Войти в систему

Home
    - Создать дневник
    - Написать в дневник
       - Подробный режим

LJ.Rossia.org
    - Новости сайта
    - Общие настройки
    - Sitemap
    - Оплата
    - ljr-fif

Редактировать...
    - Настройки
    - Список друзей
    - Дневник
    - Картинки
    - Пароль
    - Вид дневника

Сообщества

Настроить S2

Помощь
    - Забыли пароль?
    - FAQ
    - Тех. поддержка



Пишет nravov ([info]nravov)
@ 2012-04-28 20:40:00


Previous Entry  Add to memories!  Tell a Friend!  Next Entry
Мебельщик.
~

Существуют среди части левых странные на мой взгляд представления о реформах армии и образования. Сердюков и Фурсенко это какие-то враги и неучи, и их реформы мол провальные и сами они абсолютно некомпетентны.

Между тем эти реформы чуть ли не единственное что можно оставить в плюс путинщине.

Про образование поговорим позже. Начнём с более очевидного -- с реформы армии.


0. Первая, даже "нулевая" претензия -- "мебельщик", человек не из армейской среды, торгаш и т.п. Между тем это абсолютно логично: реформы должен проводить внешний по отношению к системе человек, т.к. человек изнутри не мыслит себе иной системы. А по моему личному мнению человек проведший в армии лет 5 становится абсолютно неадекватен, в частности тем что фактически гордится тюремными нравами царящими в ней.

Да некоторым и двух лет хватало чтоб налёт цивилизованности с них слетал напрочь.


Итак, то что "мебельщик" это скорее плюс чем минус.

Далее, о сути реформ:

1. Сокращение срока службы вдвое -- однозначно плюс. После двух лет вернуться в доармейскую жизнь малореально. Плюс меньше оснований для дедовщины.

2. Гуманизация службы (в частности разрешение мобильной связи, а значит интернета).
Не знаю у кого повернётся язык сказать что это минус. Уже и в тюрьмах полулегально пользуются и тем и другим.
Введение выходных от службы.

3. Обслуживание срочников гражданскими лицами по свободному найму: солдаты больше не чистят картошку и не моют полы в казармах, соответственно больше времени имеют на совершенствование военных навыков, не говоря уже о возросшем достоинстве солдата, не обязанного забесплатно месить говно. Его призывали на военную службу а не на уборку толчков.

4. Омоложение ком. состава, привлечение гражданских экспертов и специалистов. Это просто "дайте два": во-первых смотри пункт "0", во-вторых увеличивается взаимодействие армии с обществом.

5. Численность армии уменьшена более чем вдвое (учитывая что срочники перестали драить точки и красить газоны боесособность вряд ли сильно пострадала)

6. Заявленный переход на полностью контрактную армию (должен быть бы первым пунктом, призывному рабству бой!)


(Читать комментарии) - (Добавить комментарий)


[info]nravov@lj
2012-04-28 16:16 (ссылка)
Так что если это "образование" урежут, то ничего мы не потеряем.

Претензия к Фурсенко основная именно в том что он уничтожил то самое тёплое ламповое советское образование.

Я готовлю пост по образованию, в один коммент соображения никак не уложить.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]i_ddragon@lj
2012-04-28 16:37 (ссылка)
Теплое ламповое образование давно до него уже и сдохло, пользы от современного высшего чуть менее, чем никакого.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]nravov@lj
2012-04-28 16:58 (ссылка)
Университет, институт, должны обеспечивать участие студентов в реальной научной/исследовательской деятельности, плюс давать кондовую образовательную "базу" (причём преподавать должны реальные спецы работающие в топе професии, а не "профессиональные преподаватели"), какой-то баланс в этом нащупывать.

У нас выход на реальную деятельность был со второго курса, но как я понимаю таких ВУЗов в России было и есть немного.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]i_ddragon@lj
2012-04-28 18:28 (ссылка)
Жаль у нас не было такого. Ещё обещали устроить на работу от института - разумеется, не устроили.

(Ответить) (Уровень выше)


[info]silly_sad@lj
2012-04-30 04:25 (ссылка)
надо просто отменить так называемое высшее гуманитарное образование.
всё что гуманитарное тянет максимум на ПТУ -- тупое затачивание навыков и запоминание.

и тогда настоящей науке будет легче дышать.

(Ответить) (Уровень выше)


[info]ubiyca_travi@lj
2012-04-29 00:19 (ссылка)
Я готовлю пост по образованию, в один коммент соображения никак не уложить.

Давайте, ждемс.

Я например к ЕГЭ хорошо отношусь.

На счет Армии,
реформа не сильно сказывается, - знакомые/друзья как ебнутыми возвращались, так и возвращаются.
Дедовщина цветет, ну и все там атрибуты "ДМБ" присутствуют.
Короче положительные тенденции только на бумаге вымечаются, в теории.
А на деле все тот же ужас и моральный террор.
Особенно где-нибудь на Кавказе.
Хотя....
Друг один пришел, с какакого-то космодрома, говорит - дисциплина, порядок, перед сном осмотр тела на наличие травм/ушибов и таблетку под язычек. Но при всех ништяках, все равно проблемы с социализацией, на первых парах возникали.
Ну пиздос наша Армия короче
Из крайности в крайность
Нахуй её
Скорее бы контракт уже
Хотя Мордор подразумевает патриотизм, милитаризм, всеобщую повинность орков на борьбу с врагами народа и державы
Так что
не дождемся боюсь
тчк



(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]nravov@lj
2012-04-29 05:31 (ссылка)
Ракетные войска всегда особняком стояли, там и в СССР было получше: всё-таки высокотехнологичное оружие.

Реформа идёт медленно, факт, но я именно об отношении к реформе, её многие левые танкоклейщики осуждают, а надо бы поддерживать.

С ЕГЭ в принципе та же история: вещь хорошая, но при нашей коррупции пробуксовывает, не выполняет своих задач.

(Ответить) (Уровень выше)


[info]silly_sad@lj
2012-04-30 04:30 (ссылка)
ЕГЭ это абсурд в самой своей основе.
все почему-то сосредоточились на форме экзамена, а самый пиздец не в ней, самый пиздец в месте проведения экзамена!!!

проверять товар должен покупатель, а не продавец.

ВСЕГДА.
точка.

(Ответить) (Уровень выше)


[info]silly_sad@lj
2012-04-30 04:22 (ссылка)
мне одна польская девочка говорила что мы совки гораздо образованнее и любознательнее европеоидов воспитанных в условиях либеральной "развивающей творческое начало" школы.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]nravov@lj
2012-04-30 05:02 (ссылка)
Образованнее -- да. Общаясь с коллегами выяснили что в сов. образовании больше "дрючат", в институте программа -- от и до, всё прописано.

У европейцев сам выбираешь курсы, ну и можешь например пройти "ненужный" курс или не пройти нужный, или пройти их не в том порядке. Зато такой принцип учит их самостоятельности и независимости в исследовании, с чем у наших - проблема.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]silly_sad@lj
2012-04-30 11:05 (ссылка)
не только образованнее но и любознательнее.
"дрючить" имеет побочный эффект -- приобщает к странному миру науки, который с детской точки зрения НЕ ВИДЕН ВООБЩЕ СОВСЕМ.
поэтому когда развиватели творческого потенциала дают детям свободу выбора, дети скатываются в унылое гуманитарное гавно.

(Ответить) (Уровень выше)


(Читать комментарии) -