>а в чем состоит промывка мозгов, п-вашему мнению?

Я про это однажды написал статью: http://russ.ru/politics/docs/sovremennaya_shkola_politicheskij_proval

>читать-писать-пользовать столовыми приборами (это не сложно и обычно выходит само-собой)

Это да. Даже современные шимпанзе при некоторой тренировке вполне это осваивают.

>Речь идет о социальных навыках, о друзьях, о сообществе. На мой взгляд, это самое главное в школе.

Ну, ваш ребенок ведь не вакууме живет и не на Марсе. Вокруг есть улица, друзья, враги, соседи. Или он только может общаться в школе?

>не готова их променять на частное образование (или домашнее, что, по сути, одно и тоже).

По сути, это две очень разные вещи:

http://en.wikipedia.org/wiki/Private_school
http://en.wikipedia.org/wiki/Unschooling

(Reply to this) (Parent) (Thread)

отличная статья! очень в тему и много замечательных линков.
Спасибо большое!
Я сейчас пытаюсь писать серию интервью на полит.ру, посвященных детской литературе, образованию и детству, как политической концепции.
может быть, мы с вами могли бы об этом поговорить?
Маилом, а еще лучше, по аське, потом я отредактирую и пошлю вам окончательный текст на подтверждение?

(Reply to this) (Parent) (Thread)

Давайте попробуем. Тема интересная.

"Аськи" у меня нет. Давайте по скайпу. Или если есть возможность, можете позвонить по телефону (я в штатах сейчас). Напишите мне на swoury(@)gmail.com -- договоримся, что и как.

(Reply to this) (Parent)

Вы, конечно, совершенно правы, в вашей оценке Школьного Образования.
Это уже почти академическое определение и общее место.
Однако, на самом деле, не возможно лишить ребенка школы;
Как выясняется, я довольно жестоко эксперементировала на своей старшей дочке, которая сменила 7 школ.
И я бы хотела, чтобы мой сын следующие 6 лет (по возможности) учился в той школе, где он сейчас учится.
Я понимаю, что концепция всеобщего образования имеет мало общего с этой школой, в той же степени, в которой Ист Виллидж не имеет отношения к Америке.
Вчера, посетив родительское собрание, я с удивлением заметила, что кроме моего мужа. который родился в Кентакки, все остальные родители европейцы или же уроженцы других стран. Там были: китайец, японец, испанец, австрийка, англичане, мексиканец и бразилец.
У нас в школе нет детских мучений. Невероятно, но факт.
Я довольно хорошо понимаю, о чем вы написале в своей статьей. Мне самой, лет 5 после окончания школы снилось, как меня вызывают к доске.

(Reply to this) (Parent) (Thread)

>мало общего с этой школой

Тут важно, что само устройство школы предполагает совершенно четкие правила игры. В школе невозможен диалог -- учитель через неделю сойдет с ума, если попытается дискутировать одновременно с 25ю горлопанами. Поэтому всегда иерархия, всегда Одностороннее Вещание. Порядок, послушание и повиновение. Этого не избежать. Даже самая распрекрасная школа подчиняется этой неукоснительной логике. На заводе должна быть дисциплина.

Отсюда всё остальное.

>У нас в школе нет детских мучений.

Это хорошо.

>и общее место

Ну, не знаю, где это "общее место". В Германии, например, за homeschooling репрессируют. Лишают родительских прав, в тюрьму сажают. А, например, в Канаде (в Альберте) даже денег приплачивают и всячески поощряют. А в странах, где люди борются за элементарное физ. выживание (таких большинство) проблемы домашнего versus школьного образования, наверное, мало кого волнуют.

(Reply to this) (Parent) (Thread)

А что вы делаете в понедельник около 12 дня?
Может быть, попробовать поговорить в это время по skype?

(Reply to this) (Parent) (Thread)

Sounds good.

Если есть возможность, пришлите приблизительный круг вопросов. Я тогда смогу отвечать более информативно.

(Reply to this) (Parent)