Войти в систему

Home
    - Создать дневник
    - Написать в дневник
       - Подробный режим

LJ.Rossia.org
    - Новости сайта
    - Общие настройки
    - Sitemap
    - Оплата
    - ljr-fif

Редактировать...
    - Настройки
    - Список друзей
    - Дневник
    - Картинки
    - Пароль
    - Вид дневника

Сообщества

Настроить S2

Помощь
    - Забыли пароль?
    - FAQ
    - Тех. поддержка



Пишет Misha Verbitsky ([info]tiphareth)
@ 2008-06-28 20:02:00


Previous Entry  Add to memories!  Tell a Friend!  Next Entry
Настроение: sick
Музыка:Pzychobitch - Strom Aus Fantasie
Entry tags:282, nauka, smeshnoe

"Качество образования: методология, теория, практика"
Нашел труд доцента Янович в сборнике

"Качество образования: методология, теория, практика
[Текст] : материалы Всерос. науч.-практ. конф., 27-29
апр. 2004 г., г.Новосибирск. - Новосибирск : Изд-во
НИПКиПРО, 2004 - . Ч.2. - 2004. - 245 с. : ил. -
Библиогр. в конце отд. ст. - ISBN 5-87847-259-7 : 90.00 р.


Называется "Янович, Г. В. Проблема здоровья в русской
народной педагогике и культуре / Г.В. Янович. - С. 225-228


Хотя список работ читается целиком как поэма.

Орлова, М. Г. Модель маркетинговой культуры учителя:

интегративный подход к совершенствованию профессионально
значимых качеств личности и способностей учителя

Татаринцева, Т. П. Активизация творческого потенциала
педагога через распространение передового педагогического опыта

Попова, В. Н. Проблемы реализации в практике обучения
личностно-ориентированного подхода

Холина, Л. И. Проявление субъектной позиции учителя
начальных классов в условияхт куцрсов повышения квалификации

И те де.

Вот говорят, дескать недофинансирует власть научные
исследования. А хули их финансировать, такие "исследования"?
Лучше финансировать программу комплексной личностно-развивающей
терапии для авторов подобных сборников. Чтоб ощутили непреодолимое
желание убить себя об стену. Наиболее жестоким образом.

Быть интеллигентом стыдно, я считаю.

А особенно доцентом Курганского Государственного
Университета и публиковаться в трудах межвузовской
конференции. Уж на что столичная "наука" уныла, но
провинция это вообще смерть всему.

Привет



(Читать комментарии) - (Добавить комментарий)

Класс!
[info]mindflower
2008-06-29 02:35 (ссылка)
Сейчас держу в руках сборник тезисов докладов ТРЕТЬЕЙ МЕЖДУНАРОДНОЙ конференции по когнитивной науке, проходившей в Москве с 20 по 25 июня. В списке участников - нобелевские лауреаты G.Edelman, D.Kahneman (с супругою <http://en.wikipedia.org/wiki/treisman>A.Treisman) и другие немногим менее известные фигуры, в том числе отчественные столпы (без иронии - авторы хороших учебников, оригинальных идей etc). Лингвистов ещё зачем-то много, но я их никого не знаю. Со вчерашнего дня книжечку листаю и вчитываюсь в заинтересовавшие доклады.
В общем, ПРЕДСТАВИТЕЛЬНОЕ собрание учёных, хе-хе. Перлы конечно попадаются, например, одна девочка (думаю, студентка скорее всего, характерный тон изложения) сравнивает время простой зрительно-моторной реакции у 20 подростков из Ставрополя и 20 из Невинномысска. Ну это и понятно, что из Невинномысска, скорее всего ездила туда на каникулы, а учится в ставропольском медике. Выясняла, отличается ли время, являющееся показателем ~тонуса нервной системы, у тех и других. Город Невинномысск - зона экологически неблагоприятная (химзавод; в докладе этого, понятно, нет, все же знают химзавод в Невинномысске), Ставрополь - благоприятнее. Ну соответственно в Невинномысске страдает нервная система. Смотрела экологические паспорта городов... (Жаль, не погуляла по Ставрополю со счётчиком Гейгера, много бы узнала интересного. Я же думаю, что разница обьясняется свойствами дури, которую курят подростки в разных городах.) Ну короче гипотезу она доказала, найдя инверсию суточных циклов ВПЗР, причём замеры проводились понятное дело днём, а время реакции на ночь экстраполировалось. Ну это о грустном.
Теперь о весёлом. Заголовок доклада "Влияние обмена половых гормонов в процессе овариально-менструального цикла на вербальную память и эффективность обучения студенток-психологов", подписанного, понятное дело, мужской фамилией, почему-то заинтересовал меня. Обычно такие исследования проводятся преподавателями на студентах, а тут ещё действие происходит в Казахстане, и я живо представил себе методику. Однако ж страшного ничего не нашёл. Автор, правда, обмен гормонов никак не исследовал, он и так исследован хорошо, а со слов испытуемых (студенток-заочниц) определял фазу цикла и давал пару простых тестов. Получилось, что в период менструаций способности к учёбе никакие и вообще лучше не учиться, а учиться лучше в середине месячного цикла. Вот и правильно, вот и жена моя говорит, что на период месячных надо давать женщине больничный:) А я считаю существенным упущением автора то, что он не предложил внедрить результаты исследования на дневных и вечерних отделениях, произося про себя "ну как же вы задрали уже, теперь хоть будем меньше видеться..."

(Ответить)


(Читать комментарии) -