Войти в систему

Home
    - Создать дневник
    - Написать в дневник
       - Подробный режим

LJ.Rossia.org
    - Новости сайта
    - Общие настройки
    - Sitemap
    - Оплата
    - ljr-fif

Редактировать...
    - Настройки
    - Список друзей
    - Дневник
    - Картинки
    - Пароль
    - Вид дневника

Сообщества

Настроить S2

Помощь
    - Забыли пароль?
    - FAQ
    - Тех. поддержка



Пишет ivanov_petrov ([info]ivanov_petrov)
@ 2007-08-04 21:25:00


Previous Entry  Add to memories!  Tell a Friend!  Next Entry
Молодые
Видимо, в каждом поколении мальчики начинают думать с простейших схем. Индивидуальный террор - во имя справедливости. Массовый террор. Это средство, им может быть достигнута цель. Какая? почти любая. Страшное средство? а мальчики всегда смелые... Они ведь мало пока знают. Помню, когда мне было 17 или 18, были такие разговоры. И помню, как быстро сказывались сыгранные пьесы истории. Как же не знать народовольцев, Нечаева, Бесов, - и государство иезуитов в Парагвае, и сталинский террор... Очень быстро простые ходы были закрыты. Так не пройти - и спокойно осознавалось: этого не нужно бояться, русская история дает знающему ее противоядие против этих глупостей, а не знать ее нельзя - среди этого живем... Ну и шли к другим мыслям, посложнее.

Временами слушаю разговоры нынешних. То в гостях попадутся, то в автобусе гомонят, то на форуме. Начальные позиции те же - потому что юноши, потому что... Так всегда. А вот дальше... Оказывается, у них совсем нет этого противоядия. Сталин, Иван Грозный и Наполеон с Чингисханом для них одинаково древние и слабоизвестные. Не этим увлечены - так, едва слышали. И я слышу все более логично развивающиеся рассуждения - насчет индивидуального террора и убийства "всем известных" преступников, перехода к массовому террору, искоренения несправедливости... Мальчики честные и говорят, как думают. Чего бояться-то?

А чего они не любят - "несерьезности". Это - когда люди служат только так... не по убеждению. Серьезное для них - это когда цель, а не средство для чего-то другого. С усмешкой - про некоторых сверстников, принявших правила игры и побежавших принятой сейчас дорожкой. Честные мальчики...

Жаль. Жаль, что так легко забывается опыт. Историю русской революции надо учить и помнить.

Однако забывается. Другие заботы... А не стоило бы пренебрегать гуманитариями. Ребята, понимающие в чипах и платах, фичах и ботах - они такие же ребята. Подумаешь, лягушек резать... было, всё это было. И все ходы записаны. И коли сыгранные партии будут влегкую забывать - думаю, опять переигрывать придется. На том месте других тормозов, кроме как в мозгах у людей, всерьез-то не стоит...


(Читать комментарии) - (Добавить комментарий)


[info]zavva@lj
2007-08-05 04:33 (ссылка)
Традиционные методики преподавания, например, музыки и языков тоже малоэффективны. Они все построены на стремлении не научить, а поучить. И не предмету, а дисциплине (в обоих смыслах).
Ну не смешно ли: школа бьется 8 лет и нифига, а молодой человек пожил заграницей год и лихо щебечет на языке, забив на правила. Люди, закончившие муз. школу и даже училище с отвращением закидывают нотные тетради и инструмент в пыльный угол, а дилетанты с восторгом и удовольствием что-то там нащупывают на грифах и клавишах. И что характерно, апологеты академичности, системности и глубины в образовании изворчались, что кругом засилие амбициозных недоучек.
Знакомая, музыкальный педагог (кандидатская по детской муз. педагогике) устраивала игры с детьми в гармонию, не называя при этом до поры ни единого термина. Никаких гамм и прочей "алгебры". Только интрига и эмоция. Построение аккорда - это же отношения. Гармонические структуры - там даже в названиях жизнь: доминанта, субдоминанта, тоника. Разрешение, незавершенный оборот и т.д. Дети открывали заново гармонию, сами ее творили фактически, с желанием и прочувствованно. Как боги.
А традиционно детям предлагает оживлять трупы. Кому это интересно...
Почему не придумать что-то подобное с изучением истории. Не впихивать всю историю (а ее всё больше) в методический план, а попытаться прожить хотя бы один показательный кусок. Побывать там и в шкуре тех людей.
Молодым людям, с их фонтанирующей энергией и отсутствием каких бы то ни было пониманий, абсолютно пофиг что там когда-то с кем-то было. И это абсолютно естественно.
Сопсно школа никогда и не стремилась научить истории. Дисциплина важнее науки.

(Ответить) (Ветвь дискуссии)


[info]ivanov_petrov@lj
2007-08-05 11:43 (ссылка)
думаю, и такие опыты были. однако, энтузиаста-учителя и эрудита - мало, такое не купишь... да и не заплатят

(Ответить) (Уровень выше)


(Читать комментарии) -