Войти в систему

Home
    - Создать дневник
    - Написать в дневник
       - Подробный режим

LJ.Rossia.org
    - Новости сайта
    - Общие настройки
    - Sitemap
    - Оплата
    - ljr-fif

Редактировать...
    - Настройки
    - Список друзей
    - Дневник
    - Картинки
    - Пароль
    - Вид дневника

Сообщества

Настроить S2

Помощь
    - Забыли пароль?
    - FAQ
    - Тех. поддержка



Пишет vadim_i_z ([info]vadim_i_z)
@ 2007-06-04 20:52:00


Previous Entry  Add to memories!  Tell a Friend!  Next Entry
Дюжина ножей в учительницу
[info]livius@lj навел на заметку Александра Адамского, в которой тот фактически оправдывает ученика, 12 раз ударившего ножом учительницу физики, отказывавшуюся ставить ему тройку (к счастью, безуспешно, если здесь уместно это слово).
Цитата: Я много лет проработал школьным учителем физики и в конце концов пришел к тому, что для ребят гуманитарного склада изучать физические закономерности лучше не в стандартном режиме выучивания параграфов и написания контрольных, а в форме дидактического театра. У меня до сих хранятся пьесы, написанные моими ученикам «Димка в гостях у равнодействующей» и другие. И мы ставили эти пьесы прямо на уроках, собственно, это и были уроки.
Что тут сказать? Я тоже "много лет проработал школьным учителем физики". Спектакли - это, конечно, хорошо, особенно классе в седьмом. Но в выпускном? Несостоявшийся убийца ведь выпускник, без малого совершеннолетний, готовится сдавать ЕГЭ.
Всякое бывает, конечно. И двойки порой ставят из личной неприязни, а не за дело - это отдельная статья. Но в данном случае, судя по тексту, речи об этом нет.
Криминал всё больше проникает в нашу жизнь, в нашу школу. И свойственные ему, криминалу, методы решения конфликтов.
И при чём тут вредные оценки?


(Читать комментарии) - (Добавить комментарий)


[info]vadim_i_z@lj
2007-06-04 16:30 (ссылка)
Я имел счастье вести физику в футбольном и хоккейном классах... Занятные ощущения, надо сказать.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]wolfriend@lj
2007-06-04 16:44 (ссылка)
О, какое совпадение! Я одно время работал в школе, где были классы с французским и футбольным уклоном. То есть, часть классов - французы, а часть - футболисты. Впечатлений - масса:))

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]vadim_i_z@lj
2007-06-04 17:03 (ссылка)
У меня контрастный душ был контрастнее: физический, хоккейный и футбольный.

(Ответить) (Уровень выше)


[info]spamsink@lj
2007-06-04 18:58 (ссылка)
Если тебя не просили объяснить так, чтобы им было понятно, как работает "сухой лист", тебе повезло.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]vadim_i_z@lj
2007-06-04 19:00 (ссылка)
Это сильно выходит за рамки школьной программы. Так что не просили.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]livius@lj
2007-06-05 01:21 (ссылка)
А сами инициативу не проявляли?

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]vadim_i_z@lj
2007-06-05 03:08 (ссылка)
Вы с футболистами работали? Вот :-) Мне это надо???

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]livius@lj
2007-06-05 16:06 (ссылка)
Крыть нечем. :)

(Ответить) (Уровень выше)


[info]spamsink@lj
2007-06-06 05:17 (ссылка)
Что именно выходит за рамки школьной программы? "Сухой лист" - за рамки футбольной программы? А то ведь и дошкольнику доступно спросить, почему небо синее - ему все равно, где и когда проходят рэлеевское рассеяние.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]vadim_i_z@lj
2007-06-06 05:39 (ссылка)
Физика "сухого листа".

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]spamsink@lj
2007-06-06 11:24 (ссылка)
Как это могло помешать им задать вопрос?

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]vadim_i_z@lj
2007-06-06 14:11 (ссылка)
Ну не те у них интересы, чтобы физикой удара интересоваться. Страшно далёк ты от народа :-)

(Ответить) (Уровень выше)


(Читать комментарии) -