Войти в систему

Home
    - Создать дневник
    - Написать в дневник
       - Подробный режим

LJ.Rossia.org
    - Новости сайта
    - Общие настройки
    - Sitemap
    - Оплата
    - ljr-fif

Редактировать...
    - Настройки
    - Список друзей
    - Дневник
    - Картинки
    - Пароль
    - Вид дневника

Сообщества

Настроить S2

Помощь
    - Забыли пароль?
    - FAQ
    - Тех. поддержка



Пишет МП44 ([info]mp44)
@ 2011-04-09 15:11:00


Previous Entry  Add to memories!  Tell a Friend!  Next Entry
Поведение стаи
Очередной шедевр с TED:


спсб [info]naxanax@lj




А я вот жду когда какой-нить мозгляк составит подобную модель поведения блогосферы, как наши асоциальные сети синхронизируются в связи с каким-либо событиями, угрозами и настроениями. Ибо что такое копипаста, высказывание своего мнения по повестке дня и даже рерайтинг - как не синхронизация?

Пока же лишь имеем немного "плоской" инфы по структуре блогосферы.


(Читать комментарии) - (Добавить комментарий)


[info]mp44@lj
2011-04-09 10:23 (ссылка)
проще говоря, так получается выгоднее и эффективней. но не через качество, а условно через построение. (НО! если опять же брать на рассмотрение не отдельного субъекта, а систему в целом, то это повышение качества системы, так что тут не всё так просто, но есть ещё что копать и копать.)

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]ex_exize@lj
2011-04-09 10:43 (ссылка)
Т.е. получается, что построение - есть временная (что весьма часто - постоянное) альтернатива качественному росту? Или это некая программа, задаваемая извне, по достижению определённой критической массы, либо "включение" внутренних механизмов каждой отдельной особи для работы на общее "благо"?

Кстати, а всегда ли повышение качества системы есть повышение качества субъекта (в данном случае всё же объекта-как составной части системы)? Ближайший пример - СССР эпохи от коллективизации 30-ых до -военного коммунизма 50-ых - с одной стороны система набрала солидный вес, в т.ч. и атомный, но в целом путём стирания в порошок большинства субъектно-мыслящих.

(Ответить) (Уровень выше)


(Читать комментарии) -