Войти в систему

Home
    - Создать дневник
    - Написать в дневник
       - Подробный режим

LJ.Rossia.org
    - Новости сайта
    - Общие настройки
    - Sitemap
    - Оплата
    - ljr-fif

Редактировать...
    - Настройки
    - Список друзей
    - Дневник
    - Картинки
    - Пароль
    - Вид дневника

Сообщества

Настроить S2

Помощь
    - Забыли пароль?
    - FAQ
    - Тех. поддержка



Пишет Cергей Шульга ([info]shulga)
@ 2006-09-01 21:43:00


Previous Entry  Add to memories!  Tell a Friend!  Next Entry
Кот и повар (парадокс).
Парадокс (апорий, гр. απορία «безысходная, нерешаемая задача») Зенона "Ахилл и кот" привлёк внимание многих авторитетных людей, как Аристотель, Гоббс,  Галилей, Лейбниц, Ньютон, Гильберт и Бальцано с Мейерштрассе. В сети есть лекция Х.Л. Борхеса «Вечное состязание Ахилла...» с разнообразными формулами и ссылками на Рассела и др. Приговор библиотекаря суров:" Парадокс Зенона неопровержим, разве что мы признаем идеальную природу пространства и времени. Так признаем же идеализм, признаем же конкретное увлечение воспринимаемого, и избегнем головокружительного умножения бездн этого парадокса".

В сходной безысходности спелись официальный марксизм (См. БСЭ) и альтернативная диссидент-философия ( рассудок — гносеологический коррелят пространства — всегда натыкается на парадоксы Зенона; они — его предел, упираясь в который, рассудок сворачивается, как змея...).
Я инвестировал 20 рублей в рассудок и провёл натурный опыт на людях школьного возраста. Подходящий экземпляр попался у ларька с мороженым. "Школьники," - сказал я в толпу, -"есть задачка! Кто решит, получит десятку или стаканчик пломбира. Шестой класс не предлагать, задача детская, про суп с котом, по арифметике." Интерес был вялый, но желающий нашёлся.
Напомню формулировку: "Начальное расстояние между поваром и котом, который слушает, да ест, - 10 метров. Повар Ахилл бежит со скоростью 10 m/с, кот - 1 m/с. За какое время великий кулинар догонит животное и какова его длина пробега?".
Задача на икс!- твёрдо сказал младший школьник, и посмотрел на витрину ларька. Пусть х - время свободного пробега кота. Составим уравнение:
10х=x+10, перенесём все иксы в левую часть,
9х=10, и получаем
Ответ: время пробега x=10/9, а длина забега кулинара 10x=100/9 метров."

"Метров 10", - заценил десятиклассник Серпокрылов из глубиы толпы. Я отстегнул мою вторую, бонусную десятку.
Зенон подкрался незаметно.
— Товарищ! Быстроногий Ахилл никогда не догонит кота, если в начале движения кот находился на некотором расстоянии от него! Действительно, пусть начальное расстояние есть 10 m и пусть Ахилл бежит в 10 раз быстрее, чем животное. Когда Ахилл пробежит расстояние 10 m, кот с добычей удалится на метр, а когда Ахилл промчится и это расстояние, кот отползёт на 10 сm, и т. д..
Он хочет сказать, заметил десятиклассник Серпокрылов из глубинки, - "что нам жизни не хватит, чтобы записать натуральную дробь 100/9 в виде бесконечной десятичной дроби 11.1111111..., раз она бесконечная. Мы в девятом классе эту заморочку проходили, период нужно брать в скобки, вот так: 11.(1).


(Читать комментарии) - (Добавить комментарий)


[info]klugsp@lj
2006-09-01 17:53 (ссылка)
В принципе это все сводится к интегралу. Ну, не было в то врмя интегрального исчисления.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]shulga@lj
2006-09-01 19:02 (ссылка)
Приём, который использует Зенон, состоит в следующем. Вместо того, чтобы решать задачу в пространстве-времени, он вводит искусственную единицу: шаг решения, и решает по шагам. На первом шаге то, на втором шаге это, на третьем шаге опять ... Создаётся впечатление, что мы движемся вперёд равномерно, но каждый следующий шаг в 10 раз короче предыдущего и нам нужно бесконечное число шагов Зенона, чтобы придти к цели.
1-й шаг - 10 m
2-й шаг - 11 m
3-й шаг - 11.1 m
4-й шаг - 11.11 m
5-й шаг - 11.111 m
6-й шаг - 11.1111 m
Интегрировать тут слишком круто, достаточно просто решать в пространстве-времени, как это делал школьник в основном посте.
Ответ: время пробега x=10/9, а длина забега кулинара 10x=100/9 метров
Мне виделся парадокс тут в том, что отечественные школьники 5 класса должны уметь (и многие умеют) решать такую задачу в натуральных дробях, а девятого в бесконечных десятичных, но парадокс Зенона им не рассказывают. А ученики западной классической гуманитарной гимназии знают парадокс Зенона, но путаются в дробях.

(Ответить) (Уровень выше)


(Читать комментарии) -