|
[Dec. 3rd, 2006|01:06 pm] |
|
|
|
Comments: |
Не знаю. Когда я говорю о себе, что "Ф-с - ученик NN", имею в виду: -либо научного руководителя (ср. сниженное: "Ф-с - выкормыш NN"); -либо "наставника" в высоком смысле, человека, значение которого не ограничивается нашим "взаимодействием" в Университете и школе.
Должен оговориться, что первый контекст более официальный ("Вы у кого пишете?" - "Я ученик NNа"), когда второй - более интимный: о "наставниках" можно говорить только в очень узком кругу родственников и близкого друга (близких друзей - ??).
Ваш случай кажется довольно очевидным: Вашими учениками можно назвать половину, если не пятую часть, того "десятка". Думаю, величать так "всех, кто был со мною по разные стороны баррикады кафедры," будет просто неправильным.
Однако жъ Вы суровы. За 16 лѣтъ оставляете мнѣ только двоихъ. Что я долженъ думать о своемъ КПД?
Ну, не знаюююю... если бы я мог похвастаться - двумя - учениками, я бы говорил о "перевыполнении плана". Что Вы! "Только двое" за шестнадцать лет - это очень хороший "КПД".
Хотя, конечно, я не исключаю, что у Вас "учеников", в таком строгом понимании, больше, чем двое: я так сказал (о "пятой части"), чтобы точнее обозначить своё понимание слов "ученик", "учитель" - Вы же проводите что-то вроде опроса, да? )
Я, честно говоря, уже боюсь проводить опросы — у нихъ настолько мало участниковъ, что сiе наноситъ чувствительный ударъ моей суетности. Однако, если Ваши слова справедливы, это приговоръ роду человѣческому — кто жъ тогда вообще способенъ быть ученикомъ?
Быть учеником - такой же талант, как быть учителем. Не каждый на это способен - говорю это прежде всего о себе; я всегда думал, что настоящих учеников у учителя всегда так же мало, как настоящих друзей (с большой буквы "Д").
UPD. - Хотя Вы правы: в моих словах слишком много подросткового максимализма, каюсь. Вы-то сами как думаете?
Мучительно думаю. Понимаю, что опредѣлять за человѣка его жизненный путь — грубая ошибка (которую допускаютъ, часто противъ воли, многiе сильные учителя). Но помочь найти путь — можно. Причемъ не только прямо, но и отъ противного — «я это испыталъ и знаю, что не мое». Думаю, что критерiй — нѣкiй достовѣрный опытъ, который человѣкъ безъ наставника не получилъ бы или получилъ бы не того объема и качества. Прошу прощенiя за косноязычiе.
| |