>Снизу вверх.
Ага! Вот оно, самое интересное. Если учесть, что в России около 60 000 школ, боюсь, энтузиастов не хватит. Получается, что надо рассчитывать на длительную перспективу: каждый студент/препод физматклуба/НМУ/… обучает двух (3, 10) школьников, они поступают в физматклуб/НМУ/… и каждый обучает ещё двух etc. За это время успевает вырасти и смениться поколение людей, воспитанных на синтаксисе, бессмысленных дефинициях и в условиях, когда учителям ничего не надо, как и ученикам. Спустя век «аристократов» становится достаточно много, чтобы осуществить «поход в народ» и принести всем народам от Тихого океана до Днепра свет свободного мышления…
Словом, я не уверен, что указанных методов достаточно. Пока деградация идёт быстрее, чем прогресс. Но, наверное, эти действия необходимы. Вот только мало у кого находится время.

(Кстати, в связи с этим вопрос: если нет возможности вести класс, но можно устроить краткий цикл интенсивных занятий, как выбирать темы? Для определённости — речь о 8 классе. Была мысль обсудить планиметрию с человеческим лицом, но некоторые считают, что это будет сложно.)

В общем, «что» — я понял, интересует «как».

>А в чём выражалось это давление? Что от него хотели?
Не знаю. Это было несколько лет назад, и я не расспрашивал подробно. Возможно, речь шла об атмосфере.

(Reply to this) (Parent) (Thread)

>Спустя век «аристократов» становится достаточно много, чтобы осуществить «поход в народ» и принести всем народам от Тихого океана до Днепра свет свободного мышления…

Примерно так.
Можно найти какого-нибудь богача, который бы это спонсировал.
В США уже несколько матинститутов таким образом основали.

Или ждать появления разумного руководство у минобра.
(Это из области ненаучной фантастики, скорее.)

>(Кстати, в связи с этим вопрос: если нет возможности вести класс, но можно устроить краткий цикл интенсивных занятий, как выбирать темы? Для определённости — речь о 8 классе. Была мысль обсудить планиметрию с человеческим лицом, но некоторые считают, что это будет сложно.)

Я бы поступил так: представил себе идеальный каррикулум
математики и выкинул из него всё, что они с уверенностью знают.
Из оставшегося выбрал бы самое простое и интересное.
8 классы ведь разные бывают.

(Reply to this) (Parent) (Thread)

>Я бы поступил так: представил себе идеальный каррикулум
>математики и выкинул из него всё, что они с уверенностью знают.
>Из оставшегося выбрал бы самое простое и интересное.
Не уверен, что надо так, ведь у меня нет возможности читать сколько-нибудь подробный курс. Ну да всё равно спасибо за совет, может, чего-то путное у меня и выйдет.

(Reply to this) (Parent)