по которой образование обязано состоять из фундаментальной науки. Ничему другому научить нельзя (и незачем).

Миша, кажется Вы когда-то пропагандировали, чтобы в школах основным предметом было что-то survival skills - а это в некотором смысле противоположность "фундаментальной науке".

С другой стороны, только две эти крайности и по-настоящему захватывающи.

P.S.
А ещё мне сегодня ночью приснилась Ваша картина "В НЕБЕ ВАСИЛИЙ СТАЛИН" - крылоголовые чудики очень удачно вписывались в тему.

Да, картина замечательная,
надо ее нарисовать теперь.

Насчет же средней школы - там должны
преподавать ученые, либо там следует учить
навыкам (образование это нечто противоположное
навыку). Чтению, например, письму, языкам.
И давать много заданий, в надежде, что дети сами
разберутся.

Ибо школьный учитель, в большинстве случаев,
не понимает сам того, что рассказывает, школьники
понимают лучше.

Такие дела
Миша

Соглашусь. однако добавлю:
Есть такая штука, как практическое обучение. Вот как поморы училди детищек плавать-херакнул в озеро и плыви, родной. Пморские дети плавали охренительно хорошо. Первым, кто под это все подвел научную базу, были товарищи Выготский и Занков, именно их наработки сейчас вовсю используют господа преподаватели в школах MBA.(да и у нас есть занковские школы, "проблемно ориентированное обучение" т.н) Способ очень простой-ставишь задачу, и смотришь, как человек ее решает, потом показываешь ему, как ее надо правильно решать.
Навык такого обучения можно получить, в принципе, и самомстоятельно, но это очень кровао и мозолисто, лучше, когда есть кто-то, кто до тебя ходил по этой дороге, ориентир. пример, а уж совсем хорошо -когдща этот пример находится рядом и помогает.
Вот если бы я чему и учил, то только так.
Как можно обучить журналиста?
Посадить аудиторию и сказать:
Эээ...Сидоров, звони в компанию N и проси комментарий по поводу события M. И по громкой связи. А потом самомму позвонить и взять комментарий.

Ага. Навыки практической работы надо прививать обязательно.
Но лекции при этом читать глупо, надо, действительно,
давать людям задачи.

Такие дела
Миша

Ну да. Просто многие из тех кто учит и учится почему-то считают лекции способом получения каких-то навыков, они их называют "знания". Подавляющее большинство студентов, кстати, почему-то думает именно так. Что не мешает им получать некоторое цельное представление о мире через лекции:)) Да и преподавателям, кстати, это тоже не мешает получать то же самое некотрое цельное представление. :)))))Вот! В случае с лекцией скорее, речь идет о совершенствовании практического умения получать цельное прдставление о чем-либо. И предмет лекций как раз не так уж и важен.

Ну то есть это все имхо, конечно.
Спасибо, Миша, Вы затронули важную на предмет проговорить тему.