Войти в систему

Home
    - Создать дневник
    - Написать в дневник
       - Подробный режим

LJ.Rossia.org
    - Новости сайта
    - Общие настройки
    - Sitemap
    - Оплата
    - ljr-fif

Редактировать...
    - Настройки
    - Список друзей
    - Дневник
    - Картинки
    - Пароль
    - Вид дневника

Сообщества

Настроить S2

Помощь
    - Забыли пароль?
    - FAQ
    - Тех. поддержка



Пишет ivanov_petrov ([info]ivanov_petrov)
@ 2006-02-14 11:56:00


Previous Entry  Add to memories!  Tell a Friend!  Next Entry
Разговор физика и биолога (8)
Письмо восьмое, где физик говорит о межцивилизационных барьерах, а его собеседник демонстрирует такой барьер
flying_bear
«Мне кажется, Вы преувеличиваете различия методов и роль истории? Скорее всего, у Вас наука столь специализирована, что Вы забыли, какой она была в детстве и Вам странно представлять, что всерьез наукой кто-то называет эти вот детские сказочки? сценарий развития объекта, дедукции по поводу его изменения, предполагаемые признаки, в которых эти бывшие изменения отразятся, и поиск следов этих признаков в современной натуре. Поскольку тут почти нет места математике, возможно, это для Вас метод очень неточный и уже даже не научный. Я же с трудом понимаю, что в нем такого странного для физика. Ну, гипотезы, дедукции из гипотез, проверки? Дело-то привычное.»

И да, и нет. Как всегда - можно повернуть и так, и эдак. Предположим, речь идет о проблемах межгосударственных (или, хуже, межцивилизационных) отношений. И при этом звучит (совершенно уместное, в принципе) напоминание, что все люди - братья, все произошли от общего предка, и что не следует преувеличивать роль истории. Правильно? Конечно.
Помогает? Зависит от ситуации. Как правило, к сожалению, - нет. Да, в 17-18 веке науки еще были слабо дифференцированы, методы не устоялись, и, думаю, взаимопонимание было достаточно полным. Более того, моя наука (теоретическая физика) - очень молодая, она появилась на рубеже 19 и 20 веков. Еще Максвелл был в Кембридже профессором _экспериментальной_ физики - и реально занимался экспериментальной работой. Но дальше начался разлет и головокружение от успехов, истинных или кажущихся. Я бы сказал, что то, что Вы говорите, правильно, но как описание идеала, а не реальной ситуации.

Я как раз, если принять … несколько рискованную, аналогию, - какой-нибудь западный филозОф, чекто видящий признаки кризиса западной цивилизации и внимательно присматривающийся в поисках выхода и помощи к загадочной славянской душе. Не знаю вот только, есть ли такие (не аллегорически, а буквально) в реальной жизни. Наверно, есть... Я считаю (ну, Вы читали), что мы перестарались с формализацией и обезличиванием. Я считаю, что наша неспособность работать с историей, с процессами (о чем и речь) - это не хорошо, а очень плохо. Я был бы по уши счастлив оказаться именно тем, кто хоть чуть-чуть подтолкнет физику к эволюции в эту сторону. Потому что Пригожин, во многом, заболтал и скомпрометировал проблему. Он очень популярен и авторитетен вне нашей науки, но сами физики это, скорее, отторгли. И были на то свои профессиональные причины. Тут как со спорами о приоритете между Гуком и Ньютоном. Пусть Пригожин был Гуком, который многое угадал и подметил. Но здесь нужен Ньютон, т.е. создатель адекватного языка (математического аппарата) для рассмотрения таких задач. И никто не показал, что эта задача вообще решается. Не все задачи ведь решаются, правда? Т.е., чтобы быть полезной биологии в Вашем понимании, физика должна измениться. Я сомневаюсь, что она (мы) способна (способны) на это. Нам и так хорошо. Другое дело, что хорошо нам по инерции. Как говорил тот же Гейне, за тучными коровами следуют тощие, за тощими - полное отсутствие мяса. Возможно, процесс уже пошёл... На пепелище как-то особенно хорошо думается о том, правильно ли я жил и что делать дальше. Но до этого далеко и, совершенно точно, это не случится при жизни нашего поколения.

Теперь по поводу общности метода - "гипотезы, дедукции из гипотез, проверки". Не, слишком общо. Это даже не научный метод, это, скорее, вообще человеческий. Подросток выдвигает гипотезу, что он самый крутой в Ойкумене (пара кварталов вокруг и ближайшие места тусовок). Он осуществляет дедукцию и ведет себя соответственно. Ему чистят рыло (неоднократно), и его представления о мире существенно обогащаются. Чем Вам не научный метод? Хорошо, но мало. Недостаточно, чтобы связать разные науки воедино. Надо искать сходство глубже.

«Как кажется. все вопросы стянулись к формализации. То, о чем я думал между
делом, поскольку она мне не шибко нужна и я точно этого не умею?»

Вот! Вот оно! Аналогия с межцивилизационным барьером работает. Представьте себе двух образованных, доброжелательных людей широких взглядов. Один из них - представитель традиционного общества, другой - скажем, современный американец. И, допустим, заходит разговор о важности родословных, о том. как важно всем правильно рассесться в присутственных местах (симметрично - о том, как важно выбрать правильную форму банковского счета и распределять свои деньги между saving account, checking account и прочей мутью). Т.к. оба, по предположению, образованные люди, оба поймут, о чём речь, и оба поймут, что это важно для собеседника. Но личное отношение будет - не знаю... никогда не думал... наверно, Вам виднее. Для меня формализация - ядро моей науки. Я - формализатор. Это моя профессия, за это мне платят. Кроме того, это то, что я люблю делать.

«У Вас, видимо, связи этого слова хряпнем всей силой по площадям, и с гарантией получим результат. Для меня примерно как сильное лекарство. То есть, если пациент не при смерти, таким лекарством изувечить можно. Математика - самое мощное средство в нашем арсенале, и именно поэтому применять его нужно в последнюю очередь. Когда деваться некуда.»

Да, именно так. Но я не удовлетворен. По Ильфу (эклектик, но к эклектизму относится отрицательно). Я хочу понять и научиться, как без этого. Пока не понял. Как в старой передаче "Городка": - А она мне говорит: "Только без рук". Но неудобно же без рук!

ivanov_petrov
«Теперь по поводу общности метода - "гипотезы, дедукции из гипотез, проверки". Не, слишком общо. Это даже не научный метод, это, скорее, вообще человеческий»

Кажется, что слишком просто и общо? Это потому, что он общий. Методов познания мало… Вот еще искусство. Там не так устроено. Поэтому думаю, что это (подробнее в Архетипе, хотя и там слишком кратко) и есть научный метод. Впрочем, тут спорить надо против чего-то, а не вообще. Если будет что-то другое, сравнимое с той схемой, которую предложил я – ну, можно говорить, кто ошибся. А так – всё, что можно сказать, что Вам это не нравится.

«Для меня формализация - ядро моей науки. Я - формализатор. Это моя профессия, за это мне платят. Кроме того, это то, что я люблю делать».

Да. Увы. Я с большим трудом и после долгих самоуговоров согласился считать, что значительная часть того, что я делаю – формализация. До того было неприятно. Но согласился. Но это, конечно, намного более слабая формализация, чем у Вас, и по сравнению с вашей эта гора выглядит как яма.


(Читать комментарии) - (Добавить комментарий)


[info]yurvor@lj
2006-02-15 09:43 (ссылка)
Вы на равных правах, специально не размечая такие места, вставляете в цепь рассуждений "суждения опыта и очевидности". Я-то думаю, что они очень особым образом вставляются, и не на равных с дедуктивно получаемыми мыслями.

Стоп. Моя мысль состоит в том, что это не _я_ вставляю. Или что они вставляются мозгом бессознательно, самопроизвольно и совершенно _незаметно_ для самого рассуждающего. Т.е. предыдущее описание - это не мои рассуждения. Это мои наблюдения за тем, как устроен и рассуждает мой мозг. И не только мой.

И предметом открытий, особенно гениальных, является как раз нахождение таких пропущенных Д, вытаскивание их на суд разума, проверка и т.п.

А вот теперь как именно замечать у себя такие вот "пропущенные" Д - это уже навык, умение. Я могу попробовать описать, как, но тут формализация этого умения у меня будет хромать, видимо...

Есть другие моменты тоже - например, как влияет разговор с коллегой на выяснение и прояснение подобных Д... И т.п.

Что мне кажется адекватным. я может и могу сказать без долгих исследований - хотя это только кажется. что без долгих. Потому что я на это "кажется" долго работал своей предыдущей жизнью.

Предлагаю другую модель вышеописанного явления :) Имеем наблюдение - Вы в данный момент можете оценить адекватность быстро, без долгих исследований _прям_щас_. Т.е. Ваши действия _прям_щас_ - неосознанны.

Имеем и другое наблюдение - эта способность оценивать адекватность быстро явилась плодом долгой наработки, усилий и т.п. И Вы можете извлечь из памяти (сделать осознанным) все ваши соображения по поводу адекватности в затронутом вопросе.

Т.е. видите - вот у вас пример немодельного знания, которое может быть превращено в модельное. Это, в частности, и ответ на ваш вопрос, где у меня немодельное знание. А вот оно - естественным образом входит в мои модели :)

Теперь - догадка. Открытия совершаются там, когда Вы раскручиваете эти свои соображения "до конца" и каким-то образом обнаруживаете, что они Вас не устраивают. Вопрос - каким образом? Вопрос - в каких случаях это получается? Вопрос - можно ли предугадать заранее, не раскручивая, что раскрутка нас не устроит?

У меня есть наблюдения-предположения на эти вопросы. Но интересно, что происходит у Вас...

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]ivanov_petrov@lj
2006-02-15 09:52 (ссылка)
Это о том, как делать открытия... Я об этом давно не думал. Когда-то - да, интересовался, что-то читал. А потом перестал. Но с интересом услышу Ваши предположения. (это не о том, о чем мы говорили... или я думал, что мы говорили. Я говорил о нормальном методе естественнонаучного исследования. алгоритм открытий в него не входит)

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]yurvor@lj
2006-02-15 09:59 (ссылка)
Опять же - мне кажется, что исследовательский метод включает в себя своего рода микрооткрытия. Большие открытия - это большие открытия, видны ото всюду и всё такое. В обычном исследовании, как мне кажется, есть всё то же самое, только на уровне гораздо мельче. Уточнить какое-то представление, выяснить ответ на какой-то вопрос... Построить модель там, где она ещё не построена. В конце концов, правильно сформулировать вопрос. Это всё - исследование...

Если я ошибаюсь, то было бы интересно услышать Ваш взгляд на свои действия при исследовании.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]ivanov_petrov@lj
2006-02-15 11:02 (ссылка)
я уже пытался. Кажется, мы говорили об этом... http://club.fom.ru/182/207/library.html?pg=3 - Архетип. Там где-то в 6 главе. Возможно, не тот язык, что нужен и понятен - ну, что делать... Я не могу "коротенько" пересказать. поскольку исследование мало что итеративно. так там одних крупных стадий под десяток. И на каждой, разумеется, то, что вы называете микрооткрытиями. Найти - различающий признак - нашел, обобщить - обобщил, присвоить имя - присовил, ввести в общую картину... сформулироватьп роверочную гипотезу... и дальше, дальше

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]yurvor@lj
2006-02-15 11:09 (ссылка)
Извините, так и не нашёл времени прочитать... Хорошо, прежде, чем продолжать, давайте я сначала прочитаю.

Добавлю пока к предыдущему. Мне лично кажется, что эти самые микрооткрытия - это строительный материал для всего остального... Поэтому и вызывают столь пристальный мой интерес. А всё остальное, по идее, можно возложить и на компьютеры :)

Всё, ушёл читать.

(Ответить) (Уровень выше)


(Читать комментарии) -