Вы хотели подать материал так, будто бы немецкий программист заразился из газет "оранжевой чумкой", после чего забыл всю изложенную ему в школе историю Второй мировой войны. На самом же деле, он излагал свою позицию по ВМВ чётко с точки зрения ревизионизма. Нигде, кроме как в школе, он сие почерпнуть не мог, тем паче что программисты - люди специфические, их мало что интересует за пределами профессии и ни телик, ни газеты они не потребляют. О подрыве памятника в Кутаиси он мельком слышал, потому и спросил об этом у своей российской знакомой.
Моё утверждение о школьном происхождении познаний немца о ВМВ само по себе не обличает немецкое образование. Просто благодаря либерилзЬму по всей Европе, в том числе и в России, разрешено инвариантное обучение. Одних "рекомендованных" учебников истории может на один год обучения приходиться 5-6. Более того, в России так вообще можно тасовать исторические курсы по годам, например, переместив местами истории отечества и древнего мира. При такой ситуации какой-то конкретный учебник истории в Германии может отражать ревизионистские взгляды на ВМВ. А ещё важна роль учителя. Если учитель очень захочет, он вообще может выкинуть из учебника какую-то главу и заменить её своими материалами. Неужели Вы думаете, что должность школьного историка не прельщает разнообразных неонацистов? В результате и вылупляются подобные экземпляры, как этот немец.
Как бы то ни было, сам факт, что такие кадры, как этот немецкий программист, имеют место быть - это тревожный факт. Тревожный в первую очередь для немецкой системы образования.

заражение "оранжевой чумкой"?! "Разом нас багато" - это, по крайней мере, в моем понимании, уже символ, идиома, обозначающая человека с определенным уровнем умственного развития и умения рассуждать. Гораздо более широкое определение, чем просто общее обозначение жертв политпсихотехнологий на Украине.

В данном случае термин "оранжевая чумка" я употребил не по прямому назначению, а в том смысле, что, по-Вашему, немецкий парень начитался немецких же "либырастных" газет (правда, какие немецкие газеты такое пишут, я не знаю, но я вообще немецкие газеты не читал) и, будучи "определённого уровня умственного развития", впитал это как губка. По-моему, слишком сложная версия. Просто так наткнуться на подобного толка прессу навряд ли получится - нужно, чтобы подобное мнение было широко распространено в обществе, а для его рапространения нужно хорошо удобрить почву соответствуюшими разговорами в семье (почему я и говорю о массовой в среде немцев русофобии - в России германофобии, кстати, нет) и школьной программой.
На той же Украине до "оранжевой чумки" и "Свободы" взросло УНА-УНСО (не будем касаться оценок этой организации), а в Галичине - ОУН, то бишь почва была подготовлена.

программисты - люди специфические, их мало что интересует за пределами профессии
Где это Вы таких программистов нашли? В России это часто люди весьма эрудированные, хотя градус наивности часто зашкаливает — в обе, бывает, стороны. Да и люди это очень разные. Кстати, Вы ведь сами программист, я не ошибаюсь? ;)

Но и в Америке (о чём знаю, о том и пою :) ) это не так — иначе бы не писали и не читали статьи о глобальных проблемах.

А по поводу школьного образования ... Походите по форумам рунета, например, и скажите, вот всё это — он "шестоднева" до "ледокола" — местные сетевые тролии из российской школы вынесли?

Я - прикладной программист. Профильное образование у меня - инженерное, тема диссертации - вообще ближе к химии. :-)) А в школьные годы занимал призовые места на районных олимпиадах по истории. Да и на областной олимпиаде был в середине списка. :р
Так что я не типовой программист с фундаментальным математическим образованием.
А вот люди с фундаментальным, чаще - математическим, реже - физическим, образованием ОЧЕНЬ ЧАСТО за пределы своих научных и профессиональных интересов не выглядывают. Так, как-то раз я общался с аспирантом физфака МГУ, который хвастался тем, что его берут работать в Caltech, где он выдержал конкурс с несколькими индусами и китайцами. При этом товарищ не знает, что такое Севастополь. Не вру! У меня и ещё такие примеры есть, пусть и менее харизматичные.

По поводу форумов рунета: местные тролли - это не показатель. Подумаешь, есть некоторая группа политически (сексуально) озабоченных вьюношей бледных со взором горящим, потребляющих тоннами псевдоисторическую макулатуру, а потом с видом большого эрудита извергающих её аки помои на головы первым попавшимся. Пример с немецким программистом - совсем другого рода: данный индивид навряд ли является политически активным, с девушкой он общался для знакомства, именно поэтому я сделал вывод о школьном происхождении его "знаний" о ВМВ. Своё чисто ИМХО на тему ревизионистских настроений в значительной части немецкого общества я уже высказал. Да и было бы странно, если бы ревизионистов в Германии не было. Вон, большая доля читателей данного блога, в том числе и сам автор оного, да и мы с Вами, также является ревизионистами, ибо мы в той или иной мере хотим пересмотра геополитического баланса образца 1991 г.
В общем-то, ревизионизм сам по себе - это не хорошо и не плохо. Плохо то, что немецкий ревизионизм связан с ностальгией по античеловечному, нацистскому режиму. Ну и, конечно, для жителей любой страны опасен ревизионизм жителей государства-соседа.

===в том числе и сам автор оного, да и мы с Вами, также является ревизионистами, ибо мы в той или иной мере хотим пересмотра геополитического баланса образца 1991 г.===

100+

Кстати. Наблюдение из жизни. Не знаю, почему, но физики довольно часто бывают с широким кругозором, интересным видением самых разных проблем и т.д. А вот математики, как правило, замкнуты в себе, в своих проф-норках.

Да, я написал: Ну и, конечно, для жителей любой страны опасен ревизионизм жителей государства-соседа.
Жителям Украины российский ревизионизм не опасен, он даже желателен, ибо восточные славяне только объединившись способны конкурировать с Западом.

Согласен.

Более того - развал Союза был выгоден Украине еще меньше, чни России. У России хотя бы ресурсы. У Украины, как выяснилось, некоторые преимущества, касающиеся наличия рук-головы, были реализуемы только в Союзе, ибо после 1991 года эти преимущества необъяснимым образом испарились, особенно во всем, что касалось власти.

Наблюдение из жизни.
Наблюдение за наблюдение. Я много лет преподаю на одной математической кафедре — сейчас один раз неделю, кроме каникул. Кафедра маленькая, человек пятнадцать.

Из двоих молодых людей (остальные на кафедре старше меня) один вкладывает много времени в обучение школьников, опять же в течение многих лет. Одно время носился с собственной этимологической теорией (теория, конечно, "воды не держит", но довольно остроумна). Другой довольно глубоко интересуется политикой, академической политикой занимается профессионально. Недавно, кстати, защитил докторскую.

А из старого опыта, когда я (да почти со всеми) — причём на профессиональные темы разговор ведётся лишь небольшую часть времени и только по существу (что у программистов, кстати, не так).

А из старого опыта, когда я (да почти со всеми)
А из старого опыта, когда я активно ездил по конференциям, могут сказать, что картина типична. Поговорить всегда есть с кем (на самом деле, почти со всемы говорить интересно)

И к слову, Фоменко — математик. Уж что что, а в "интересном видении проблемы ему отказать нельзя".

Есть более оптимистичная версия того же. Просто Вы рассматриваете немцев как немцев, а я как людей. И я вижу кое-что другое. В частности, я приняла кое-какое (весьма опосредованное, впрочем-то, всего лишь несколько сайтов по тематике) участие во всей этой суете вокруг чемпионата мира по футболу - 2006 в Германии. У меня было ощущение, что немцы, что называется, "нашли себя".
Они гордились своей сборной. Они гордились тем. что принимают чемпионат. Они бегали с фанатской раскраской, с немецкими флагами (радуясь, что никто их за это не обзовет нацистами), были отменно вежливы и доброжелательны по отношению к гостям - они радовались гостям! Им нравилось быть благородными, гостеприимными - ну да, и еще иметь очень хорошую сборную.
В конце концов, любая национальная гордость может быть повернута так, что человек приписывает своей нации самые лучшие черты и гордится этим, а может - так, что человек видит уродов во всех остальных.

Я - прикладной программист.
И что Вы считает неприкладным программированием? ;)

Так что я не типовой программист с фундаментальным математическим образованием.
Насмешили. И много Вы таких видели? Программисты вообще-то бывают с образованиями всякими разными, от географов до военных (оба примера реальные). А из математиков программисты выходят хреновые, уж слишком сильно различается в этих профессиях способ мышления. Хотя бывает, отдельные люди даже способны переучиваться. И к слову, эдак сотни (оценка навскидку). И один из них мехматянином был очень условным.

Ну, я знал человека (тот самый условный мехматянин), который путал Читу и Сочи. Я и сам так могу (хотя я не настолько крут :) ). Но тут Вы путаете кругозор и знание (условно) школьной программы. Их двух человек, один из которых разбирается (например) в военной истории, но плохо знает все "общеизвестные" вещи, а другой знает эти общеизвестные вещи и только, я всегда предпочту первого.

Тролли — это не показатель.
На одного тролля приходятся сотни комментаторов, которые где-то что-то слышали. Как и в реале среди согласившихся с Фоменко не так-то много активистов.

==И что Вы считает неприкладным программированием? ;)==
Я не занимаюсь численными методами, я не пишу сложные алгоритмы, а решаю утилитарные задачи.

==Насмешили. И много Вы таких видели?==
А выпускники "прикладной математики и информатики"?

==Ну, я знал человека (тот самый условный мехматянин), который путал Читу и Сочи. Я и сам так могу (хотя я не настолько крут :) ). Но тут Вы путаете кругозор и знание (условно) школьной программы.==
В Вашем примере дело не столько в кругозоре, сколько в том, что слова "Сочи" и "Чита" состоят из одинакового количества букв.
Математики могут свободно инвертировать статистические данные, например, в каком-нибудь статистическом справочнике указано, что колхоз намолотил 96 тонн зерна, а человек с математическим складом ума при пересказе переврёт и скажет о 69 тоннах. Это мы уже затрагиваем "аксепты" непосредственно численного мышления. Для одного мир складывается из визуальных образов. Если такой человек вынужден сдавать экзамен по предмету, в котором плохо понимает, то зачастую может отвечать только наизусть и только письменно, переводя на бумагу из головы "фотокопию" конспекта - озвучить написанное он не сможет даже если на листке бумаги всё расписано с подробными комментариями. Есть аудиалы, которые"читают" "Войну и мир" в mp3-формате, ибо написанное плохо воспринимают. Мир математика описывается цифрами, отсюда и большинство его ошибок в интерпретации получаемой информации выражается в цифрах.

==На одного тролля приходятся сотни комментаторов, которые где-то что-то слышали. Как и в реале среди согласившихся с Фоменко не так-то много активистов.==
Комментаторы - это тоже политактивные граждане, как мы с Вами. ;-)

Я не занимаюсь численными методами, я не пишу сложные алгоритмы, а решаю утилитарные задачи.
Стало немногим яснее. Совершенно непонятно, почему "заставить работать" какой-нибудь датчик температуры (скачать спецификации, написать код, пишущий и читающий в регистры этого устройства, встроить код в существующую системы, ОС, например) — не утилитарная задача. Или почему не утилитарная задача алгоритм обновления экрана какого-нибудь медицинского прибора (там довольно сложный алгоритм, поскольку экран не успевает обновиться оперативно, поэтому необходимо быстро обновлять быстроменяющуюся информацию, а всю остальную обновлять реже). Или почему численные методы, (почти?) все вакансии по который нужны только на производстве, — не утилитарная задача?

Что такое утилитарная задача — окошки-менюшки? Расчёт зарплаты? :)

А выпускники "прикладной математики и информатики"?
Попадаются часто. Но даже они не в большинстве. Надо понимать, что это факультеты ПМ. Они обычно состоят из трёх частей: (а) программирование; (б) численные методы (сильное съёжившееся за постсоветское время); (в) обобщённо кибернетика. Так вот, выпускники (б) и (в) обычно в программисты не идут (и если идут, то часто получается полный ахтунг, особенно в случае (б)). Основная (хотя и не единственная) причина — студент, собирающийся быть программистом, приложит вагон усилий, чтобы на (б) и (в) попасть, что как правило удаётся, несмотря на отутствие добровольности. А (а) — это профильное образование, ни разу не математическое.

В Вашем примере дело не столько в кругозоре, сколько в том, что слова "Сочи" и "Чита" состоят из одинакового количества букв.
Человек, который знаком с городом, никода не перепутает его название. Причём достаточно того, что он знает, что есть такой курортный город ("знал бы прикуп, жил бы в Сочи", ага). А для того, чтобы перепутать цифры в номере телефона, математиком быть не нужно. :)

Математики могут свободно инвертировать статистические данные ...
Мир математика описывается цифрами, отсюда и большинство его ошибок в интерпретации получаемой информации выражается в цифрах.
Какой феерический текст! Математики не работают с цифрами. Значительная часть математики цифрового выражение не имеет вообще или цифры там играют вспомогательную роль — вспомните хотя бы школьную геометрию. А в той узкой доли математики, которая имеет дело непосредственно с цифрами, обычно изучается взаимоотношения между численными моделями (пример со спектральной задачей Вам что-нибудь говорит?)

Комментаторы - это тоже политактивные граждане, как мы с Вами.
Да, но большинство университетских преподавателей политактивно в неменьшей степени. Они разве что менее интернет-активны. :)

Основная (хотя и не единственная) причина — студент, собирающийся быть программистом, приложит вагон усилий, чтобы на (б) и (в) попасть, что как правило удаётся, несмотря на отутствие добровольности.
чтобы НЕ попасть