Бунтарь или герой - это образ (архетип?), который уже понятен ребенку, к тому же (особенно герой?) эмоциональный и проявляющий бурную активность: он автоматически фиксирует на себе внимание.

"Охранительные", антибунтарские формы поведения не соответствуют детской психологии, и к тому же менее понятны для детей, поскольку для понимания их нужно знать, насколько сложно устроен мир. Например, ребенку трудно понять, что бунт может приводить к страданиям многих людей, и тем более взвешивать страдания как результат бунта, и страдания, которые продолжаются, когда бунта нет. И не очень-то нужно их специально транслировать (даже наиболее "правильные" из них), поскольку к ним (особенно в форме конформизма?) людей неизбежно склоняют разнообразные ситуации при социальных взаимодействиях.

Небольшое уточнение: борьба с врагом - не ценность, она заложена в природе агрессии, вполне врожденная установка.

Стогласен. Уточнение про трансляцию: там помогает определение "социального института" как самовоспроизводящейся деятельности. Ситуации. которые склоняют - это и есть результат трансляции. Да, эта трансляция часто не "специальная", просто "так получается".

Да. Наверное, "специальная" трансляция - это вообще ничтожно малая часть всей трансляции.