Это следующий вопрос. "Застревание" в игре, то есть непопадание в одну фазу с медиа точно так же убивает восприятие. Толку с сотен килобайт текста, если не можешь решить первый паззл (или в середине где-то, без разницы). Конструирование образов и домысливание - это процесс, который принципиально отличается от "проблем-солвинга".

(Reply to this) (Parent) (Thread)

> Конструирование образов и домысливание - это процесс, который принципиально отличается от "проблем-солвинга".
> Эта степень свободы снимается игровым аспектом, конкретно "нулевой суммой", то есть наличием "проигрышей" и "выигрышей". Это ограничение восприятия, а не расширение. Расширением это будет, если проигрыш как таковой будет невозможен.
Я бы не сказал что эта степень свободы "снимается", да и "выигрыш"/"проигрыш" могут быть реализованными по разному, но если "неправильный" выбор ведет к проигрышу, который в свою очередь означает невозможность далее следовать за сюжетом, то получается что этой степени свободы просто не было (а потому и "снимать" нечего) - сюжетная линия как была так и осталась одна, если все "ответвления" ведут только к проигрышу, а вся интерактивность приходится на "чужеродные" игровые элементы, вставленные в не интерактивное литературное произведение.
Тоесть проще говоря вместо интерактивной литературы мы имеем либо не очень интерактивную либо вообще не интерактивную литеартуру, испорченную игровой "ложкей дегта", я верно тебя понял?

(Reply to this) (Parent)