3, видимо

По-детски вроде тоже 3 поучается. Ответа точного я не знаю.
У меня еще один ответ (мой) есть. Вот правильно или нет - не скажу
А почему 3. Объяснение же должно быть.

количество кружочков в циферках

Именно!
Вторая задача из той оперы - как 1888 разделить наполовину так, чтоб в каждой половине было по 1000?

А как? Что-то я на этой задачке сломалась. Думать уже нехочется. Говори ответ

Провести по-середине горизонтальную линию:)

Так тоже не для первого класса. А как квадрат разделить на пять равных частей?

Что должен усвоить несчастный ребенок из таких задач? Вместо того, чтобы тренироваться в делении или умножении он будет рассматривать нолики и закорючки.

Я вот еще как думала
если по другому, по взрослому, то 6 или 4, но 4 уже есть значит все же 6
188+4=192
232+0=232
100+2=102
163-1=162
386+6=392 386-4=392

Т.е., чтобы на конце искомой цифры было два.
Больше ничего в голову не идет

сложение трехзначных цифр,насколько я помню, проходили в последней четверти первого класса

Согласна

А я думаю, что просто в этом ряду цифра три отсутствует. Но вот правильно ли это, не знаю.
Попробуй вариант посложнее. Совем другая цифра получается. Только вот не думаю, что это к первому классу относится.

3.
Количество "0":)
Верно?

Я тоже склоняюсь к ответу 3. Правда есть еще один вариант. НО он вроде не совсем детский. Попробуй.
Ответа я все равно не знаю. Но у меня есть обоснование и к тому, что - 3, и к другому. Другой не скажу(((

Сын тоже за цифру 3. Говорит, просто в этом ряду тройки не хватает. Вот и все объяснение. Но все равно смысла я не уловила
Есть мой вариант, но он не детский. Не скажу. Может кто еще что скажет

не знаю, может просто в этом ряду нет цифры 3?. Еще есть вариант посложнее. НО там никак 3 не выходит

Первый класс:)
Все просто, просто мышление немного не такое:)
Я выше коммент написал - "Вторая задача из той оперы - как 1888 разделить наполовину так, чтоб в каждой половине было по 1000?"

ТИпа (1000-6)+(1000-6)
Так что ли?

См. выше:) ТОже задача первого класса. Там нестандартность мышления важнее знания арифметики:)

я тоже выше задачку для первого класса привела. Ну давай.

А как квадрат разделить на пять равных частей?

Хммм... Думаю...

Подразумевается синоним (или близкое по смыслу слово) из пяти букв?:)

В отдельный пост вынесла задачку про квадрат

Ей богу так просто, что даже смешно. Правда, когда ответ скажут:))) Выноси предложение ко мне. Пост новый состряпала

ох, не взяли б меня в 1 класс...

Меня бы тоже не взяли((( Счас сына подгребу. Правда он уже институт заканчивает. Математик. Может он...

Сын тоже за цифру 3. Говорит, просто в этом ряду тройки не хватает. Вот и все объяснение. Но все равно смысла я не уловила
Есть мой вариант, но он не детский. Не скажу. Может кто еще что скажет

Бред какой-то... Это - головоломка, если логика про кружочки верна, но - не задача.

А никто ответа и не знает. Сказано, что тест. Согдасно, что бред. Кружочки, или цировой ряд 4 0 2 1 - тройки не хватает. Но тогда в первой колонке цифры к чему?

Вот именно, что в задачах, в отличие от головоломок, случайных - избыточных, т.е. - намеренно "путающих" условий быть не может. То, что задание цифровое, по умолчанию ставит его в ранг задачи, поэтому и вариант с неполным цифровым рядом и вариант с "кружочками" - некорректен :-/

Я ваше пыталась найти математически. Получилось, что 6. Посмотри.

Вот что у мена получилось

если по другому, по взрослому, то 6 или 4, но 4 уже есть значит все же 6
188+4=192
232+0=232
100+2=102
163-1=162
386+6=392 386-4=392

Т.е., чтобы на конце искомой цифры было два.
Больше ничего в голову не идет

Ну, вообще ерунда, не обижайся :))) Почему вдруг "163 м и н у с 1"? :))) Так можно любую закономерность подогнать, не, народ протестует! :)))

чего обижаться. Сама знаю, что просто подгонка под результат. Вот бы еще логику первокласников узнать:))

Я, если честно, по началу поленился пройти по ссылке и посмотреть, что за статус у этого задания. Хотя потом (видать, педагогическое образование взбрыкнуло:)))) мне это стало интересно. Но так и не понял, откуда у вопроса ноги растут. Пытался по сети прокачать - нет ничего, т.е. - это, явно, нечто, не имеющее отношение к нормированной методике, а значит - я умываю руки, ну, нафига ломать голову над тем, что, м.б., придумал пьяный завуч в перид полнолуния? :)))

Правильный ответ 3
Количество закрытых полостей в цифрах каждого числа

188 - 4 полости
232 - нет полостей
100 - 2 полости
163 - 1 полость

386 - 3 полости

это все первокласники знают?

Вы просто сформулировали по взрослому, а мы по детски, но ответ одинаков. Считаем количество кружочков. Получаем в ответе 386 - 3

ага