Ещё о "полезной невротизации"


Предыдущие посты на эту тему: здесь, здесь,, здесь, здесь, и здесь.

Тут нужно иметь в виду одно тонкое обстоятельство. Невротизация ребёнка бывает полезной при соблюдении двух условий: ребёнок должен быть не только затюканным, но и захваленным.

При этом затюканность должна относиться к конкретным ошибкам и промахам ребёнка. То есть можно и нужно истерить по поводу любой мелочи ("ах, пятёрка с минусом! кошмар!"), но НИ В КОЕМ СЛУЧАЕ при этом не задевать его самооценку. Ребёнка категорически нельзя называть "дураком", "уродом", "неспособным". Даже думать о нём так - тоже нельзя. Самооценка ребёнка должна быть ЗАВЫШЕНА раз этак в сто. "Тогда вырастет настоящая эфффективная пакость".

У опытной невротической мамаши даже в истерику добавляется сахарок и повидло: "ты же прирождённый математик! с твоей светлой еврейской головой! и получил пятёрку с минусом! как ты мог! как ты огорчил мамочку, которая тебя так любит!" То есть даже во время истерики подчёркивается: а) индивидуальная состоятельность ребёнка ("прирождённый математик"), его принадлежность к элитарной группе ("еврейская голова"), ну и то, что "мамочка любит". Что тоже очень важно.

На практике такие методы выглядят довольно противно. Но это лучше, чем обратный механизм - когда ребёнку снижают именно что самооценку. "Опять тройка? Идиот! Кретин! В кого только ты такой идиот? В папашку, наверное..."

Вот так - НЕЛЬЗЯ.

)(