Обучение, построенное на тупом запоминании без понимания сути - имеет не больше смысла, чем, например, заучивание таблиц Брадиса наизусть. Зубрёжка без понимания и порождает шпаргалки. К сожалению, если учащийся не может обойтись без шпор, это значит, что ПЛОХО работает преподаватель.

Зазубренные истины не дают самого главного для специалиста в области, связанной с техникой: умения искать возможные пути решения проблем. Поэтому было бы лучше, если бы на экзамене давались бы несколько типичных и хотя бы одна необычная задача, при этом позволялось бы пользоваться всеми возможными учебниками, справочниками, поиском текстов в Интернете. А затем преподаватель оценивал бы владение темой, просто задавая вопросы по ходу обсуждения решения. Не требуя точного воспроизведения трёхэтажных формул, но требуя, чтобы студент знал, где эту формулу искать. И даже нерешённая до конца, или решённая неправильно задача вполне заслуживает положительной оценки, если в процессе обсуждения с экзаменатором студент найдёт таки правильный путь решения.

Это эффективно отсеет самых тупых студентов, которые тщетно тратят время на учёбу, зря занимают чьё-то место. А шпаргалки станут бесполезными.

Понятно, что в гуманитарных науках, особенно в медицине и педагогике, этот метод применим лишь частично. В этих областях просто необходимы и зубрёжка, и практический опыт, и умение принимать решения без запаса времени и без всякого доступа к дополнительной информации.

...
Из всех моих одногруппников по специальности работаю только я. Никому не пригодились зазубренные предметы, даже выпустившимся с "красным" дипломом. И мне не пригодились. Институт научил меня лишь одному, самому главному: учиться. И я до сих пор учусь, постоянно осваивая что-то новое и для меня неизвестное. Даже просто ради развлечения. Благодаря Интернету, давшему неслыханную ещё полтора десятка лет назад доступность любых знаний.

Я примерно так и принимаю - ну, без интернета, конечно, и без книг. Но в конспект поглядывать в разумных пределах разрешаю.
А отсеивать тупых по разным причинам очень и очень непросто. Ибо дело здесь не только во мне.