Войти в систему

Home
    - Создать дневник
    - Написать в дневник
       - Подробный режим

LJ.Rossia.org
    - Новости сайта
    - Общие настройки
    - Sitemap
    - Оплата
    - ljr-fif

Редактировать...
    - Настройки
    - Список друзей
    - Дневник
    - Картинки
    - Пароль
    - Вид дневника

Сообщества

Настроить S2

Помощь
    - Забыли пароль?
    - FAQ
    - Тех. поддержка



Пишет Misha Verbitsky ([info]tiphareth)
@ 2009-11-08 10:50:00


Previous Entry  Add to memories!  Tell a Friend!  Next Entry
Настроение: sick
Музыка:olney - songs for the synthesizer
Entry tags:nauka

решили держать ученых в гетто
Хорошее интервью [info]prahvessor@lj насчет
университетской науки
http://prahvessor.livejournal.com/94155.html
http://www.rian.ru/edu_analysis/20091023/190221237.html

На самом деле "академическая наука", то есть научные
учреждения, где не учат - чрезвычайно уродливое явление,
созданное советской властью для того, чтобы буржуазные
интеллигенты не могли дурно влиять на студенчество.

Единственная польза, которую приносит данной конкретной
стране ученый (не всему миру, а данной конкретной стране)
осуществляется посредством диффузии знаний: то есть если
в каком-то городе поселить много ученых, научные знания
так или иначе распространятся вокруг. Поскольку вместе
с научными знаниями распространяется и нелояльность
режиму, советские решили держать ученых в гетто, а
университеты населить лояльными жопососами. Результат
налицо: академия наук есть одно из самых коррумпированных
учреждений бывшего СССР, плати им деньги не плати,
никакой науки нет и не будет, да и не нужна никому,
университетский доцент имеет 650 преподавательских
часов в год при зарплате уборщицы, и интеллектуальном
развитии уборщицы, а университеты штампуют
гнойных уродов, по учебникам, устаревшим еще
на заре советской власти.

Нормальный курс если читать, то на 2 преподавательских
часа уходит целый день подготовки, соответственно,
при подобной преподавательской нагрузке не может
быть ни науки, ни каких-либо нормальных курсов.

То есть единственный путь что-то улучшить -
сделать как на Западе, где такого явления,
как "академический институт", просто нет
(практически нигде), а [фундаментальную]
науку делают исключительно университетские
профессора.

Поэтому надо
1. Закрыть все академические институты в жопу,
ученых перевести в университет. Дать им преподавания
часа по 2-3 в неделю, больше по желанию. Оплачивать
преподавательские часы аккордно, исходя из
научных заслуг.

2. Сделать университетским профессорам тотальную
переаттестацию, уволить/разжаловать в лаборанты
всех, кто не занимается науками (не имеет приличных
публикаций, например). Оставить столько тупых
дармоедов, сколько нужно для чтения тупых
дебильных курсов, которые никто не хочет читать,
всех остальных нахуй.

Привет



(Читать комментарии) - (Добавить комментарий)


[info]tiphareth
2009-11-09 09:09 (ссылка)
пусть тогда и не читает лекций, если лучше не может
записать те лекции на видео и проектировать на большой экран

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]agrin
2009-11-09 09:33 (ссылка)
Ну так я тоже так думаю, что нафиг они нужны, особенно если на них еще такую кучу времени убивать надо.

(Ответить) (Уровень выше)


[info]kaledin
2009-11-09 11:07 (ссылка)
Nu mehzdu prochim, procentov 50 khoroshikh amerikanskikh matematikov k 50 godam nachinayut v osnovnom zanimat'sya tvorcheskim pereosmyslenniem kursa kalkulyusa. Dusherazdirayushchee zrelishche, po pravde skazat', tipa kak starishok pod sebya khodyashchij; kohchetsya uzhe prudishit', chtob ne muchalis'.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]tiphareth
2009-11-09 14:31 (ссылка)
Мамфорд меня, я подозреваю, за то и возненавидел, что подозревал
во мне подобное отношение. Неправильно причем, я никаких таких мыслей не испытывал.
Хотя в его случае так и есть, конечно.

(Ответить) (Уровень выше)


(Читать комментарии) -