Та это смотря какая девочка, у нас в школе училась такая, которая могла математичку на место поставить, тому ще в 8 классе знала интегралы и всякие свистоперделки, которые мы не проходили. Попробовала бы Елена Е. ей 3 поставить, сама бы пошла ... на пенсию.

(Reply to this) (Thread)

Конечно, но разве она подходит под описание
"в обычной жизни решает задачи на "4""?

Это просто было такое психологическое явление.
Прошло. Точнее, укоренилось и среди мальчиков.

(Reply to this) (Parent) (Thread)

Ну да, да. Я не тот пример привел. Хотя многие девочки, которые в школе на 2 с плюсом учились работают бухгалтершами. И довольно неплохими, меня такая даже ножом истыкала, когда я усомнился в ее компетенции (пьяная была, но руку зашивать пришлось).

(Reply to this) (Parent)

Скорее это мне вместо 2 3 ставили, т.к. я понимал логику решения, но, поскольку компьютера тогда не было, а калькулятором пользоваться не разрешали, то я на бумажке или в уме считал все неправильно. До сих пор в магазин с калькулятором хожу, благо он теперь в каждом утюге и балалайке есть.

Психануть или быть «не в форме» может как мальчик, так и девочка. Экзамены и состязания проверяют выдержку, умение сосредотачиваться, ну и умение мыслить «на лету» немного. Другого смысла в них нет. Когда-то Вербицкий предлагал контрольные в течение семестра вместо сессий. Смысл в этом есть.

(Reply to this) (Thread)

>Когда-то Вербицкий предлагал контрольные в течение семестра вместо сессий

Вот да. Впрочем, у некоторых адекватных преподов на этом основан "автомат".

(Reply to this) (Parent)

А у нас наоборот как-то девочки считались элитой. У них все аккуратно, они прилежнее, у них менструации из-за плохого поведения мальчиков поэтому их жалеть и т.д. А мальчик это шалопай, куряка, будущая пьянь, приходит домой всегда бухой с расстегнутой ширинкой, дома жена забитая в слезах - боится слово сказать, дети не кормлены, полки не прибиты и т.д. Поэтому девочкам за старанее и прилежание, которое на автомате подразумевалось, и оценку получше. А мальчик иди работать на завод.

(Reply to this) (Thread)

Я имела в виду -- при условии объективного оценивания
(потому что девочки волнуются; теперь волнуются все).

(Reply to this) (Parent) (Thread)

теперь волнуются все

А вот как именно удалось перейти от плохого к еще худшему?

(Reply to this) (Parent) (Thread)

Beats me.

(Reply to this) (Parent)

Ой, извините. Недопонял. А почему раньше девочки волновались больше мальчиков?

(Reply to this) (Parent) (Thread)

Не знаю!

(Reply to this) (Parent)

Может это близость регионов (я из Уфы), может другие временные рамки, но у меня опыт аналогичный. Мальчики, кроме совсем уж продвинутых, учились максимум на четверки, девочки, кроме совсем отсталых, на пятерки. Чем это было обусловлено до сих пор загадка. Более того, моя мама по образованию учитель математики, тётка физ-мат закончила - у обеих спроси что-нибудь типа разложения двучлена - зависнут наглухо

(Reply to this) (Parent) (Thread)

Речь идет о ситуациях, когда реально учат (не
прилежанию и не желанию не огорчать учителя).
Впрочем, с разложением двучлена и я бы зависла.
Двучлены, это типа x - 666, они дальше не разлагаются.

(Reply to this) (Parent) (Thread)

Это разве не бином Ньютона? Тогда прошу прощения за неуместное выёбывание, я в математике как свинья в апельсинах.

Кстати пятёрочка в аттестате

(Reply to this) (Parent) (Thread)

Не, бином Ньютона -- это двучлен в какой-то натуральной
степени, в общем случае большей единицы. А двучлен --
это двучлени в первой степени :)

(Reply to this) (Parent)

Ну, почему теряется? Вполне полезное спортивное упражнение на концентрацию, тактическое планирование и оперативное применение знаний.

Это всмысле решит на "3" или решит на "4", но поставят "3"?