Весь мир не оставляет равнодушным. Ну и исследуешь его разными методами. Например, разрушить и посмотреть, что внутри, спугнуть и посмотреть, что будет, измерить, нарисовать или вылепить -- чтобы очень похоже или, наоборот, как у кубистов, воспроизвести (клонировать) и т.д. В прошлом посте говорилось, что разрушительные методы познания, т.е. те, в результате которых "мира не будет" -- зло. И что у детей в основном именно эти методы, в т.ч. по отношению к себе. А потом человек учится другим методам, которые, могут оказаться ещё злостней, потому что большой человек -- большие разрушения.

Это как бы общие рассуждения, не в смысле того, что пугать уток плохо. Наоборот, очень мило, детское такое желание. Мы сами не так давно с одним биологом гоняли уток в Павловске. Очень приятные воспоминания.

Согласен со всем вышеизложенным, но теперь на секунду от общего к частному. Сидят эти черепахи, греются на солнышке и ни единым членом не пошевелят, а хочется посмотреть на них в движении... Кстати, проведённый эксперимент позволил мне познать степень черепашьего пофигизма - ведь так и не спугнули :)

Это в Мериленде? В М. есть такой заповедник-болото. По нему для туристов проложены длинные-длинные мостки в полуметре от воды. И дикое количество лягушек, черепах и змей. Такого количества змей я в жизни не видела и не подозревала, что может быть в одном месте. Тошнило всё время, пока шла. Но отступать было некуда: ребёнок был в восторге. Ещё птицы болотные, красивые, в большом количестве. Это?

Нет, это в Нью-Джерси. Канал парк, кажется, называется. Длинный такой канал, а вдоль него дорожка, по которой любят бегать/ездить на велосипедах любители здорового образа жизни.