групповых игр
Три дня идет обсуждение с разными сильно специальными людьми, как мог бы выглядеть ресурс удаленного обучения, ориентированный на детей младшего и среднего школьного возраста. (Антураж ситуации не рассказать.) Консенсус такой, что не только детское, но вообще удаленное обучение есть миф. Потому что приращение знаний происходит не через чтение или одностороннее переливание материала из видео в мозг. Лекции нужны, но не как источник информации, а скорее как повод для общения в тусовке, и именно через такое неформальное общение и происходит обучение. Западные университеты во множестве выкладывают свои лекции в сеть, потому что ничем не рискуют. Невозможно прийти со стороны и выучиться по видеоурокам. Зато можно составить впечатление об уровне лекций, и захотеть в ту тусовку.

В случае же детей все еще сложнее. Они в принципе не способны концентрировать внимание на чем-то одном, например, на видеоуроке. Не то что учиться по нему, а даже просто сидеть и втыкать не способны. Поэтому ресурс удаленного обучения для детей, если он вдруг вообще возможен, должен представлять собой не видео-уроки и тексты, а, например, набор материалов-заготовок для групповых игр.

Интересно, существует ли что-то похожее