педагогика
Собственно недавно писал пост, о том, что "идеальный преподаватель"
помимо идеального преподавания, должен еще играть в видеоигры,
знать мемчики и бухать со студентами. И к сожалению в глаза бросилось
только это.

Основная идея же была в другом - это установить хорошие, человеческие,
цивилизованные отношения между преподавателем и студентами. Естественно,
это утопия, и на практике чрезвычайно трудно это соблюсти, но к этому
должны всячески стремиться обе стороны.

От плохого отношения никому лучше не станет. Доброе слово и корове приятно.
Условно если человека с синдромом дауна всячески гнобить, то это ничем
хорошим не окончится. А если относиться с пониманием, то какую-нибудь
не самую сложную квалифицированную работу, типа бухгалтера осилит и будет
жить получше и приносить пользу обществу. Хоть и в целом синдром Дауна
не рассосется и как к полноценному человеку к нему не будут относиться никогда.

У нас сейчас преподают педагогику, цель которой как раз на уровне условных
рефлексов вдолбить в голову "педагогическую этику". Это придумано для дебилов и
конченных аутистов хотя бы оставался в рамках цивилизованного общения, какую бы сермяжную
правду о студенте ему бы не хотелось поведать, ну или если ему захотелось
послать студента подышать свежим воздухом, он бы сделал это максимально тактично.

Почему преподаватели часто бывают злыми и придумывают всякие издевательства (те же
пятиминутки) и превращаются в мини-диктаторов объясняется просто - слишком большой
объем работы и от этой работы слишком маленький выхлоп (и тут речь, увы, не только
о зарплатах). И вот это изменить действительно сложно.