Ну , тут вопрос собственно в том , насколько второй (русский ) необходим .
То есть , когда связь со страной не прервана и возможно жизнь еще туда вернет , это одно. Если же жизнь ребенка связана со странной англоязычной , то с моей точки зрения - английский приоритетен , а русский уж как выйдет.
Важно поставить ребенка на ноги в том , что будет важнее ЕМУ , а не погреет наши личные ожидания .
Когда ребенку действительно легко дается ОБУЧЕНИЕ как языку страны , так и второму языку - это удача . Но если ему сложно (а это гораздо более частая ситуация , чем принято думать ) , то я бы отдала предпочтения языку , который будет играть в его жизни доминирующую роль .

Если сложно - это другое дело. Например, при дислексии - дай бог с одним языком управиться. Знаю я и такие случаи. Но, насколько я понимаю, об этом речь не шла. Речь шла о некоем общем принципе. Мне кажется, что точно так же, как на основании приведенного мной примера нельзя утверждать, что только так и надо, нелозя и на основании примера ребенка, которому трудно, утверждать, что язык сохранять вредно и нелепо. Индивидуальных различий никто не отменял; они не повод для комплексов (ни с той, ни с другой стороны).

ну тут я действительно ничего советовать не могу - каждый свои приоритеты выбирает добровольно
просто надо иметь правильные expectations то бишь ожидания - многие сознательно-подсознательно ожидают что русский как-то сам в голову нападает или всосётся с молоком матери
то есть люди должны себе отдать отчёт, что на русском можно поставить крест, если им специально не заниматься
если же для данной семьи /матери это не проблема - это её решение (не проблемы, а матери:)
я его ни осуждать, ни приветствовать не могу
а иногда и дети впоследтвии предьявляют претензии - почему вы меня не учили? или даже так: не заставляли?:)