Ошибки в обучении и воспитании исключить невозможно и сейчас, при существующей системе обучения. И в советское время. И при царях: обоих Николаях, пяти Иванах (шестой никогда не правил) и даже Горохе. И.т.п. А куда девать, зависит от поведения. Если оно (выросшее дитя) не законопослушное, то в места лишения свободы. Если же законопослушное, то никуда девать не потребуется: само найдет себе место в жизни.

Правильно.
Но ведь сейчас система синтетическая, во многом вынуждено, но все же.
И все выносят из нее то что услышали, то что им близко и понятно.
А если разделить - тогда кто-то просто не услышит "установок".

Или слышат все или не слышат ничего. Избыточность поступающей управляющей информации (а также разнообразие каналов ее втюхивания) вынуждает включать защитные механизмы, и человек не воспринимает вообще ничего (кроме надирания ушей, запрещенного к применению в учебном заведении).

А это уже от квалификации педагога, и тут разделение ничем не поможет.
Можно (и, кстати, легче) и однотипной "управляющей информаци"ей перегрузить до срабатывания защит.

Вот последнее и зависит от квалификации оной информации втюхивателя. От умения установить, усвоена она или нет.

Полностью согласен.
Только = возвращаясь к началу - при предложенном вами разделении это значения иметь не будет. Не мотать же ребенка каждый год из школы в школу (из класса в класс, как вариант).
И еще: гдеж найти данные типы в чистом виде? у большинства ведь есть только относительное доминирование какой-либо компоненты. Так что идея забавная, но место ей в идеальном мире, какового нету и ен будет к счастью.
ЗЫ Сугубо ИМХО.

Понятно, что химически чистые типы встречаются только в учебнике (не химии). Но преобладающая форма восприятия все же есть. Сужу по себе: на меня совершенно не действует мистика (нередко возникает ощущение, что меня пытаются развести и кинуть), а вот доказательства того, что нечто разумно и целесообразно, может подействовать. И никто не говорит, что надо начинать с самой мелкой ушастой мелочи, дифференциация раньше 12 лет бессмысленна.

Да и в 12 тоже рано...
Кроме того преобладание не означает не действия остального. поятому все едино комплекс, так стоит ли огород городить?

PS: Нечто подобное лично у меня происходит с рекламой. Я по роду работы сталкиваюсь с большим ее количеством, и у меня полное ее невосприятие, не воспринимаю даже полезную из нее информацию (где что продается и сколько этос тоит).

Правильно, реклама целевая, и вы не ее цель.

Так я не воспринимаю вообще никакую.