Войти в систему

Home
    - Создать дневник
    - Написать в дневник
       - Подробный режим

LJ.Rossia.org
    - Новости сайта
    - Общие настройки
    - Sitemap
    - Оплата
    - ljr-fif

Редактировать...
    - Настройки
    - Список друзей
    - Дневник
    - Картинки
    - Пароль
    - Вид дневника

Сообщества

Настроить S2

Помощь
    - Забыли пароль?
    - FAQ
    - Тех. поддержка



Пишет vadim_i_z ([info]vadim_i_z)
@ 2004-11-20 15:13:00


Previous Entry  Add to memories!  Tell a Friend!  Next Entry
Иногда лучше решать, чем говорить

Странные реплики доводится порой слышать преподавателю. Вот что было на прошедшей неделе

Понедельник. Пара по матанализу у первокурсников. Даю задачу на определение интервала монотонного возрастания функции. Девушка за вторым столом, видимо, по ассоциации сообщает подруге негромко, но явственно: "Странно, вроде, ничего не ем, а живот всё растёт".

Такой случай упускать нельзя. Ни к кому персонально не обращаясь, говорю в пространство: "Искусство педагога, помимо прочего, заключается в том, чтобы слышать всё, прозвучавшее в аудитории, даже сказанное не по теме".

Вы когда-нибудь видели, как люди, выражаясь языком матанализа, асимптотически стремятся к нулю? Я видел! Они распластались по столу, смех, вырвавшийся было в первую секунду, перешёл в хрюканье, потом в шипение, потом и оно утихло. В [info]ru_classical@lj это назвали бы diminuendo.

Ничего. Зато теперь будут соразмерять громкость речи и тишину в аудитории.

***

Среда. Тот же предмет, та же группа. Пара начинается в 17.30. Маразм полный, конечно, какая уж там математика к концу долгого дня.

К середине занятия слышится робкий голос: "Отпустите нас домой!".

Я: "Привет, а задачи решать?"

"Мы дома всё решим!"

"Ну да. Здесь не можете, а дома решите".

"Понимаете,- говорит мне славная девушка, которая и начала этот разговор,- я так устроена, что у меня днем не получается. Ночью я вам всё что угодно сделаю, а днём не смогу".

Вот здесь я промолчал...



(Читать комментарии) - (Добавить комментарий)


[info]maria_d@lj
2004-11-20 05:23 (ссылка)
Попробуйте занятие в 17:30 начать с дыхательных упражнений :-))

(Ответить) (Ветвь дискуссии)


[info]vadim_i_z@lj
2004-11-20 06:18 (ссылка)
Вот тогда они точно заснут!.. И я тоже.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]maria_d@lj
2004-11-20 06:28 (ссылка)
Почему же :-) Хорошая вентиляция лёгких будит. Можно ещё время от времени бить в барабан, как в той симфонии (? не помню, что за произведение) :-)

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]vadim_i_z@lj
2004-11-20 06:35 (ссылка)
"Симфония с ударами литавр" Гайдна. Представляю себе себя: глубоко дыша и периодически ударяя в барабан, рассказываю про построение графиков функций.
Ужас, ужас.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]maria_d@lj
2004-11-20 06:44 (ссылка)
Мы графики пели :-) Тональность или громкость соответсвовала ординате. Веселит народ. Особенно стремление к бесконечности :-)

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]vadim_i_z@lj
2004-11-20 07:21 (ссылка)
Интересно было бы послушать в исполнении вашей группы график синуса...

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]maria_d@lj
2004-11-20 07:34 (ссылка)
"График x*sin(x) исполняет женский хор мех-мата" :-)

(Ответить) (Уровень выше)


[info]snake_elena@lj
2004-11-21 11:15 (ссылка)
конечно, ужас. И Гайдн тут ни при чем. А вот графики функций...Мне от одного названия стало очень неуютно во всех местах сразу.
А девушку, между, прочим, я очень понимаю. Я вот тоже - днем не могу, а ночью - все, что угодно сдела.! Сестры по разуму...

(Ответить) (Уровень выше)


(Читать комментарии) -