|
Feb. 16th, 2021|12:59 pm |
О шизофреничности науки
Наука - это повторяемость. Наука - это инновационность. Эти атрибуты находятся в противоречии, которое ведёт к шизофреничности.
Повторяемость не простая, а бесконечная. Любое "открытие" подлежит бесконечной проверке на разных уровнях. На темпоральном - с момента "открытия" и регулярно. На пространственном - в разных "лабораториях" мира. На критическом, - персонально и коллективно подвергая скепсису, перепроверяя.
Инновационность же экономична, ресурсна. Не дадут учёному денег за повторение "известного". Не опубликуют статью, повторящую другую, более раннюю статью. (Заметки на полях: даже опровергающую вряд ли опубликуют).
Да и с чего бы ему повторять более ранние эксперименты? Это верный путь на задворки "академии", потеря "темпа", неполучение лучшей позиции, грантов. Получается, на всех уровнях повторяемость приносится в жертву инновационности.
Но без повторяемости наука - не наука. Это очевидно при взгляде извне, но вытесняется в "слепое пятно" психики внутри "академии". Повторяемость - существенный атрибут.
Инновационность - несущественный атрибут. А всего лишь требование экстенсивности, роста, прогресса. Подразумевается, что шаг сегодня опирается на шаг вчера, и если шаг вчера был безошибочным, то при правильной "технологии" науки, сегодняшний шаг будет правильным тоже. Так ли это?
Вчерашний шаг забыт и вычеркнут. Нет больше опоры на фундамент. Нет понимания основ. Наука оторвалась от корней своих, и шагает по "прямой", не осознавая, что это не "прямая", а "кривая". Ошибки на каждом шаге накапливаются, и становятся системной, структурной проблемой.
Накапливается и напряжение в психике учёного. Он понимает, что делает "что-то не то", смысл своей "инновационной" деятельности ускользает от него. Не понимая базиса, пути от начала и до его научной специализации, страдает, не осознавая причин.
Неразрешённое противоречие между повторяемостью и требованием "новизны" приводит к индивидуальному психозу. Да и в целом, это коллективный, массовый психоз науки. Шизофреничность на всех уровнях. |
|