я думаю, что образование для того, чтобы продлить детство.

(Reply to this) (Thread)

Nu i kakim zhe ono dolzhno byt' togda?
I chto my gotovy dlya ehtogo delat'?

Vot Kvasha yasno skazal, a u Vas neyasno!

(Reply to this) (Parent) (Thread)

что ж тут неясного? Все равно, каким будет это образование, главное, что оно дает время человеческой особи как можно дольше ничего не делать по-настоящему. Готовиться, готовиться к настоящему как можно дольше и так до самой смерти. Образование - такой предлог, что якобы готовишься к настоящец деятельности, а для этого нужно узнать то-то и то-то, на самом деле все это фигня, просто самый факт оттягивания момента вступления во взрослую жизнь очень благотворен. Наверное, на биологическом уровне. Говорят, что человек - это обезьяна, которая так никогда и не станет взрослой.

(Reply to this) (Parent)

Юль, где ж это Макс такое написал, а? Можно ссылочку и цитатку, а?
В порядке ответа за звездеж, так сказать.

(Reply to this) (Parent) (Thread)

(Reply to this) (Parent) (Thread)

Ну и где же там написано, что "образование (как во
всех развитых странах) должно в первую
очередь обслуживать шоубизнес"?
Юль, при всем уважении, звездеж все же должен быть корректным. Иначе он ничего кроме брезгливости не вызывает.

(Reply to this) (Parent) (Thread)

Макс дорогой, да конечно, ничего, кроме
хуйни, там не написано. "Советское образование
готовило хороших ученых" -- "То, что хорошее
образование должно готовить хороших ученых,
есть миф" -- "Потому, что там, где стабильно
работает экономика, выбор наиболее способных --
бизнес и управление, дальше следуют (лучше
бы, конечно, наоборот) медицина и шоубизнес" --
"А советское образование, напротив, подорвало
советскую экономику".

Что тут сказать? Выбор наиболее способных
к шоубизнесу при советской власти, конечно,
были престижные области. Раз не было
шоубизнеса. То есть, МГИМО, если ты не
еврей, МГИК, и точные науки (в последние
двадцать лет советской власти). Там эти
наиболее способные (к шоубизнесу) неплохо
учились, совершенно не могли работать,
и создавали фон для ученых.

Когда способным к шоубизнесу дали возможность
делать то, к чему они способны, людям вне
столиц и стало нечего есть, и ученым тоже
стало нечего есть постольку, поскольку они
оставались учеными. На прямой
причинно-следственной связи я со своей стороны
тоже не настаиваю, разумеется.

(Reply to this) (Parent)

да низачем же!

эта идиотская страсть всех образовать - как раз яркое подтверждение того, что сейчас everything is wrong

я уж долдоню-долдоню, что народ должен быть счастлив, а значит - сыт и неграмотен (вот кстати выяснил, что при поиске в яндехе на "сыт и неграмотен" первая ссылка как раз ведёт на WHITE TRASH BLUES...)

азы - грамота, счёт и пр. - всем желающим, прочее же усложнить предельно.
кому надо - пробьётся.

Obrazovanie - eto signal obshchestvu i budushchemu rabotodatelju:
"Ja umeju chitat'/pisat' po zakazu, skol'ko-to adekvatno ustanovlennym standartam vyrazhat' svoi mysli, prodolzhitel'noe vremja zanimat'sja odnim i tem zhe i pr." Chtoby imet' vozmozhnost' podat' takoj signal, nuzhno zaplatit' opredelennoe kolichestvo let i usilij.

Всеобщее образование тут - достаточно новая идея. Конец девятнадцатого века, когда после Коммунны стало ясно, что classes dangereuses все нафиг разнесут, если не дать им перспективы. За сто лет все перевернулось с ног на голову. Задача у школы теперь - приготовить социально кондиционированного типа, тоже чтоб ничего не разнес, но как раз потому, что понимает - никакой перспективы нет и не будет. В СССР социальное кондиционирование было трехступенчатым - сначала школа, потом, для тех, кто не понял - армия, а для совсем упертых имелась тюрьма. Здесь армии нет больше, тюрьмы тоже почти нет. Поэтому школа выполняет функции этих двух замечательных институтов. Детки маленькие и слабые, поэтому обходятся без овчарок и колючей проволоки. Но смысл тот же, конечно.

Хм. Разве учиться - не естественное состояние сапиенс?
Лао-Цзы жил в мире ограниченных возможностей и естественных потребностей (другое положение дел, да).
Студент замужем за шлюхой (именно так) либо вдребезги разбивал свои идеи, либо свой лоб. Либо плодил Сонечек Мармеладовых, что (имхо) ближе как к контексту, так и к современному положению дел.
Трудный вопрос. Из "интуитивно ясных".

1) Нейтрализовать деструктивные низы общества, по возможности даже приучив их исполнять несложные общественно-полезные функции. Помимо образования их конечно надо усмирять, ублажать и кормить, что более важно.

2) Выдрессировать более-менее способных к созидательной деятельности людей для исполнения более сложных манипуляций - от секретарш до менеджеров крупных корпораций.

3) Познать мир и развить свой творческий потенциал - в любых смыслах. Как в нашем с вами случае, Юля. :)