Войти в систему

Home
    - Создать дневник
    - Написать в дневник
       - Подробный режим

LJ.Rossia.org
    - Новости сайта
    - Общие настройки
    - Sitemap
    - Оплата
    - ljr-fif

Редактировать...
    - Настройки
    - Список друзей
    - Дневник
    - Картинки
    - Пароль
    - Вид дневника

Сообщества

Настроить S2

Помощь
    - Забыли пароль?
    - FAQ
    - Тех. поддержка



Пишет ivanov_petrov ([info]ivanov_petrov)
@ 2007-04-09 17:21:00


Previous Entry  Add to memories!  Tell a Friend!  Next Entry
Михаил Маяцкий. Курорт Европа
http://www.prognosis.ru/news/maiatsky/

Очередной Закат Европы, но поскольку прежний затерт и не оценен, имеет смысл.

"напрашивается другой критерий, позволяющий различить два мира, граница между которыми, правда, исторически подвижна: мир индустриальный и тот специфический постиндустриальный мир, который мы назовем курортным, или бальнео-культурным. Таким критерием мог бы послужить вопрос типа: «Готовы ли Вы работать в течение десяти лет по 12 часов в сутки семь дней в неделю, если такая работа гарантирует благополучие Ваших детей?» Сообщество, которое бы ответило более чем на 50 % положительно на этот вопрос, принадлежало бы к индустриальному миру, менее чем на 50 % – к миру курортному. Позволю себе гипотезу, что современные Китай, Индия и Бразилия ответят на этот вопрос в большинстве своем положительно, а все западноевропейские страны – отрицательно."

Европа становится периферией цивилизации. Ее место займут Китай, Индия, Бразилия. О США автор демонстративно молчит.

Европейская меланхолия. Души нет и в ближайшее время не завезут. У истока меланхолии – ощущение тщеты и хрупкости существования, суеты сует. Из тысячелетней привилегии элит бездеятельность за один последний век стала достоянием, завоеванием и кошмаром масс.

Европа становится курортом. Ее жители будут делить время между ролью туриста-отдыхающего и прислуги у других туристов. Как и европейские музеи, Европа будет презентировать сама себя. Музеи отказались от предметной ориентации - показа некого "на самом деле", и рисуют теперь скорее "изменение взглядов" на собственную экспозицию.

Европа является цивилизацией свободного времени, хотя упорно предъявляет и расценивает себя как цивилизацию труда. Трудовой этос сменился на этос личной самореализации, предполагающий многообразие возможных моделей. большая часть населения не знает, что делать с этими упавшими на него двумя-тремя тысячами часов в год и уж во всяком случае намеревается растратить их на развлечения, а вовсе не на образование. Вслед за трудом, свободное время стало полем социального расслоения, но уже по иным критериям: по способности или неспособности совладать со своей свободой. в обществе усиливается ощущение нехватки времени на потребление произведенного.

общество относится к образованию, как родитель к ребенку, – со всей свойственной этому отношению непоследовательностью. Главное отличие вуза от школы состоит в том, что учащийся становится совершеннолетним, и общество начинает сомневаться в полезности дальнейшего удержания его в иллюзии, что дед Мороз существует. И в частности, общество колеблется, когда – до или после факультета – признаться учащемуся, что не точно знает, зачем именно заставило его учиться. Да общество и самому себе в этом не признаётся.европейская модель высшего образования гораздо ближе к советской, чем к американской (разнообразие вузов, с преобладанием частных, от бесплатных до очень дорогих, с конкурсом от отсутствующего до крайне селективного и с соответственным качеством обучения) или японской (несколько госвузов высокого уровня с чрезвычайно трудным конкурсом и преобладающим большинством частных вузов). Европейская модель характеризуется почти целиком государственным финансированием (даже «частных» вузов) сильным госконтролем (даже над «частными» вузами), практически свободным приемом и бесплатным или недорогим обучением. В естественники-ученые идут все реже - и все более непонятно зачем. В Европе зато неустанно растет пропорция словесников-гуманитариев-обществоведов. Мотив здесь простой: раз учеба все равно не даст мне работы, тогда я выберу хотя бы точно то, чего мне хочется. Гуманитарное знание стало педалировать как раз свою бесполезность, свой отрыв от низменных материальных интересов. Оно снова представляет себя элитарным, пусть это и элитарность массовая.

Цивилизация лечит и калечит одновременно, порой одни и тем же. Сегодняшняя забота о себе все больше сближается с уходом за тяжелобольным. Медицина сегодня конкурирует с гигантским и постоянно обновляющимся разнообразием более или менее безобидных wellness, талассо- и ароматерапии, с техниками медитации, расслабления, самовнушения, изгнания стресса и прочих демонов, а также с процветающим рынком эзотерики. Для современного обывателя объяснять себе мир эзотерически стало так же удобно и естественно, как объяснять его научно во времена гуссерлевского «Кризиса европейских наук», и политически - после 1968 года. Большинство современных европейских служащих истолковывает свои отношения с шефом в терминах «энергетического вампиризма». Новизна ситуации, пожалуй, в том, что если прежде страждущий лечился от прошлого (плохая наследственность, патогенное детство, невротическая Ur-Szene), то сегодня человека нужно лечить от будущего, которое перестало сулить исполнение чаяний

Если XXI век уже не будет европейским, то это не значит, что он обязательно станет китайским. Рядом с Китаем просыпается его младший азиатский брат, который, по всей видимости, не вечно будет довольствоваться почетным вторым местом. Уже опережая его по ряду экономических и политических показателей, Индия обгонит Китай по численности населения к середине века. Вместо американской «кастрюли» (melting pot) Индия практикует другую модель – «салатницы», где разные компоненты соседствуют, не теряя своей особости. Индия стала гигантской империей высшего образования.


(Читать комментарии) - (Добавить комментарий)


[info]buddha239@lj
2007-04-10 07:21 (ссылка)
А что с музеями?

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]ivanov_petrov@lj
2007-04-10 08:03 (ссылка)
кризис, конечно. примерно как пишет автор. музей - заведение, сформировавшееся в просвещение, и задачи у него - образование народа. Сейчас просветительский проект... да что я говорю, и так понятно. Музеи становятся коммерческими, приходится идти на аттракционность и т.п. Это не значит. что не бывает иначе или что шоу в музее - это обязательно плохо. Просто прежние понимания в кризисе. а хороши ли новые... Ну, музееведы сомневаются. некоторые

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]mbwolf@lj
2007-04-10 16:19 (ссылка)
Я иное имела в виду - "Музеи отказались от предметной ориентации - показа некого "на самом деле", и рисуют теперь скорее "изменение взглядов" на собственную экспозицию.".
Если под музеем понимать не научное учреждение (для сотрудников и ученых гостей), а просветительское (для человека с улицы, в первую очередь - для детей), то аттракционность-то на мой взгляд как раз первое дело.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]ivanov_petrov@lj
2007-04-10 16:45 (ссылка)
Это взгляд, обоснованный лишь определенным мировоззрением. Если посмотреть в 19 век, - тогда как раз шла борьба, люди отстаивали мысль. что для людей с улицы, простого народа - разносчиков, рабочих. прислуги, булошников и т.п. - нужен и важен научный музей, это не повредит. а напротив будет интересно и поможет просвещению. Тогда сложились многие представления о том, каким надлежит быть музею. То, что сейчас они изменились - в частности. естественной стала высказываемая Вами позиция - и составляет один из симптомов кризиса музеев.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]mbwolf@lj
2007-04-10 17:27 (ссылка)
Значимость научных музеев я и не отрицала - просто это совсем другое учреждение. И если речь идет о них, то мне неясно, на что сетует автор статьи. Там снаружи, с улицы, видна только верхушка айсберга. "Простой народ" в таких музеях всегда мог видеть только "взгляд на экспозицию", любезно предоставленный сотрудниками музея. Если теперь они демонстрируют уже вторую производную, то что поделаешь?
Для чисто образовательных же этой тенденции я не вижу. Напротив, число музеев с "показом некоего "на самом деле", мне кажется, растет (не только и не столько за счет новых).
И, честное слово, я никак не вижу кризиса в том, что детям в Биологическом музее не только показывают схемы, но и разрешают влезть в панцирь гигантской черепахи и походить.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]ivanov_petrov@lj
2007-04-11 00:32 (ссылка)
Ну, нет так нет. Я хотел обратить внимание на то, что люди, профессионально занятые пониманием таких вот дел, высказывают точку зрения, близкую автору этой статьи. Вы говорите, что Вы хоть и не профессионал, но думаете совсем иначе. Дело обычное и вполне дозволенное.

(Ответить) (Уровень выше)


(Читать комментарии) -