать, ведь можно и промахнуться. Вы как, детям это объясняете? Не поймите превратно, не наезд, но любопытно.racoon@lj: Это, скорее, мой зловредный юмор, чем жесткая ориентировка на деление на "своих и чужих".Про 179-ю - на самом деле, люблю ее нежно. Меня воспитывали ее выпускники; у второго (в хронологическом порядке) воспитателя были очень забавные взгляды на жизнь.
Да и вообще, я не очень большой мизантроп. Бауманку (людей оттуда) люблю нежно, ваш МИЭТ (людей оттуда) тоже люблю. Нельзя сказать, чтобы я была уж таким запредельным снобом. С физтехом вот у меня как-то не очень сложилось (у старшего ребенка, впрочем, тоже; возможно, это что-то генетическое). Но и с ними я тоже работала; в их среде вменяемые и адекватные люди - не такое уж редкое явление. Правда, с гораздо большей охотой я работаю все-таки со своими. Но "не своим" я не хамлю, просто стараюсь четко определить границы, за которые "не своим" не дозволено переступать.
А про границы - ну... В некоторых случаях их нужно достаточно четко обозначить, чтобы потом не жалеть о том, что это не было сделано раньше. И идентифицировать тех, с кем будешь потом кашу есть из одного котелка, тоже надо уметь. Согласитесь, это некоторое искусство и достаточно важный жизненный навык.
В общем я как-то недооценивал явно степень запущенности явления. К вопросу об "интеллигентских социальных практиках". Начинаю лучше понимать соввласти которые с подозрением относились к этим рассадникам снобизма :)
Upd: Почетал еще авторшу - там прямо ярмарка тщеславия и чесания идентичностей. Таки да. (а еще там непринужденно выражения вроде "приличная школа" и "приличный вуз")
