Т.е. вопрос состоит в том, чьё светлое/хорошее надо воспитывать: воспитателей или родительей. В завуалированном виде это вопрос, являются ли дети собственностью родителей. Тут у меня никаких идей нет.

С другой стороны, если определить светлое/хорошее как критический взгляд на вещи и способность трезво оценивать ситуацию? Это не выход?

(Reply to this) (Parent) (Thread)

"собственность" тут конечно появилась конечно зря. Так или иначе, кто-то все равно будет это делать, будет формировать чужие взгляды. Следует ли это понимать таким образом, что ребенок - это непременно чья-то собственность? Навряд ли.

критический взгляд на вещи и способность трезво оценивать ситуацию?

Это инструменты. Они помогут точнее проложить дорогу, но не скажут, куда идти. См также стихотворение Брехта на эту тему.

(Reply to this) (Parent) (Thread)

Формирование чужих взглядов - это как раз распоряжение чьим-то умом (вспоминаем собственность как право распоряжение).

Стихотворение не в тему - про два вышеупомянутых инструмента в нём ничего не говорится, и правильно не говорится - эти инструменты помогают рассмотреть весь спектр вариантов и примкнуть к тем или этим, основываясь на своём уже накопленном опыте.

(Reply to this) (Parent) (Thread)

Собственность - это не только право распоряжения. Не говоря уже о том, что "распоряжение" в данном случае - не более чем метафора.

(Reply to this) (Parent)