Хроники Города Глупова - They Live
April 4th, 2013
10:48 am

[Link]

Previous Entry Add to Memories Tell A Friend Next Entry
They Live

А по поводу шухера, который уже четвертый день
рикошетом летает по интернетам. Вот например:



Это отсюда:





Белошистая Анна Витальевна — профессор кафедры ДиНО, д.п.н.


Образование: высшее.
Наименование ВУЗа: МГПУ.
Год выпуска: 1976.


Тема докторской диссертации: Математическое развитие ребенка в системе дошкольного и начального школьного образования.

Год защиты: 2004.


С какого года на кафедре: 1987.


Карьерный рост:
1987–1992 — ассистент;
1992–1995 — старший преподаватель;
1995–2004 — доцент;
с 2004 и по н.вр. — профессор.

Читаемые лекционные курсы:

1. Методика обучения математике в начальной школе;
2. Теория и методика развития математических представлений дошкольников;
3. Развитие математических способностей дошкольников и младших школьников;
4. Индивидуальный подход при обучении математике;
5. Внеклассная работа по математике.

Область научных интересов:
Математическое развитие детей дошкольного и школьного возраста.

Общее количество научных публикаций: 253.

Полученные Гранты:
грант НФПК в 2004 г.,
грант Рособразования в 2009 г.,
грант РГНФ в 2009.

Больше я пожалуй, ничего не скажу. Подробности у Карпентера (subj).

via [info]slavae@lj

Current Music: Bruno Spoerri -- Taddy Bar/Lilith
Tags:

(193 comments | Leave a comment)

Comments
 
Page 1 of 2
<<[1] [2] >>
[User Picture]
From:[info]universa1_evi1
Date:April 4th, 2013 - 03:09 pm
(Link)
Ебанатство.
From:(Anonymous)
Date:April 5th, 2013 - 01:25 pm

ДНиО

(Link)
Днище же.
[User Picture]
From:[info]aculeata
Date:April 4th, 2013 - 03:13 pm
(Link)
Охуенно!
[User Picture]
From:[info]ded_mitya
Date:April 4th, 2013 - 03:39 pm
(Link)
Ну ты понимаешь масштабы, да?
[User Picture]
From:[info]aculeata
Date:April 4th, 2013 - 03:43 pm
(Link)
Это раньше я могла думать, что я их понимаю.
Восхищена.
From:[info]xaxam.livejournal.com
Date:April 4th, 2013 - 04:12 pm
(Link)
По модулю корявости языка и темноты сознания, соображение правильное и в принципе готовит незрелый ум к неочевидному утверждению, что a.b = b.a, верному отнюдь не во всех кольцах. ;-)

Размерность величин, кстати, тоже отнюдь не лишняя: (литры/лошадь)*лошадь совершенно не обязательно равно (лошадь*литры)/лошадь. Это вообще ассоциативность, за пределами воображения большинства.
[User Picture]
From:[info]aculeata
Date:April 4th, 2013 - 04:23 pm
(Link)
Не готовит, потому что завязано на "взяли a раз", на представлении
об интимной структуре одного конкретного кольца. Процедура, которую
автор учебника попытался описать, на произвольные кольца не переносятся.

Насчет размерности -- она пользительна, но не необходима. В физике,
на самом деле, эта концепция вспомогательное. Ядерщики давно
меряют массу в обратных длинах, но, по сути, и у них слишком
много единиц измерения.
(no subject) - (Anonymous)
(no subject) - (Anonymous)
(no subject) - (Anonymous)
From:[info]alamar
Date:April 4th, 2013 - 05:06 pm
(Link)
Джоуль - это килограмм на метр на метр в секунду в секунду.

А это школьная программа.
Если эта концепция за пределами воображения большинства, то, может, просто закроем нахуй эти школы, пока не поздно?
[User Picture]
From:[info]kouzdra
Date:April 5th, 2013 - 08:50 am
(Link)
Да там проще - вообще гря порядок в котором в незрелые умы заливается инфа критически важен - и тут как раз оно совершенно естественно получается (ну хотя понятно, что известная оценка - это эксцесс промышленной системы впаривания знаний)
From:[info]regent.livejournal.com
Date:April 5th, 2013 - 09:48 am
(Link)
Вы считаете, что размерность произведения может зависеть от порядка множителей?
(no subject) - (Anonymous)
(no subject) - (Anonymous)
From:(Anonymous)
Date:April 5th, 2013 - 07:52 pm
(Link)
Часть старой жж-дисскуссия о том, как и когда дети понимают коммутативность сложения.

http://garvej.livejournal.com/21796.html

К сожалению, посты Совы сейчас недоступны...
http://sowa.livejournal.com/82636.html
From:(Anonymous)
Date:April 16th, 2013 - 08:46 am
(Link)
Я, очевидно принадлежу к несчастному большинству, для которого a*b == b*a
[User Picture]
From:[info]chereza
Date:April 4th, 2013 - 03:21 pm
(Link)
и смотрит так - по-доброму и внимательно.
From:[info]3d-camper.blogspot.ru
Date:April 4th, 2013 - 03:36 pm
(Link)
Слегка исподлобья смотрит так
[User Picture]
From:[info]chereza
Date:April 4th, 2013 - 03:37 pm
(Link)
Как чекист
From:(Anonymous)
Date:April 4th, 2013 - 09:34 pm
(Link)
Я вначале думал, что это Мизулина.
From:[info]tisechneg.livejournal.com
Date:April 4th, 2013 - 04:03 pm

весь шухер в неспособности обучению

(Link)
[User Picture]
From:[info]mipa
Date:April 4th, 2013 - 04:17 pm

Re: весь шухер в неспособности обучению

(Link)
У нас в диктатории такого нету.
Сейчас уточнил у детей (7 класс обычный): никто их такому не учил, учили только, что от перемены мест ничего не меняется.
From:[info]tisechneg.livejournal.com
Date:April 10th, 2013 - 07:23 am

это третий класс

(Link)
просто забыли уже скорее всего
[User Picture]
From:[info]ded_mitya
Date:April 4th, 2013 - 04:23 pm

Re: весь шухер в неспособности обучению

(Link)
сводится к способности отдельного индивидуума, ребёнка или
взрослого, обучаться - воспринимать правила и следовать им


Вы ебанулись, да?
"Правила" придумали сраные людишки, скорее всего вообще менты,
для создания иллюзии комфорта, обучение это систематизация фактов
и выявление закономерностей, а не следование правилам. То что вы
ошибочно принимает за "обучение" называется "дрессировкой".
From:[info]ivan-gandhi.livejournal.com
Date:April 4th, 2013 - 07:39 pm

Re: весь шухер в неспособности обучению

(Link)
+1
From:(Anonymous)
Date:April 4th, 2013 - 09:22 pm

Re: весь шухер в неспособности обучению

(Link)
Люблю тебя всё больше.
From:[info]tisechneg.livejournal.com
Date:April 10th, 2013 - 07:19 am

Re: весь шухер в неспособности обучению

(Link)
не похуй как что _называется_? цепляешься за "слова" как будто в них какой-то сакральный смысл заложен. как будто в них вооще хоть какой-то смысл заложен.

иванов, корова пишется через О, вы же на вчера проходили, открой учебник посмотри.
ах да, ты же не собачка, чтобы тебя дрессировать, ты ЛИЧНОСТЬ ЁБАНА, пишешь кАрова, не такой как все. ну ок, дворники в принципе тоже пока нужны.


вопрос в том что блять вчера проходили а сегодня уже не помнят дебилы блять пту по ним плачет.
From:[info]xyrr.livejournal.com
Date:April 10th, 2013 - 09:47 am

Re: весь шухер в неспособности обучению

(Link)
Либо человек сходу всё понимает, и ему просто нужно подсказать-направить, наполнить информацией, либо его надо выдрессировать на "правильное". Учитывая, что методичка создавалась для учителей общеобразовательных школ, достаточно понятно, что у методистов нет иллюзий ни относительно контингента учителей, ни относительно способностей большинства детей.

Обучение в виде "выявления закономерностей" - удел немногих. Ну так они в специализированных школах и обучаются. По другим методичкам и другими учителями.
From:[info]alamar
Date:April 4th, 2013 - 05:11 pm

Re: весь шухер в неспособности обучению

(Link)
Так предмет-то называется математика или строевая подготовка?
Правило, видите ли.
From:[info]tisechneg.livejournal.com
Date:April 10th, 2013 - 07:21 am

Re: весь шухер в неспособности обучению

(Link)
дадад, конечно, нахуй правила долой учебники училка тупая.

да вырастите уже блять бунтари сопливые
[User Picture]
From:[info]tubareth
Date:April 4th, 2013 - 04:07 pm
(Link)
Она права.
From:[info]3d-camper.blogspot.ru
Date:April 4th, 2013 - 04:15 pm
(Link)
Математика - абстрактная наука. По определению мы не можем положить чашки в куски сахара. А дальше абстрагируемся от предметов и положения отображающих их чисел нас не волнует. Нас так учили в школе. То ли во 2 то ли в 3 классе слово "абстракция" уже было.
[User Picture]
From:[info]tubareth
Date:April 4th, 2013 - 04:21 pm
(Link)
Спор не о математике, а о педагогике. Порочность системы не в том, как ребенку объясняют азы математики и учат находить решение, а что вся "педагогика" в школах сводится к системе оценок. Впрочем, подавляющее большинство быдла, которое подняло этот вой, так сути и не поняло.
[User Picture]
From:[info]ded_mitya
Date:April 4th, 2013 - 04:24 pm
(Link)
Она утонула.
From:[info]ivan-gandhi.livejournal.com
Date:April 4th, 2013 - 07:38 pm
(Link)
Она дура. И неправа.
(no subject) - (Anonymous)
(no subject) - (Anonymous)
(no subject) - (Anonymous)
From:(Anonymous)
Date:April 5th, 2013 - 08:39 am
(Link)
интересно в чем? в том, что множит чашки на куски сахара? :)
From:[info]http://users.livejournal.com/_sirano_/
Date:April 6th, 2013 - 12:23 pm
(Link)
Разве знак "умножить" означает "положить в"?
[User Picture]
From:[info]hex_laden
Date:April 4th, 2013 - 04:14 pm
(Link)
Пошлите к ней ФСКН! Там что-то тяжелое.
[User Picture]
From:[info]tubareth
Date:April 4th, 2013 - 04:23 pm
(Link)
Иди нахуй, наркоман.
From:(Anonymous)
Date:April 4th, 2013 - 04:32 pm
(Link)
На картинке кубики сахара точечные, а чашки квадратные. В менделавке был кадр, который ставил тройку за лабораторную, если пипетка была нарисована не похоже на настоящую. В педе такая хуета получается необязательна, то есть какой то уровень абстракции все же присутствует.
[User Picture]
From:[info]ded_mitya
Date:April 4th, 2013 - 04:34 pm
(Link)
Добрый какой.
А мог бы поставить тройку, если в наросованной пипетке не было
настоящей жидкости.
[User Picture]
From:[info]tubareth
Date:April 4th, 2013 - 04:51 pm
(Link)
На картинке кубики сахара точеные, а чашки дроченые.
From:[info]wealth.livejournal.com
Date:April 4th, 2013 - 04:32 pm
(Link)
блять
From:[info]tarkhil.livejournal.com
Date:April 4th, 2013 - 06:38 pm
(Link)
Мда. Печально я гляжу на наше обученье.
From:[info]ivan-gandhi.livejournal.com
Date:April 4th, 2013 - 07:37 pm
(Link)
Малограмотная дура.
From:(Anonymous)
Date:April 5th, 2013 - 08:32 am
(Link)
Всё-таки, педофил и педагог - несколько разные занятия, будь адекватен в самооценке.
From:[info]silly_sad
Date:April 4th, 2013 - 08:44 pm
(Link)
unbelivable!!!
From:(Anonymous)
Date:April 5th, 2013 - 08:29 am
(Link)
do you beliEve it's unbeliEvable?
From:[info]hosjams_pjams
Date:April 4th, 2013 - 08:57 pm
(Link)
оказывается вся эта фигня идет от учебника Петерсона.
From:(Anonymous)
Date:April 4th, 2013 - 09:07 pm
(Link)
Пиздец. Пиздец. Пиздец. Пиздец. Пиздец.

И даже не столько задача, сколько один из комментов выше.

Похоже, скоро натурально появятся математические нашисты. Они будут бегать в посты про такие вот маразмы и за 85 рублей оставлять комменты на тему того, что учитель прав, а кто не согласен, тот ничего не понимает и своевольный предатель. А чо, спрос на них есть.

Пиздец.
From:[info]wealth.livejournal.com
Date:April 4th, 2013 - 09:32 pm
(Link)
ахахахахахаха! Математические нашисты!!!!
From:[info]alamar
Date:April 5th, 2013 - 06:20 am
(Link)
Они УЖЕ бегают. Забесплатно.
From:(Anonymous)
Date:April 5th, 2013 - 08:31 am
(Link)
Учитель прав, а ты предатель математического Духа старой школы.
From:[info]strangeattr
Date:April 5th, 2013 - 12:00 am
(Link)
Отправьте её в протеиновый бак.

Пусть хотя бы её мясо послужит целям Его Божественной Тени.
[User Picture]
From:[info]kotovski
Date:April 5th, 2013 - 02:56 am
(Link)


без комментариев (у меня мозг порвало)
From:[info]l3lu.livejournal.com
Date:April 5th, 2013 - 09:55 am
(Link)
И кто-то начал решать?
Вот я так апсалютна автоматически d сократила. Значит ли это, что я зомби?
(no subject) - (Anonymous)
From:[info]sadko4u.livejournal.com
Date:April 6th, 2013 - 11:34 am
(Link)
d - множитель или дифференциал?
Если дифференциал, то dF по какой переменной-то?
(no subject) - (Anonymous)
(no subject) - (Anonymous)
From:(Anonymous)
Date:April 6th, 2013 - 02:34 pm

Ау!! Высшее образование!!!

(Link)
А что, понятие дифференциала функции в частных производных - никто не помнит об этом???
From:[info]3d-camper.blogspot.ru
Date:April 8th, 2013 - 10:40 am
(Link)
sin X / X = sin
From:(Anonymous)
Date:April 5th, 2013 - 08:48 am

бедный, страдающий слабоумием профессор...

(Link)
она искренне полагает, что складывая или умножая безразмерные величины, она в результате получает размерность - чашки или сахар, причем эта размерность зависит от порядка слагаемых или множителей.

она искренне считает, что осмысленным решением задачи при изучении арифметических действий является учет размерности безразмерных величин, а не коммутативные свойства этих операций.

считаю, что таких людей надо увольнять и не подпускать с учебным учреждениям на пушечный выстрел
From:[info]litophage.livejournal.com
Date:April 5th, 2013 - 08:57 am
(Link)
Тетя перепутала учебник обычной математики с учебником для Хогвартса. Если вместе с переменой мест множителей воскликнуть "мутабор!" и правильно махнуть палочкой, то куски действительно превратятся в чашки.
From:[info]asox.livejournal.com
Date:April 5th, 2013 - 09:02 am
(Link)
Пиздетс! Пиздетс! Пиздетс!
Тёте нужно срочно вводить новые, правильные формы записи: кг2, см125 и т.д. вместо неправильных 2кг и 125см.
From:[info]silly_sad
Date:April 5th, 2013 - 09:10 am
(Link)
кг2 = 200г
сm125 = 1mm25
[User Picture]
From:[info]polytheme
Date:April 5th, 2013 - 10:53 am
(Link)
ам/кг
From:[info]yushkin.livejournal.com
Date:April 6th, 2013 - 07:45 am
(Link)
Леххко
125 руб.
$4
И никого не волнует вопрос что раньше - число или тип
From:(Anonymous)
Date:April 5th, 2013 - 01:21 pm

лол

(Link)
Днище.
[User Picture]
From:[info]valter_smith
Date:April 5th, 2013 - 01:25 pm
(Link)
Непонятно зачем оно вообще нужно, т.к. всё равно бессмысленно.
Наименование в ответе зависит от вопроса в условии (ребёнок именно так и рассуждает - что попросили получить, то и получается).

И ещё у меня сложилось впечатление, что некоторые граждане (и лично эта методистка) не знакомы с понятием "единица измерения":
http://lj.rossia.org/users/tiphareth/1686023.html?thread=78081799#t78081799

Отсюда и возникает безумная мысль о равнозначности литров и людей при их перемножении. А дети соображают и без всех этих тонкостей.
[User Picture]
From:[info]ded_mitya
Date:April 5th, 2013 - 01:38 pm
(Link)
Вообще, насчет единицы измерения людей, это схоластический спор, но
формально Карпов прав, если каждому человеку выдали по 2 литра,
то эти два литра имеют смысл удельной величины, [литр/человек], хотя
"человек" как бы безразмерная величина.

Я в научных статьях до сих пор встречаю определнеине, скажем, сечения
поглощения как смё2/молекулу, хотя сечение из его механистического
определения имеет тазмерность площади. Это раздражает, но формально
они как бы правы.
From:[info]qulinxao
Date:April 5th, 2013 - 11:19 pm
(Link)
это замечательный пример нерефлексируемых данных ( знания если возможно)

ведь интерпритировать как должный можно любой порядок ( чиста для примера есть чашки в каждой чашке по 2 сахара замещая каждую чашку сахором получаем 5*2)

и вообще напомниол задачку про " у кошки 7 котят и каждого котёнка 7 чегото .... ) "


а в целом эта методичка отличный пример , что когда система оценки допускает прохождения фильтров без понимания ,то система обучения может породить вагон методичек с кучей ещё более забавных эвристик.

Можно только радоваться тем кого умножению учать на примере прямоугольных растоновок предметов .


попытка совместить аксиоматику Пеано и невысокий престиж учителя начальной школы и есть косвеные причины этого трэша
From:(Anonymous)
Date:April 6th, 2013 - 01:47 pm
(Link)
интерпритировать!!! чиста!!! учать!!! растоновок!!!

Blyad', sovsem ohueli!!!! Kakoy Peano....
(no subject) - (Anonymous)
From:[info]signamax.livejournal.com
Date:April 6th, 2013 - 01:10 am
(Link)
я только не понял почему у нее чашки квадратные а куски сахара круглые

где? где спрашивается логика?
[User Picture]
From:[info]ded_mitya
Date:April 6th, 2013 - 01:29 am
(Link)
"Армия это место, где все круглое носят, а квадратное катают"
From:[info]chelovekolyub
Date:April 6th, 2013 - 01:27 pm
(Link)
это показывает ее любовь к дизайнерским изыскам.
From:[info]chelovekolyub
Date:April 6th, 2013 - 01:27 pm
(Link)
Тащемта хуйня и ничо особенного. Тетка исполняет политический заказ властей,а значит права по определению. Кстати советую обратить внимание на хронологию ее отличий. Т.е. с 87-го она работает на кафедре, а докторскую защитила в 2004, через 18 лет. Причем во времена, когда быть ученым стало непрестижно. Похоже на то, что ее продвигают как носителя посконного мракобесия. Так что все неудивительно. Детишек конечно немного жалко, а с другой стороны не похуй ли?
[User Picture]
From:[info]ded_mitya
Date:April 6th, 2013 - 05:45 pm
(Link)
Это все корнями уходит еще дальше:
http://marquis-the-cat.livejournal.com/252928.html

1934 год.
From:[info]chelovekolyub
Date:April 6th, 2013 - 06:05 pm
(Link)
Истчо раз перечейтав каментосы могу сказать лишь одно, точнее пижжю, два:
1) интересно, что одно высказываени глупой климактеричной тупорылой сучки вызвало такое бессмысленное бурление говн умных (ну по крайней мере похожих на умных) людей и
2) всем этим умным людям явно совершенно нехуй делать, поэтому понемаешь что училка права, место так называемых умных людей в негритянском баре, годе платят за вход и сидят и жрут целый день, зыряя тельавизор.
Даже не знаю кого презираю больше, ебаноидную дуру или умных. Сорта говна, хуле.
From:[info]tisechneg.livejournal.com
Date:April 10th, 2013 - 07:27 am
(Link)
ну блять люди умные - училка тупая долой учебники нахуй правила.
From:(Anonymous)
Date:April 7th, 2013 - 11:20 am

логично

(Link)
А потом говорят: "первокурсники матмеха универа не понимают понятие "отношение""
Логика педагогов интересная.
Если в 5 чашек положили по 2 куска сахара (5ч.х2к.=10ч.)то получим 10 чашек, а если 2 куска положили в каждую из 5 чашек (2к.х5ч.=10к.)то получаем 10 кускоа.
Изначальная ошибка записи задачи - по 2 куска сахара на чашку положили в 5 чашек (2к/ч х 5ч=10к) получаем 10 кусков (чашки просто уничтожаются при умножении размерности). И это будет независимо от положения сомножителей в формуле.
Полная деградация - математике учат кандидаты педагогических а не математических наук!
From:[info]chelovekolyub
Date:April 7th, 2013 - 05:40 pm

Re: логично

(Link)
чашки просто уничтожаются при умножении размерности

Ну хуле тут сказать кроме ояебу?
Комиссариат Культуры Powered by LJ.Rossia.org