Она скорее всего дура - но не скажу что "неправа" - я сам тоже такой "умный" был - пока не столкнулся на практике с задачей как эффективно загрузить в молодые дарования некоторые навыки - и сразу понял, что порядок подачи информации тут чуть ли не главное.

(Reply to this) (Parent) (Thread)

> - я сам тоже такой "умный" был - пока не столкнулся на практике с задачей

Или пока в армию не сходил?

(Reply to this) (Parent) (Thread)

Нет - хотя в армии часть проблемы я там осознал - ну есть дух - студент какого-то провинциального вуза - я его решил поучить программированию. Благо комп есть а у него вроде первичная подготовка ничего.

Сломался на операторе присваивания. Знал бы словосочетание "функциональное программирование" - порадовался бы. Но идею состояния изменяющегося со временем так и не смог вдолбить.

Реально я еще раз грю - это кажется что все это "самоочевидное", ровно до тех пор пока не попытаешься объяснить другим.

(Reply to this) (Parent) (Thread)

может, дух сильно спать хотел или есть, или думал, что вы над ним таким образом издеваетесь?
вы его сильно пиздили, когда осознавали, что он не понимает?

(Reply to this) (Parent)

У меня на втором курсе ушла неделя, пока я усвоил этот бред, x=x+1

(Reply to this) (Parent)

все такие неебацца умные комутативность хуё-моё.

это блять для второго класса объяснение, дети при умножение ВООБЩЕ НЕ СЛЫШАЛИ, они умеют только складывать блять.
поэтому объяснение именно такое - взяли два яблочка один раз, второй третий - поэтому 2 * 3

(Reply to this) (Parent)

Имхо, играет роль не порядок, а взаимосвязь получаемых и уже имеющихся в голове знаний, чтобы первые выражались через вторые.

(Reply to this) (Parent) (Thread)

Так это и есть порядок. И больше одного понятия за раз в неподготовленные мозги вкладывать пытаться вредно. Плохо укладывается.

(Reply to this) (Parent) (Thread)

Смотря чьи мозги.

(Reply to this) (Parent)

Она скорее дура и не права.
Кусок сахара имеет размерность "кусок сахара".
Чашка соответственно - "чашка".
Как только сахар положен в чашку,то получаем размерность
"кусок сахара/чащка".
Перемножая в любом порядке "кусок сахара/чашка" и "чашка" получаем "сахар" в чистом виде.
Вывод - она дура и не права.

(Reply to this) (Parent) (Thread)

Ну ёлы-палы, штуки же! И там и там размерность "штуки". И без разницы что на что умножать, размерность от этого не зависит! А, вот интересно, у литра водки какая разммерность? Водка, литр или бутылка? А у ящика водки? ;)

(Reply to this) (Parent)