Вот и сессия прошла...

Вот и сессия прошла.
Все невзгоды позади!
Наша жизнь вмиг расцвела.
Что-то ждет нас впереди?

Физфаковская песня
на мотив Yellow Submarine,
семидесятые годы

     Иногда меня просят сравнить нынешних студентов с теми, что были в первые годы существования нашего вуза, полтора десятилетия назад. И я обычно отвечаю, что с каждым годом становится все меньше как ярких личностей, лидеров (я только про учебу!), так и полных, деликатно выражаясь, нулей.
     Вот статистика за только что прошедшие десять экзаменов по трем дисциплинам: дифференциальные уравнения (второй курс, 2 группы из пяти), методы математической физики (третий курс, все пять групп) и математическое моделирование в экологии (четвертый курс, все три группы потока). Оценки 9 и 10 условно считаем отличными, 6, 7 и 8 - хорошими, 4 и 5 - удовлетворительными, 2 и3 - неуд, баллом 1 помечены те, кого к сессии не допустили или кто не явился по своей инициативе.

     Как видите, максимум распределения явно смещен в сторону минимума баллов, но всё-таки в пределах "уда". Оценки по матмоделированию в среднем выше по двум причинам: самые отъявленные до четвертого курса не дотянули и, главное, на этом экзамене не было задач (уравнения там, как правило, нелинейные, на бумаге их не решишь, а компьютеры на экзамене я пока применять не готов - по разным причинам).
     Ещё надо, пожалуй, уточнить, что штук десять четверок вполне могли бы переехать в низший разряд, но... дал возможность исправиться. Не всем это удалось, но кто-то вылез из провала.
     Когда-нибудь подниму архивы и посмотрю результаты прежних лет, но и по памяти скажу, что десяток было тогда много больше, а уж девяток - тем более. И гораздо меньше было тех, кто радостно соглашался на "5", не желая попытаться подняться выше (даже при условии, что пятерка была "несгораемой").
     Почему стало так? Отчасти, может быть, из-за новой системы вступительных испытаний, но главная причина, думаю, в том, что высшее образовании в общественном сознании становится как бы обязательным. Но об этом подробнее и аргументированнее - чрез неделю, когда сдадут экзамен заочники.
     А пока вопрос коллегам - у вас та же тенденция к выравниванию, к нулевому потенциалу, если воспользоваться термином из пророческого рассказа Уильяма Тенна?
     P.S. К сожалению отвечать на комментарии буду нерегулярно - комп всё ещё не в форме...