Войти в систему

Home
    - Создать дневник
    - Написать в дневник
       - Подробный режим

LJ.Rossia.org
    - Новости сайта
    - Общие настройки
    - Sitemap
    - Оплата
    - ljr-fif

Редактировать...
    - Настройки
    - Список друзей
    - Дневник
    - Картинки
    - Пароль
    - Вид дневника

Сообщества

Настроить S2

Помощь
    - Забыли пароль?
    - FAQ
    - Тех. поддержка



Пишет ibsorath ([info]ibsorath)
@ 2009-09-01 09:09:00


Previous Entry  Add to memories!  Tell a Friend!  Next Entry
Поджигайте школу огненной водой
Сегодня начинается очередной "учебный" год.
Ну а для меня очередной рабочий сезон, стало быть.
И, на самом деле, тошненько от этого.

Вот пост из топа lj про школу:

http://fritzmorgen.livejournal.com/235089.html

По-моему, там практически всё - лютая правда.
Школа - зло. Хуже только семья.

-----------------
Я уже не первый год работаю элементом системы образования, и поэтому составил какое-то практическое представление о том, насколько школьная "подготовка" "полезна" для людей.

Лично для меня, самое наболевшее, это вот, из текста по ссылке:

1. Привычка сидеть и слушать

Одна из главных проблем: школа учит детей быть пассивными и подчиняться: сидеть и слушать, а не действовать.

3. Поведение раба

Школа учит детей быть рабами: бояться кнута надсмотрщика, подчиняться старшим, уважать авторитеты и беспрекословно выполнять чужие приказы.

4. Отвращение к учёбе

Стандартный урок ребёнку неинтересен. Так как даёт ему информацию или ненужную, или непонятную, или уже известную школьнику. Или даже всё вместе одновременно.

Таким образом, за 12 лет пребывания в школьных стенах у большинства детей вырабатывается сильное отвращение к учёбе. Этот условный рефлекс настолько стоек, что взрослым потом тяжело заставить себя не то что выучить английский, но даже прочесть инструкцию к новому телефону.

И самое-самое неприятное, вот:

6. Страх ошибок

Одна из главных болезней учившихся в школе детей — страх ошибок. Детей учат, что главное — это не ошибаться. В школе однозначно лучше написать две контрольных на четыре, чем одну контрольную на пять с плюсом, а вторую — на два.


С перечисленным я сталкиваюсь постоянно. Пытаюсь, конечно, как-то это обходить, но получается плохо. Это, конечно, говорит и о том, что я не ахти какой "педагог", и мне ещё развиваться и развиваться, но не только об этом.

Да и в целом, "высшее образование" ненамного лучше "среднего". Взять хотя бы чудовищный идиотизм "требований к объёму" работ - мол, курсач должен быть не менее 30 листов, магистерский дисер - 100, и т.п. Но в "ВУЗ" хотя бы не так сильно принуждают идти, там и возраст такой, что проще сопротивляться, в 17 лет уже теоретически можно слать нахуй родителей. А вот когда кто-то отдаёт своего ребёнка в школу, я начинаю подозревать, что он - безответственный мудак. Не всегда, конечно, но как правило.

Честно, сравнял бы всю эту систему с землёй, а особо опасных "педагогов" (и тем более - всяких там сотрудников облоно, районо и прочего ..оно) отправил бы обратно в Крабовидную туманность. Но поскольку руки коротки и кишка тонка для таких масштабных дел, постараюсь пока разваливать эту систему потихоньку.
--------------

Ну и, золотые, бессмертные строки Сергея "Паука" Троицкого здесь будут уместны очень и очень:

"Батарея смерти, рэкет гробовой
Поджигайте школу огненной водой"


(Читать комментарии) - (Добавить комментарий)


[info]passedaway@lj
2009-09-01 05:35 (ссылка)
Школа - это социализация прежде всего. Когда-то давно развивал эту мысль хорошо, сейчас уже забыл. И пусть социумы бывают разными, они все равно есть. И в них есть иерархии, принципы и пр.
У меня ребенок не ходит в садик. Если у него отнимут игрушку, он будет орать. Но если ему дадут в табло, он просто не будет знать, что делать. Потому что нет такого понятия у него и причин, условий, реакций на такое поведение он не знает. Вот я отведу его на карате. Одн научится давать в табло сам, но при этом ответить на удар - совсем другое социальное правило. И причины с условиями тоже должны откуда-то появиться. Вот поэтому не стоит "просто не отдавать" в школу - ситуации и способы взаимодействия с людьми должны откуда-то взяться.
С остальным спорить не буду. Страх ошибок - самое оно.

(Ответить) (Ветвь дискуссии)


[info]ibsorath@lj
2009-09-01 05:57 (ссылка)
О том и речь. Человек, растущий в изоляции, вообще не разовьётся. Если хочешь, чтобы человек развился и стал свободным - имеет смысл развивать его, помогать. В том числе знакомить с различными правилами. Ну вот тут http://ibsorath.livejournal.com/73801.html?thread=1091401#t1091401

Дрессировка имеет смысл с этой точки зрения только в раннем возрасте, когда ребёнок ещё не отличается от шимпанзе - чтобы его обезопасить, ну там, под машину чтобы не прыгнул и т.п. Но всё остальное, чему "учат в школе" сейчас...

(Ответить) (Уровень выше)


(Читать комментарии) -