vadim_i_z: Эрратамания. Они активно размножаются

(Добавить комментарий)

	slaver_be@lj 2006-02-20 18:27 (ссылка)
	Блін, могуць адлічыць жа! І ўсё з-за вас!!! (Ответить) (Ветвь дискуссии)

	vadim_i_z@lj 2006-02-20 20:32 (ссылка)
	Ўсё-ўсё? (Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

	slaver_be@lj 2006-02-21 07:06 (ссылка)
	Канечна! Дрэнна рыхтавалі студэнтаў - ведаў не далі! :)))) (Ответить) (Уровень выше)

	ignat@lj 2006-02-20 18:50 (ссылка)
	Суровый вы. :-) (Ответить) (Ветвь дискуссии)

	vadim_i_z@lj 2006-02-20 19:59 (ссылка)
	Я - суровый??? Да я - гуманист!!! Причем мягкотелый. (Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

	kasyanya@lj 2006-02-20 20:19 (ссылка)
	ГУМАНИСТ - да, но не гуманитарий!!;)) (Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

	vadim_i_z@lj 2006-02-20 20:26 (ссылка)
	Деточка, все мы немножко лошади, каждый из нас по-своему лошадь... (Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

	kong_en_ge@lj 2006-02-21 05:00 (ссылка)
	Каждой лошади нужна своя капля никотина! :) (Ответить) (Уровень выше)

	vadim_i_z@lj 2006-02-20 20:01 (ссылка)
	От возмущения отправил эту красную надпись прямиком в сой журнал "вместо сюда". Надеюсь, там никто не успел прочитать... (Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

	ignat@lj 2006-02-20 20:18 (ссылка)
	Это я с точки зрения студента написал. :-) (Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

vadim_i_z@lj
2006-02-20 20:30 (ссылка)

Про точку зрения хорошо сказал Эмиль Кроткий, примерно так: с годами кругозор сужается, и тогда говорят: "Это моя точка зрения".
Он не про студентов, конечно, но что-то в этом есть. Надо будет им процитировать, спасибо за идею.
Второй сегодняшний кадр, кстати, сказал, что сферические координаты суть r, Q, φ. Попросил прочитать вторую букву, он прочитал - "кю"! Пришлось возразить, что у нас не Кин-Дза-Дза...

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

	ignat@lj 2006-02-20 20:59 (ссылка)
	А как надо: "кью" или "ку"? (Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

	vadim_i_z@lj 2006-02-20 21:01 (ссылка)
	Надо "тэта" :-) (Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

	ignat@lj 2006-02-20 21:03 (ссылка)
	:-))) (Ответить) (Уровень выше)

	zvantsev@lj 2006-02-20 21:13 (ссылка)
	А на море - лямбда. Знаете, сколько из-за этого проблем? Еще GPS этот гадский американский... (Ответить) (Уровень выше)

	kasyanya@lj 2006-02-23 21:56 (ссылка)
	а "тэта" разве похожа на Q?? На неё скорее Омега, по-моему, похожа... ***чешет в затылке Тэта - она же как "Ф", лежащая на боку, пишется, нет? (Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

	vadim_i_z@lj 2006-02-24 06:07 (ссылка)
	Если хвостик приподнять да подвинуть... И если тебе пофиг греческий алфавит... Тогда всё возможно! (Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

	kasyanya@lj 2006-02-24 22:36 (ссылка)
	Если хвостик от буквы Q приподнять да подвинуть?;) Нет, я про Ваш ответ несколькими комментами выше - Надо "тэта" :-) Я просто глубоко задумалась: как же пишутся буквы греческого алфавита... (Ответить) (Уровень выше)

zvantsev@lj
2006-02-20 20:41 (ссылка)

Срочно студента в биологи! Точнее именно в экологи, желательно морские. Совсем еще недавно распространение какой-нибудь дряни, например гребневика в Черном море, пытались описывать уравнением теплопроводности (т. н. импакт). Сейчас как раз идет освоение уравнения диффузии. Таки именно в активной среде с размножением. Ну, до цепной-то реакции дело не дойдет, не один он там размножается...

(Ответить) (Ветвь дискуссии)

	vadim_i_z@lj 2006-02-20 20:50 (ссылка)
	Так он, собственно, и учится в экологическом университете... Потому и реплика :-) (Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

	zvantsev@lj 2006-02-20 20:57 (ссылка)
	Так зачем же гнобить? Ведь Ломоносов! Или Семенов! Экология нуклонов в развивающейся цепной реакции... Это ж, как минимум, докторская. Поставьте троечку по ММФ. (Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

	vadim_i_z@lj 2006-02-20 20:58 (ссылка)
	Троечку хоть сейчас. Но по нашей десятибалльной "удовлетворительно" начинается с четырех... (Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

zvantsev@lj
2006-02-20 21:03 (ссылка)

Я, понятно, имел в виде общечеловеческие ценности, т. е. ту четырехбальную систему (2, 3, 4, 5), по которой учился сам и которой пользуюсь в преподавании. Ну, поставьте четверочку. С плюсом - за наглость.

(Ответить) (Уровень выше)

knari@lj
2006-02-21 04:26 (ссылка)

А может, ему эта матфизика никогда в жизни и не пригодится? ;-)
Я, к слову, физику ещё со школы невзлюбил. И всячески пытался от неё открести как в школе, так и в университете. Похоже, удалось. Во всяком случае, её несильное знание никоим образом не отразилось на всех остальных моих профессиональных успехах

(Ответить) (Ветвь дискуссии)

	zvantsev@lj 2006-02-21 04:38 (ссылка)
	Вообще-то, уравнения матфизики относятся к физике примерно так же, как геометрия к землемерию... (Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

	knari@lj 2006-02-21 04:41 (ссылка)
	Тем не менее, они мне мало пригодились. Я не чувствую себя ущербным от того, что спокойно позабыл этот раздел своего образования. (Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

	vadim_i_z@lj 2006-02-21 05:27 (ссылка)
	Если человек идет учиться в данный вуз, он должен понимать, на что идёт... (Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

	knari@lj 2006-02-21 06:34 (ссылка)
	Ну, далеко не все предметы любого ВУЗа важны для избранной профессии. Например, насколько сильно помогает философия математику? (Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

	vadim_i_z@lj 2006-02-21 08:04 (ссылка)
	Я сейчас не о том, полезно это или нет: "назвался груздем - полезай в кузов". Хотя для его специальности всякие уравнения переноса неизбежны. (Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

	knari@lj 2006-02-21 08:15 (ссылка)
	Это верно, но я к тому, что порой преподаватели непрофильных предметов "дрючат" намного хуже, чем преподаватели профильных ;-) (Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

vadim_i_z@lj
2006-02-21 17:21 (ссылка)

Да, но матфизика для них входит в список "дисциплин специальности", т.е. является профильным предметом.

Если бы имел место "случай Эйнштейна" (который провалился на вступительных экзаменах из-за того, что, прекрасно зная физику и математику, игнорировал ненужные химию и биологию), я бы, естественно, пошел парню навстречу. Но в данном случае - увы. Не Эйнштейн.

(Ответить) (Уровень выше)

	forever_live@lj 2006-02-21 09:50 (ссылка)
	Философия для математиков (вообще для естественников) -- полезный способ тренировать логическое мышление в чистом виде. Т.е. в отсутствие значимости обсуждаемого вопроса. (Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

	knari@lj 2006-02-21 11:43 (ссылка)
	Я очень люблю логику, ещё со школы. Но честно не вижу взаимосвязи между логикой и философией ;-) (Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

forever_live@lj
2006-02-21 17:46 (ссылка)

Хм. Попробую подробней.
Берём из головы какой-нибудь набор абстрактных утверждений, логически выводим из них другие, не менее абстрактные утверждения. Получаем философское учение :-)

ЗЫ Если начальные утверждения окажутся слишком похожими на действительность, то вы получите не философское учение, а физическую теорию, поэтому избегайте этой ошибки -- тем более, что это совсем несложно.

(Ответить) (Уровень выше)

	vadim_i_z@lj 2006-02-21 05:21 (ссылка)
	У него еще два хвоста. (Ответить) (Уровень выше)

dp@lj
2006-02-21 13:32 (ссылка)

Хм.. Кошмар какой, я все забыл. И не сдал бы сейчас. Как же оно пишется, в активной среде да с поглошением? Так? (в отсутствие конвекции, в 1D):

u_t = D(u)u_xx + (k-1)u/τ

(k - коэфф.размножения, τ - время нейтронного цикла)

Раз в активной среде, то коэфф.диффузии должен зависить от скорости размножения, но Вы же наверняка их не учите нелинейным уравнениям. Тогда как моделируется активная среда?

(Ответить) (Ветвь дискуссии)

	dp@lj 2006-02-21 13:33 (ссылка)
	Еще и италик забыл закрыть. Пардон. (Ответить) (Уровень выше)

vadim_i_z@lj
2006-02-21 17:37 (ссылка)

Типа того, только в сферических координатах.
u_t = DΔu + (α-β)u,
где α - коэффициент рождения, β - поглощения нейтронов.
Линейное, конечно, мы на нем технику разделения переменных отрабатываем. Хотя для привлечения внимания лекцию эту я обычно начинаю словами: "Сегодня мы с вами займёмся расчётом атомной бомбы". Всякая реклама немного преувеличивает...

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

dp@lj
2006-02-21 18:31 (ссылка)

Спасибо, ну тогда ясно. Все-таки я забыл: мне показалось, что модель активной среды необходимо предполагает нелинейную диффузию, а не проявление активности только в том, что линейно происходит рождение-поглощение. Ведь, кажется, последний член в правой части можно трактовать просто как источник в "пассивной" среде. Впрочем, приеду домой, погляжу, что пишут Васильев, Романовский и Яхно :)

(Ответить) (Уровень выше)