|
|
Пишет troitsa1 (![[info]](http://lj.rossia.org/img/userinfo.gif){kind=small} troitsa1)@ 2007-02-21 12:37:00 |
 |
|
 |
|
|
|
|
|
|
 |
|
 |
Латынь и АКМ.
*
Очень любопытный и, главное, поучительный диалог. Между реальным преподавателем университета и отставным офицером, преподавателем начальной военной подготовки.
Спрашиваю у преподавателя в школе с раздельным обучением мальчиков и девочек: а зачем мальчикам-второклассникам уметь разбирать автомат Калашникова? Вдруг не пригодится?
- Затем же зачем в дореволюционных гимназиях учили латынь и древнегреческий, на которых никто не говорил.
- ???
- Гимназисты учились мертвым языкам на примерах древних текстов и через это в них формировались патриотизм и гражданственность наивысшего античного толка. Так и разборка автомата у нас. Она и другие элементы военного дела сами по себе не имеют значения, но через обучение им формируется патриотизм и гражданственность.
Диалог взят у![[info]](http://lj.rossia.org/img/userinfo-lj.gif)
langobard@lj
Меня часто спрашивали, зачем нам, экономистам, давали целых 5 семестров высшую математику. А на 3 курсе из 5 экзаменов в сессию 4 были по математическим дисциплинам. Для развития ума, отвечал. Чтобы мозгами умели пользоваться.
В этом всегда была сила нашего образования - в широте и наличии базы для саморазвития в дальнейшем. Сейчас уничтожается именно наше самое большое преимущество в образовании. Упорно внедряются тесты, ЕГЭ, предметное знание: что, где, когда... Но, не почему.
Мы перестали быть самой читающей нацией в мире. Через несколько лет мы перестанем быть просто умной нацией.
По крайней мере, чётко видно, что к этому стремятся...
*
Очень любопытный и, главное, поучительный диалог. Между реальным преподавателем университета и отставным офицером, преподавателем начальной военной подготовки.
Спрашиваю у преподавателя в школе с раздельным обучением мальчиков и девочек: а зачем мальчикам-второклассникам уметь разбирать автомат Калашникова? Вдруг не пригодится?
- Затем же зачем в дореволюционных гимназиях учили латынь и древнегреческий, на которых никто не говорил.
- ???
- Гимназисты учились мертвым языкам на примерах древних текстов и через это в них формировались патриотизм и гражданственность наивысшего античного толка. Так и разборка автомата у нас. Она и другие элементы военного дела сами по себе не имеют значения, но через обучение им формируется патриотизм и гражданственность.
Диалог взят у
langobard@ljМеня часто спрашивали, зачем нам, экономистам, давали целых 5 семестров высшую математику. А на 3 курсе из 5 экзаменов в сессию 4 были по математическим дисциплинам. Для развития ума, отвечал. Чтобы мозгами умели пользоваться.
В этом всегда была сила нашего образования - в широте и наличии базы для саморазвития в дальнейшем. Сейчас уничтожается именно наше самое большое преимущество в образовании. Упорно внедряются тесты, ЕГЭ, предметное знание: что, где, когда... Но, не почему.
Мы перестали быть самой читающей нацией в мире. Через несколько лет мы перестанем быть просто умной нацией.
По крайней мере, чётко видно, что к этому стремятся...
